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2024년 1학기 조선대학교 언어레시피로 광고 요리하기 A+ 받은 중간과제물2025.01.241. 누가바 아이스크림 광고의 언어적 기법 해태 누가바 아이스크림 광고에는 다양한 언어적 기법이 사용되었습니다. 특히 은유적 표현, 동음이의어, 다의어, 두운, 언어유희와 시각적 유희 등이 활용되었습니다. 이를 통해 누가바 아이스크림의 정서적 가치를 강조하고, 시청자들의 흥미와 관심을 끌어 브랜드 이미지를 효과적으로 전달할 수 있었습니다. 2. 버거킹 통모짜와퍼 광고의 언어적 기법 2024년 버거킹의 통모짜와퍼 광고에서도 다양한 언어적 기법이 활용되었습니다. 시각적 언어유희, 두운, 언어유희 등이 사용되어 통모짜와퍼의 특징을 효과적...2025.01.24
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한국어 어휘 교육: 동음이의어와 다의어의 이해 및 활용2025.01.191. 다의어 다의어란 단어가 가지고 있는 하나의 중심의미와 여러 개의 확장의미를 함께 가지고 있는 것을 말한다. 다의어가 발생하는 원인은 다양하며, 적용상의 전이, 사회 환경의 특수화, 비유적 표현의 안정화, 동음어의 재해석, 외국어의 영향 등이 있다. 다의어는 공시적 기준과 통시적 기준으로 구분할 수 있으며, 동일성의 제약을 가지고 있다. 대표적인 다의어 예시로 '목'을 들 수 있다. 2. 동음이의어 동음이의어는 서로 다른 단어이지만 발음과 품사, 길이가 비슷한 단어를 말한다. 동음이의어에는 완전 동음어, 유사 동음어, 본원적 동...2025.01.19
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A아동.언어진단실습 14회차회기계획서,보고서 부록첨부(동음이의어-단어연상)2025.01.131. 동음이의어 이해 및 표현 아동이 구조화된 상황에서 동음이의어를 70% 이상 이해하고 표현할 수 있도록 하는 것이 목표입니다. 치료사는 동음이의어 그림카드를 제시하고 요구-모델기법을 사용하여 아동의 표현을 증진시킵니다. 또한 동음이의어 변별하기 과제를 통해 아동의 이해를 증진시킵니다. 2. 단어 연상하기 아동이 구조화된 상황에서 단어 연상하기를 70% 이상 이해하고 표현할 수 있도록 하는 것이 목표입니다. 치료사는 문장을 들려주고 단어 연상 표현을 증진시키는 활동을 진행합니다. 1. 동음이의어 이해 및 표현 동음이의어는 발음은 ...2025.01.13
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조선대 언어레시피로 광고 요리하기 - 중간고사 대체 과제2025.01.111. 언어유희와 광고 언어유희란 재미를 위해 언어의 형태를 다양하게 변형하고, 반복하는 말의 표현을 뜻합니다. 문자와 소리가 같음을 이용하거나 중의적 표현과 의미의 유사성, 운율성, 규칙성 등을 활용합니다. 광고에서도 이러한 표현이 담긴 카피 문구를 자주 찾아볼 수 있습니다. 언어유희의 매력적인 포인트를 잘 이용한다면 소비자의 눈길을 사로잡을만한 광고를 만들 수 있기 때문입니다. 2. 언어유희의 종류 언어유희에는 총 6개의 언어적 기법이 있습니다. 1. 동음이의어(Homonymy) 2. 이형 동음이어의(Homophone) 3. 동형...2025.01.11
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단어의 의미 구조와 의미 관계 분석-어휘의미론을 중심으로2025.01.041. 어휘의미론 어휘의미론은 개별 단어들의 의미에 대한 연구입니다. 어휘의미론의 역사를 살펴보면 1950년대에는 의미변화 연구가 주류였지만, 1960년대 이후 다른 언어학 분야에 밀려나다가 1990년대 인지언어학의 등장으로 다시 주목받게 되었습니다. 어휘의미론은 단어의 의미 구조와 관계를 연구하는 분야로, 단어의 다양한 의미와 동음이의어, 다의어 등을 분석합니다. 2. 단어의 의미 구조 단어의 의미 구조를 살펴보면, 사유 기능과 사고 작용을 통해 공통 속성을 추상화하여 단어가 만들어집니다. 단어는 형태론적으로 단일어와 복합어로 구성...2025.01.04
