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2학기 유아 관찰일지 만 4세 23명 - 평가제2025.01.271. 신체운동건강 유아들은 다양한 신체활동을 통해 자신의 능력을 발견하고 발달시켜 나가고 있다. 젓가락으로 얼음을 옮기기, 훌라후프 징검다리 건너기, 달리기 등의 활동에서 유아들은 자신의 신체를 조절하고 움직임을 통제하는 능력을 기르고 있다. 또한 친구들과 함께 활동하며 협력하고 배려하는 모습을 보이고 있다. 2. 의사소통 유아들은 일상생활에서 다양한 의사소통 능력을 발휘하고 있다. 미디어에 대한 이해, 보청기에 대한 호기심, 날씨 예보 흉내내기 등을 통해 언어 표현력과 이해력을 기르고 있다. 또한 친구들과의 대화에서 자신의 생각을...2025.01.27
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생태학적 이론에 비추어서 현재의 아동발달에 있어 가장 중요한 환경적 맥락2025.01.281. 생태학적 이론 브론펜브레너의 생태학적 이론은 아동 발달을 다양한 환경과의 상호작용으로 설명합니다. 이 이론은 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계로 구분되며, 그중에서도 미시체계가 아동 발달에 가장 직접적인 영향을 미치는 것으로 알려져 있습니다. 2. 가정 환경 가정 환경은 미시체계에서 중요한 요소로, 부모의 양육 방식, 가정의 경제적 여건, 부모와의 상호작용이 아동의 정서 발달과 자아 형성에 큰 영향을 미칩니다. 부모가 아동에게 따뜻한 관심을 보이고 지지적인 환경을 제공할 때 아동은 안정된 정서 발달을 이룰 가능...2025.01.28
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아동과 청소년 정신건강을 위한 중요 요인2025.01.211. 가정 환경 가정 환경은 아동과 청소년의 정신건강에 가장 중요한 영향을 미치는 요인 중 하나입니다. 가정은 아이들이 최초로 사회적 관계를 맺고, 정서적 안정감을 느끼는 곳으로, 부모와의 관계, 형제자매 간의 관계 등이 모두 정신건강에 직간접적으로 영향을 미칩니다. 부모의 양육 방식, 가정 내 분위기, 부모의 정신건강 등이 아동과 청소년의 정서적 안정에 중요한 역할을 합니다. 특히, 가정 내에서 발생하는 갈등은 아동과 청소년의 정신건강에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 가정 내에서 긍정적이고 지지적인 환경을 조성하는 것...2025.01.21
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청소년기의 특징과 나의 경험2025.05.151. 청소년기의 신체적, 심리적 변화 청소년기에는 2차 성징으로 인한 급격한 신체 변화가 일어나며, 이에 따라 성적 성숙과 관련된 다양한 심리적 반응이 나타난다. 외모와 이성에 대한 관심이 증가하고, 감정의 기복이 심해지며, 부모로부터 독립하려는 욕구가 강해진다. 2. 청소년기의 사회적, 인지적 특성 청소년기에는 또래 집단에 대한 소속감과 유대감이 강해지며, 친구 관계가 중요해진다. 다양한 분야에 관심을 가지게 되고 모방 심리가 강해지며, 자아 정체성 형성의 혼란을 겪는다. 3. 나의 청소년기 경험 나는 또래 관계를 중요시하고 부모...2025.05.15
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청소년기 이전 경험이 정신건강에 미치는 영향2025.05.041. 아동기 경험이 정신건강에 미치는 영향 아동기는 6~12세를 말하며, 이 시기의 아동은 외적인 성장과 더불어 정서를 내면화시킬 수 있는 시기이다. 초등학교에 입학함으로써 새로운 사회집단 생활을 시작하는 단계이기도 하다. 아동기에 여러 가지 문제상황을 겪게 되면 정신건강에 큰 영향을 미칠 수가 있다. 가족, 학교, 또래집단 등의 환경이 매우 중요한 의미를 가지게 된다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 중 4단계인 근면성 대 열등감 단계에서 아동기 경험이 정신건강에 미치는 영향을 설명할 수 있다. 2. 나의 경험 나는 어린 시절 부모님...2025.05.04
