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동기부여 이론의 종류2025.05.091. 사회복지조직에서의 동기부여 사회복지조직에서 동기부여를 위해서는 업무상, 과업 환경상, 인사관리상, 개인적 특성상의 요인들을 고려해야 한다. 업무상 동기부여를 위해서는 기술 발휘 기회, 과업 완결성 및 의미 부여, 자율성 보장, 피드백 제공 등이 필요하다. 과업 환경상 동기부여를 위해서는 물리적, 사회적, 문화적 환경 개선이 필요하다. 인사관리상 동기부여를 위해서는 신분보장, 적절한 보수, 적재적소 배치가 필요하다. 개인적 특성상 동기부여를 위해서는 가정환경, 취미/여가활동, 능력-직무 일치, 성격 유형 등을 고려해야 한다. 2...2025.05.09
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(교육심리학) 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오2025.01.261. 매슬로(Maslow) 동기위계설 매슬로는 인간의 자아실천과정을 하나씩 단계로 설정하여 단계별 자아실현을 위해서 행동동기로서 욕구를 설정하고 있다. 그의 욕구 위계론은 인간의 행동의 원인과 욕구의 종류를 세분함으로서 인간 행동을 파악하는데 있어서 중요한 이론이다. 매슬로가 주장하는 욕구위계는 총 5단계로 구분되며, 이는 생리적 욕구, 안전에 대한 욕구, 소속감과 애정에 대한 욕구, 존경의 욕구, 자아실현 욕구 등이다. 이러한 매슬로의 동기위계설은 교육에 다음과 같은 시사점을 제공한다. 첫째, 인간의 욕구는 복합적이며 하위욕구를 ...2025.01.26
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매슬로(Maslow)의 동기위계설과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점2025.01.251. 매슬로의 동기위계설 매슬로의 동기위계설은 인간의 기본적인 욕구를 5단계로 구분하였다. 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속과 애정의 욕구, 존경의 욕구, 자아실현의 욕구가 그것이다. 하위 단계의 욕구가 충족되어야 상위 단계의 욕구가 발현된다는 것이 핵심이다. 이러한 동기위계설은 학생들의 학습 부진이나 부적응, 문제 행동 등을 이해하고 지원하는 데 유용한 틀을 제공한다. 학생들의 욕구 단계를 파악하여 적절한 지원을 제공하는 것이 중요하다. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론 에릭슨은 전 생애에 걸친 성격 발달 과정을 8단계로 구분하였다....2025.01.25
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