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외국어로서의 한국어 어휘 교육론 - '쓰다'를 초급 학습자에게 교수하는 방안2025.04.261. '쓰다'의 사전적 의미 교육 초급 학습자들은 아직 한국어 수준이 높지 않기 때문에 '쓰다'의 사전적 의미를 교육하되 가장 빈번하게 쓰이는 것들을 구성해서 설명해주는 것이 좋다. '쓰다'는 다양한 의미를 가지고 있으므로 단순히 글을 쓰다(write)가 아닌 다양한 의미가 있다는 것을 교육할 필요가 있다. 2. 화용적 의미에 대한 교육 대개 어휘의 사전적인 의미보다 화용적인 의미를 잘 활용해야 의사소통을 원활하게 이어나갈 수 있다. 일상생활에서 '쓰다'가 어떻게 활용되는지 화용적인 측면의 교육도 필요하다. 학습자들에게 화용적 의미...2025.04.26
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어휘 의미 관계에 따른 어휘 분류와 어휘교수 방법2025.04.281. 어휘 의미 관계에 따른 어휘 분류 어휘는 단일의 개념을 나타내는 언어적 표현의 기본 단위이며, 언어 교육에서 학습자의 어휘 능력은 매우 중요한 요소로 분석된다. 어휘 능력은 양적인 측면과 질적인 측면을 모두 포함하며, 어휘 의미 관계에 따른 어휘 분류는 유의어, 반의어, 상의어·하의어로 구분할 수 있다. 2. 유의어 어휘 교수 방법 유의어를 효과적으로 교수하기 위해서는 단순히 어휘만을 제시하는 것보다는 상황 및 문맥 속에서 유의어를 사용하게 하는 등의 방법이 필요하다. 특히 한국어 학습자의 경우 동음이의어 교육에 대한 세심한 ...2025.04.28
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다의어와 동음이의어의 형성배경과 이 둘 사이의 공통점과 차이점2025.01.221. 다의어 다의어는 하나의 중심적 의미와 하나 이상의 주변적 의미를 가진 단어이다. 다의어가 발생하는 이유는 현실적으로 한정되고 제한된 단어들을 가지고 더 다양하고 풍부한 의미로 표현을 하기 위함이다. 다의어의 형성배경에는 적용의 이동, 사회 환경의 특수화, 의미의 일반화, 비유적 표현, 금기와 완곡어법 등이 있다. 2. 동음이의어 동음이의어는 발음이 같지만 의미가 다른 단어들을 의미한다. 동음이의어가 만들어지는 경위에는 언어의 자의성, 음운 변화, 유사모음의 발음, 외래어의 영향 등이 있다. 3. 다의어와 동음이의어의 공통점과 ...2025.01.22
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한국 건국신화 중 하나를 골라 특징을 정리하고 한국어 교실에서의 활용 방안을 논하라2025.04.262025.04.26
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다의어와 동음이의어의 형성배경과 이 둘 사이의 공통점과 차이점2025.05.021. 다의어의 정의와 형성배경 다의어란 한 단어가 기본적 의미와 그에 파생된 주변적 의미를 가지고 있는 것을 말한다. 다의어는 적용의 전이, 사회 환경의 특수화, 비유적 표현 등에 의해 발생한다. 다의어의 특징으로는 낱말들 사이에 상호 연관성이 있고, 하나의 중심 의미와 여러 개의 주변 의미를 갖는다. 2. 동음이의어의 정의와 형성배경 동음이의어는 한 가지 소리로 표현된 말이 서로 별개의 의미를 가진 어휘를 뜻한다. 동음이의어의 유형으로는 동철자 동음이의어, 이철자 동음이의어, 불규칙 활용, 유사 모음의 발음 등이 있다. 동음이의어...2025.05.02
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