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만5세 1학기 유아 발달평가 5명2025.01.041. 기본생활 만5세 유아들은 스스로 옷을 벗고 입을 수 있으며, 식사 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있습니다. 낮잠은 보통 1시간 30분~2시간 정도 자고 일어나며, 음식을 골고루 먹는 편입니다. 하지만 자주 접하지 않은 음식은 먹고 싶어 하지 않아 도움이 필요합니다. 2. 신체운동 만5세 유아들은 신체 활동을 좋아하며 매달리기, 뛰어넘기, 건너가기 등 도구를 활용한 신체 활동에 적극적으로 참여합니다. 신체 균형을 유지할 수 있으며 다양한 자세와 움직임을 보입니다. 3. 의사소통 만5세 유아들은 동요, 동시, 동화를 다양한 방법...2025.01.04
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유아기 사회발달 특성과 발달특성을 고려한 놀이지도 방법2025.05.131. 만 3세 유아의 사회발달 특성 만 3세 유아는 간단한 약속을 지킬 수 있게 되고, 하면 좋은 것과 하면 안 되는 것을 익히게 된다. 성인의 칭찬을 받으면 자신에게 무리하게 느껴지는 일도 끝까지 완수하려는 경향을 보인다. 그러나 성인의 간섭을 싫어하는 특성도 있다. 또한 반항, 고집이 줄어들고 주변 사람의 기분과 감정을 이해할 수 있게 되며, 또래 친구와 함께 소규모의 놀이를 한다. 하지만 놀이 과정에서 싸움이 자주 일어나고, 성인의 부탁이나 요구에 강력하게 반대 의견을 드러내기도 한다. 2. 만 4세 유아의 사회발달 특성 만 ...2025.05.13
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유아학교폭력예방 활동계획안 - 얘기 할 수 있어2025.05.031. 학교폭력 예방 이 수업 교안은 학교폭력 예방을 위한 1차시 수업으로, 유치원 만 5세 유아들을 대상으로 한다. 주요 활동은 동화 '줄무늬가 생겼어요'를 읽고 주인공의 감정을 이해하며, 자신의 생각을 표현하고 다른 사람의 생각을 존중하는 것이다. 이를 통해 나와 다른 사람의 생각이 다를 수 있음을 알고, 서로 다른 감정과 행동을 존중하는 태도를 기르는 것이 목표이다. 2. 유아 의사소통 및 감정 표현 이 수업에서는 유아들이 동화 속 주인공의 감정을 이해하고, 자신의 생각과 감정을 말로 표현할 수 있도록 한다. 또한 다른 사람의 ...2025.05.03
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만5세 10월 관찰일지 분석2025.11.161. 신체운동·건강 유아들이 잔디썰매 타기, 젓가락으로 열매 옮기기, 제자리 점프하기, 술래잡기 등 다양한 신체활동에 참여하고 있습니다. 유아들은 신체의 힘을 조절하고 이동 운동과 비이동 운동을 수행할 수 있으며, 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 외투 단추 끼우기 등 일상생활 속 소근육 발달도 관찰되며, 교사의 격려와 지도를 통해 스스로 할 수 있는 능력을 키우고 있습니다. 2. 의사소통 유아들이 자신의 경험과 생각을 완성된 문장으로 표현하고, 친구들과 대화를 나누며 상호작용합니다. 단어 카드 게임에서 물건을 설명하...2025.11.16
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만5세 12월 유아 관찰일지2025.11.161. 신체운동·건강 만5세 유아들은 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하며 눈놀이, 줄넘기, 눈썰매 등을 통해 신체를 조절하고 움직임의 요소를 활용합니다. 유아들은 장갑을 낀 손으로 눈을 동그랗게 만들어 벽에 던지거나, 줄넘기를 15번 이상 뛰어넘고 뒤로 뛰기, 2단 뛰기 등 다양한 방법으로 신체활동을 시도합니다. 또한 음악에 어울리는 춤 동작을 유연하게 표현하며 움직임의 속도와 보폭을 조절할 수 있습니다. 2. 의사소통 유아들은 궁금한 것을 교사에게 물어보며 자신의 경험과 생각을 정확하게 말할 수 있습니다. 영어로 된 글씨를 보고 ...2025.11.16
