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머리칼 수 세기2025.01.241. 두려움 본문에서 예수님은 제자들에게 두려워하지 말라고 말씀하십니다. 인간의 권세와 노여움에 대한 두려움으로 불안에 떨지 말라고 하십니다. 예수님은 제자들이 어떤 대적도 두려워할 필요가 없다고 말씀하십니다. 왜냐하면 하나님께서 우리를 지키시고 보호하시기 때문입니다. 하나님께서는 우리의 머리카락까지 세신 바 되었기 때문에 우리는 두려워할 필요가 없습니다. 우리는 하나님을 경외하며 사랑함으로 살아가야 합니다. 2. 하나님의 사랑과 보호 본문에서 예수님은 하나님께서 작은 참새도 돌보시며 우리의 머리카락까지 세신 바 되었다고 말씀하십니...2025.01.24
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교육의 의미(관리 받는 교육의 문제점)2025.01.291. 관리 받는 교육의 문제점 사람들은 때때로 관리 받는 교육을 욕망하며 관리로서의 교육에 별다른 문제의식을 갖지 못한다. 이는 '두려움'과 '오만'의 감정에서 기인한다. '두려움'은 관리 밖의 교육이 가져오는 예상할 수 없는 가능성에 대한 두려움이며, '오만'은 자신의 역량을 포기하고 관리를 받아야 한다고 믿는 감정이다. 이러한 감정을 타도하고 모든 배움의 가능성을 열어둘 때 비로소 학생들이 관리 받는 삶에서 벗어나 자신의 삶을 사는 법을 배울 수 있다. 2. 데리다의 관점 데리다는 관리로서의 교육을 전면 부정하는 것이 아니라 그...2025.01.29
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성인학습자의 특성2025.01.191. 자기 주도적 성향 성인 학습자는 구체적이고 직접적인 학습 목표를 가지고 스스로 선택해 학습에 참여하는 자기주도적인 성향을 보인다. 주변의 성인 학습자 중 한 친구의 사례를 통해 이를 확인할 수 있다. 친구는 일을 하다가 다른 일을 해보고 싶다는 생각이 들어 요양 보호사 자격증을 취득하였고, 주변의 반대에도 불구하고 자신의 의지로 자격증 취득을 완수하였다. 2. 행동 지향적 성인 학습자의 학습 동기는 문제 해결을 위해서나 실용적인 목표가 있을 때 유발된다. 위의 친구 사례에서도 요양 보호사 자격증 취득을 위해 다양한 방안을 알아...2025.01.19
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애니메이션을 이용한 관심전환중재가 정맥주사에 두려움을 가진 아동의 통증 감소에 미치는 효과2025.01.031. 정맥주사에 대한 아동의 통증과 두려움 입원 아동은 치료과정 중 여러 가지 검사 및 치료를 받게 되는데, 그중 정맥주사와 채혈은 아동이 가장 흔하게 만나는 통증과 두려움을 유발하는 처치이다. 대부분의 환아들이 주사실 근처에만 가도 울며 저항하는 등 부정적인 반응을 보이고 주사를 보자마자 몸부림을 치는 등 주사에 대한 두려움이 크다. 2. 애니메이션을 이용한 관심전환중재의 효과 선행연구에 따르면 애니메이션을 이용한 관심전환중재가 정맥주사 시 학령전기 아동의 통증 반응과 통증행동 반응을 감소시키는 데 효과적인 것으로 나타났다. 동영...2025.01.03
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[정신간호학] 영화 '츠레가 우울증에 걸려서' 간호과정 사례보고서/ 인물분석/ 정신상태분석/ 간호진단5개/ 간호과정2개2025.05.011. 자살 위험성 대상자는 죽고 싶다는 생각이 들어 칼을 들고 아내에게 말하였고, 회사 옥상 난간에서 아래를 내려다보며 자살충동을 느꼈으며, 우울감과 무가치감으로 인해 자신이 쓸모없는 존재라고 생각하여 자살시도를 하였다. 이에 대한 간호중재로 상담을 통해 자살생각 및 계획을 사정하고, 안전한 환경을 조성하며, 자신을 해치지 않을 것을 구두 및 서면으로 계약하였다. 2. 무력감 대상자는 혼자 뒤처진 느낌이 들며, 아무것도 할 수 있는 게 없다고 생각하고, 모든 것이 자신의 잘못이라고 생각하며 무기력한 태도와 자신이 존재해도 되는 사람...2025.05.01