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3세 (만1세) 3월~8월 1학기 관찰일지 5명 / 6개영역 관찰일지2025.05.041. 기본생활 OOO반 아이는 식사 시간에 스스로 숟가락으로 먹으려 하지만 음식을 많이 흘리고, 잠자리에서도 산만한 행동을 보이다가 교사의 도움으로 잠들 수 있었다. 또한 화장실 가기, 기저귀 갈이 등 일상생활에서 교사의 도움을 받아 스스로 할 수 있게 되어가는 모습을 보였다. 2. 신체운동 OOO반 아이는 자전거 타기, 물통에 물 담기 등 신체 활동에 적극적으로 참여하였다. 교사의 도움으로 자전거 타는 방법을 익히고, 스스로 물통에 물을 담는 등 점차 능숙해지는 모습을 보였다. 3. 사회관계 OOO반 아이는 처음에는 또래와의 상호...2025.05.04
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만 2세 1학기 관찰일지 3월-8월2025.05.071. 기본생활습관 OO가 스스로 깨끗이 이를 닦고, 양치컵을 사용하여 입안을 헹구는 모습을 관찰할 수 있었다. 앞으로도 OO가 스스로 양치컵을 사용할 수 있도록 지원해야 할 것 같다. 2. 신체건강 OO가 봄꽃을 가지고 놀이하며 꽃잎의 모양과 숫자를 탐색하는 모습을 볼 수 있었다. 또한 볼링 공을 굴리며 놀이하는 등 신체 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 3. 의사소통 OO가 교사와 친구들과 대화를 나누며 자신의 생각을 표현하고 이해하려 노력하는 모습을 볼 수 있었다. 특히 브로콜리에 대해 묻고 답하는 과정에서 의사소통 능...2025.05.07
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관찰일지 2학기 (9월-2월) 만2세 5명 (2학기 총평첨부)2025.01.211. 일상생활 만2세반 영아들의 일상생활 관찰 내용이 기술되어 있습니다. 영아들이 식사 시간에 자신의 차례를 지키고, 교사의 도움을 받아 올바른 방법으로 식사하는 모습, 감기에 걸려 콧물이 흐르자 휴지로 닦고 코 푸는 방법을 익히는 모습 등이 관찰되었습니다. 2. 놀이활동 영아들의 다양한 놀이 활동이 관찰되었습니다. 친구들의 놀이를 관찰하고 따라하는 모습, 글자 쓰기에 관심을 가지고 교사의 도움을 받아 글자를 따라 쓰는 모습, 전통 놀잇감을 활용하여 리듬을 표현하는 모습, 자연물을 탐색하고 표현하는 모습 등이 관찰되었습니다. 3. ...2025.01.21
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2023년 학교폭력예방 및 학생의 이해 출석수업과제물_신체폭력2025.01.241. 신체폭력 출석수업 과제물에서는 신체폭력 상황에 대한 유아들의 대처 방법을 다루고 있습니다. 유아들이 화가 났을 때 친구를 때리는 것이 잘못된 행동임을 알고, 자신의 감정을 적절히 표현하는 방법을 배우며, 갈등 상황에서 긍정적인 방법으로 해결할 수 있도록 하는 내용입니다. 교사는 유아들이 신체폭력의 위험성을 인식하고, 분노 감정을 조절하며 적절한 방법으로 표현할 수 있도록 지도합니다. 2. 감정 표현 유아들이 화가 났을 때 친구를 때리는 것이 아니라 자신의 감정을 말로 표현하는 방법을 배웁니다. 숫자 세기, 심호흡, 찰흙 만지기...2025.01.24
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학교폭력유형별 피해원인과 해결방안2025.04.271. 학교폭력의 원인 학교폭력의 주요 원인으로는 가정 요인, 또래 집단 요인, 학교 환경 요인, 개인의 자아개념과 성역할 고정관념 등이 있다. 부적절한 가정환경, 비행 친구와의 접촉, 경쟁적이고 폭력적인 학교 분위기, 낮은 자아개념과 전통적인 성역할 고정관념 등이 학교폭력을 유발하는 요인으로 작용한다. 2. 학교폭력 해결방안 학교폭력을 해결하기 위해서는 피해 학생에 대한 적극적인 치료와 지원, 가해 학생에 대한 엄중한 징계와 특별교육, 학교와 지역사회의 협력을 통한 종합적인 대책 마련이 필요하다. 또한 학생들의 긍정적인 자아개념 형...2025.04.27
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