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만5세 유아 9-11월 관찰일지 분석2025.11.171. 기본생활습관 및 일상생활 발달 만5세 유아들의 기본생활습관 형성 과정을 관찰한 기록으로, 인사하기, 정리정돈, 식사예절, 양치질, 손씻기 등 일상생활 기술의 습득과 개선 과정을 담고 있습니다. 유아들이 교사의 지도를 통해 자신의 물건을 스스로 정리하고, 식사 시 숟가락과 젓가락을 올바르게 사용하며, 위생 습관을 형성해가는 모습이 기록되어 있습니다. 반복적인 교사의 지도와 격려를 통해 유아들이 점진적으로 자립심을 키워가고 있습니다. 2. 사회관계 및 또래 상호작용 유아들 간의 친구관계 형성, 배려와 양보, 갈등 해결 과정을 보여...2025.11.17
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만 5세 유아 1학기 관찰일지 (3-8월)2025.11.181. 신체운동건강 영역 만 5세 유아들은 다양한 신체활동을 통해 기초운동능력을 발달시킨다. 엉덩이 달리기, 스트레칭, 미니 허들 넘기, 징검다리 건너기, 물놀이, 공 던지기 및 차기 등의 활동에 참여한다. 유아들은 교사의 시범을 따라 신체를 움직이며 활동에 참여하고, 처음에는 두려워하지만 격려를 받으면 스스로 도전하는 모습을 보인다. 신체활동 후 손 씻기, 세수하기 등 위생관리도 함께 이루어진다. 2. 의사소통 영역 유아들은 일상생활 속에서 자신의 생각과 경험을 말로 표현한다. 주말 지낸 이야기 나누기, 간판 만들기, 편지 쓰기, ...2025.11.18
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만5세 2학기 관찰일지 (놀이활동, 일상생활)2025.11.121. 일상생활 발달 만5세 유아들의 일상생활 관찰에서 자기조절능력, 식습관, 위생습관, 사회적 규칙 이해 등이 나타난다. 바람개비 놀이에서 속도 조절, 배식 시 자신의 의사 표현, 줄 서기 규칙 준수, 청소와 건강의 연관성 이해 등 다양한 발달 영역이 관찰된다. 유아들은 교사의 지도에 따라 자신의 행동을 조절하고 사회적 규칙을 학습하는 과정을 보인다. 2. 놀이활동과 창의성 쓰기도구를 이용한 이름 쓰기, 초등학교 상상 그리기, 팽이 돌리기, 털실 미술활동, 모자이크 퍼즐 등 다양한 놀이활동이 관찰된다. 유아들은 놀이를 통해 소근육 ...2025.11.12
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다양한 관찰유형을 통한 만 5세 유아의 자유놀이 관찰 및 발달과업 연결2025.05.151. 일화기록 일화기록은 특정한 사건이나 시간에 대한 제한 없이 언제 어디서나 관찰하고 기록할 수 있는 방법이다. 이를 통해 유아의 행동이나 언어를 집중적으로 관찰하여 상황을 명확하게 기록할 수 있다. 하지만 관찰자의 주관적 판단이나 편견이 개입될 수 있고, 시간이 지나면서 상황을 잊어버릴 수 있다는 단점이 있다. 2. 만 5세 유아의 발달 특성 만 5세 유아는 친구들과 함께 놀지만 아직 놀이 자체를 공유하지 않는 연합놀이 단계에 있다. 다른 아동의 의도나 관점을 잘 이해하지 못하고 부적절한 반응을 보이는 경우가 많다. 따라서 이 ...2025.05.15
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만5세 유아 1년 관찰일지 및 발달평가2025.11.161. 사회정서발달 만5세 유아들이 놀이 상황에서 감정을 표현하고 조절하는 능력을 보여준다. 놀이 정리 시간에 아쉬움을 느끼지만 긍정적으로 전환하고, 친구와의 갈등 상황에서 중재를 요청하거나 사과하는 모습이 관찰된다. 또한 친구의 감정을 공감하고 도움을 주려는 태도가 발달하고 있으며, 역할놀이를 통해 협력과 배려를 배우고 있다. 2. 인지발달 및 문제해결 유아들이 새로운 교구를 탐색하며 자신만의 방식으로 구성하고, 친구와 비교하며 공통점을 찾아 함께 활동한다. 그래프를 읽고 숫자에 관심을 가지며, 도미노 효과를 이해하고 실험한다. 어...2025.11.16
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