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겨울왕국의 '엘사'에 대한 심리학적 접근 분석2025.05.041. 겨울왕국 '엘사'의 행동 겨울왕국의 엘사는 빙결 마법을 부릴 수 있는 능력을 지녔지만, 어린 시절 감정에 따라 자기의 힘을 컨트롤 하지 못해서 동생을 위험에 빠지게 한 사건 이후 장갑을 끼고, 자기 방으로 도피하여 친한 동생한테까지도 거리를 둔다. 천진난만한 동생은 사건 이후에도 엘사에게 다가오지만 엘사는 그런 동생까지도 밀어내며 소극적, 방어적, 회피적 모습을 보인다. 부모님이 사고로 돌아가실 때에도 유일하게 남은 가족인 안나와 그 감정을 나누지 않고 슬픔을 혼자 삭힌다. 어쩔수 없이 대관식을 치루게 되었을 때에도 시종일관 ...2025.05.04
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뇌종양(수아세포종) CASE - 오심, 두려움, 구강점막통합성손상위험(진단 3개)2025.05.041. 수아세포종 수아세포종은 중추신경계의 일부인 소뇌에서 발병하는 뇌종양으로 소아 뇌종양의 15~20%를 차지한다. 성장속도가 빠르고 뇌척수액을 따라 다른 중추 신경으로 전이가 잘 되는 악성 종양 중 하나이다. 2. 오심 항암화학요법과 양성자 치료의 부작용으로 인해 대상자가 속이 울렁거려 음식을 거부하는 모습이 관찰되었다. 이를 통해 항암화학요법, 방사선치료와 관련된 오심 간호진단을 내렸다. 3. 두려움 질병 진단을 받고 하늘이 무너질 것 같았다는 대상자 어머니의 말과 치료에 관한 두려움을 보이고 애써 밝은 모습으로 표현하려는 대상...2025.05.04
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외국어로서의 한국어 의미론: 한국어 다층적 의미장의 예2025.04.291. 의미장 접근법의 개념 의미장은 의미적 단일체를 구성하는 어휘집단의 의미를 뜻한다. 장이론은 언어가 커다란 그물과 같은 조직으로 얽혀져 있다고 주장한 훔볼트의 세계관에 나타나게 되었으며, 1930년대 독일 언어학자들에 의해 본격적으로 발전하였다. 의미장은 고립된 것이 아니라 상호 결합에 따라 차례대로 더욱 높은 순서를 이루어지는 장을 형성하며, 부분장들은 각각의 하나에서 독립된 장의 역할을 한다. 2. 의미 자질 분석법 의미 자질 분석법은 어휘의 의미를 일련의 의미 자질들의 집합으로 간주하고, 이들에 의해 단어의 관계를 기술하려...2025.04.29
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두려움, 공포, 불안에 대한 정의와 차이점, 그리고 극복 방법2025.05.021. 두려움 두려움이란 불쾌한 무언가, 혹은 그것과 관련된 아이디어, 상상 등으로 근거나 합리적 논리가 없이 유발되는 것과 실제로 발생할 수 있는 위험에 의한 자극을 의미한다. 일반적으로 사람이 두려움을 느끼기 위해서는 위험과 위험을 유발하는 자극이 존재해야 한다. 이것은 위험한 상황에 직면하거나 두려움의 대상이 되는 상대와의 대결 등을 앞두고 신체적인 반응으로 나타날 수 있다. 2. 공포 공포는 두려움과 거의 뜻을 같이하고 있지만, 공포는 특정한 사물이나 상황에서 계속해서 발생하는 비이성적이고 강한 두려움을 의미한다. 이러한 감정...2025.05.02
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두려움, 공포, 불안에 대한 정의와 극복 방법2025.05.031. 두려움 두려움은 경고, 불안, 무질서에 대한 정서적 고통이며 불쾌한 상황에 대한 반응이다. 두려움의 파괴력은 크지만 종교, 자기최면 등을 통해 극복할 수 있다. 2. 공포 공포는 특정 대상에 대한 강박적이고 행동을 저해하는 반응이다. 공포의 유형에는 고소공포증, 광장공포증, 폐소공포증, 어둠공포증 등이 있다. 3. 불안 불안은 스트레스, 위험, 고통 등이 예상되는 상황에서 느끼는 불쾌하고 모호한 두려움이다. 신체적 증상으로 두통, 발한, 두근거림 등이 나타난다. 적응적인 역할도 하지만 병적인 불안 상태가 되면 문제가 된다. 4...2025.05.03
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