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어릴적 자신이 경험한 놀이문화와 요즘 아이들의 놀이 문화 비교 및 활성화 방안2025.01.171. 과거 놀이문화 어린 시절의 놀이문화는 주로 야외에서 친구들과 함께하는 신체 활동 중심의 놀이로 이루어졌다. 술래잡기, 숨바꼭질, 구슬치기, 자치기 등 다양한 놀이를 통해 신체 발달, 사회성, 창의성 등을 키울 수 있었다. 이러한 놀이들은 특별한 장비나 비용 없이도 즐길 수 있었다. 2. 현대 놀이문화 현대의 아이들은 주로 스마트폰, 태블릿, 컴퓨터 게임 등 디지털 기기를 통한 실내 놀이를 즐긴다. 이는 신체 활동 부족과 시력 저하, 정서적 문제 등을 야기할 수 있다. 또한 도시화와 맞벌이 가정의 증가로 인해 안전한 야외 놀이 ...2025.01.17
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교육정책 개발하기2025.01.191. 원격수업 환경 조성 원격수업은 수업에 집중할 수 있는 공간과 장소, 디지털 기기의 소유 여부, 기기의 성능에 따라 학생들의 수업에 대한 집중도가 달라지게 된다. 수업에 집중하기 어려울수록 학업성취도가 낮아질 확률이 높다. 저소득층 가정의 아이들이 원격 수업을 집중해서 들을 수 있는 공간의 지원이 필요하다. 또한 학교에서 디지털 기기를 지원하는 것이 아니라 정부나 지자체에서 일률적으로 디지털 기기를 관리하고, 학생들이 자기가 수업을 듣기 위해 활용할 기기를 선택할 수 있도록 선택권을 보장해야 한다. 2. 수업 방식의 개별화 원격...2025.01.19
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초등학생의 휴대폰 사용에 대한 찬반 의견2025.05.011. 초등학생 휴대폰 사용 한국은 민주주의 국가이기 때문에 초등학교 저학년 학생들의 휴대전화 사용을 전국적으로 또는 공개적으로 학교에서 금지할 수 없다. 다만 초등학생들이 무분별하게 휴대폰을 사용하면 유해한 콘텐츠에 노출될 수 있기 때문에, 건강하고 적절한 SNS 사용을 위한 교육이 필요하다. 또한 국가적으로 유해 콘텐츠 차단 앱을 개발하여 안전한 휴대폰 사용을 지원할 필요가 있다. 2. 초등학생 휴대폰 사용의 부작용 초등학생의 과도한 스마트폰 사용은 신체적, 사회적, 인지적 문제를 초래할 수 있다. 신체적으로는 목과 허리 통증, ...2025.05.01
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미디어를 활용한 유아 교육2025.05.031. 미디어 리터러시 미디어 리터러시는 문자 그대로 해석하면 '미디어를 읽고 쓸 줄 아는 능력'이다. 하지만 최근에는 단순한 읽기·쓰기 능력뿐 아니라 미디어를 비판적으로 이해하고 분석하며 창의적으로 생산 및 소통하는 능력까지를 포괄한다. 이러한 미디어 리터러시 역량 함양을 위해 부모나 교사뿐만 아니라 사회 전체가 노력해야 한다. 2. 가정에서의 미디어 교육 가정에서는 자녀에게 올바른 시청 습관을 길러주어야 한다. 특히 유튜브 영상물 같은 경우 자극적인 장면 위주로 편집되어 있어서 어린아이들이 무분별하게 접할 위험성이 크다. 따라서 ...2025.05.03
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