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고등학교 통합사회 8단원 수업자료(독도신문 만들기)2025.01.021. 독도 신문 만들기 이 수업자료는 고등학교 통합사회 8단원에서 진행되는 독도 신문 만들기 활동에 대한 안내입니다. 학생들은 조별로 2절지 신문을 제작하며, 개인 평가(10점), 조별 평가(5점), 동료 평가(5점)로 구성된 수행평가를 받게 됩니다. 신문에는 신문 이름, 날짜, 신문 기사 등이 포함되어야 하며, 개인별로 신문기사, 광고, 만화, 사설 등 최소 2가지 이상의 장르를 작성해야 합니다. 신문 제작 과정에서 학생들은 독도 관련 자료를 인터넷 검색이나 독도 바로알기 책자를 활용할 수 있습니다. 1. 독도 신문 만들기 독도 ...2025.01.02
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[KMOOC] 역사와 자연 생태로 알아보는 독도이야기 중간, 기말고사 족보2025.05.141. 독도의 역사 중간고사세종실록지리지에는 울릉도와 독도가 강원도 울진현 소속으로 명기되어 있다. 우리나라는 조선시대 초기에 울릉도와 독도 두 섬의 존재에 대해 명확한 인식을 하고 있으며, 두 섬을 합쳐 우산국, 울릉도라는 명칭으로 불렀다. 샌프란시스코평화조약 제2조 a항(영토조항)은 한국에는 적용되지 않는다. 왜냐하면 한국은 동 평화조약의 비당사국이었기 때문이다. 일본 역사서에서 최초로 독도(송도)가 등장하는 문헌은 은주시청합기이다. 일본의 초중학교 학습지도요령은 2017년 3월에, 고등학교 학습지도요령은 2018년 3월에 개정하...2025.05.14
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[KMOOC] 역사와 자연 생태로 알아보는 독도이야기 퀴즈 족보2025.05.141. 독도의 역사 세종실록지리지에는 울릉도와 독도가 강원도 울진현 소속으로 명기되어 있다. 일본 정부가 독도를 다케시마라는 이름으로 편입한 것은 1905년이다. 우리나라가 독도에 대한 영유권을 확립한 것은 15세기 중반이다. 삼국사기에는 울릉도 지방을 우산국으로 인식하고, 울릉도와 독도를 명확하게 분리하고 있으며, 독도에 대한 지리적인 인식도 나타나 있다. 1906년에 시마네현의 조사단으로부터 일본의 독도편입 사실을 듣고 대한제국 정부에 보고한 울도군수는 이규원이다. 지증왕 13년에 독도는 울릉도의 부속도서로 신라의 영토가 되어서 ...2025.05.14
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중학교 역사 단원 <독도 문제와 역사 갈등>2025.01.221. 독도 영토 주권 독도는 우리나라의 고유 영토로, 역사적 근거와 국제법적 근거를 통해 이를 입증할 수 있다. 일본의 독도 영유권 주장은 잘못된 것으로, 독도가 우리나라의 영토라는 사실을 명확히 밝힐 필요가 있다. 2. 일본의 역사 왜곡 일본은 자국의 역사 교과서에서 독도와 한반도에 대한 역사를 왜곡하고 있다. 이러한 역사 왜곡은 잘못된 것으로, 역사적 사실에 근거하여 이를 비판하고 바로잡아야 한다. 3. 중국의 동북공정 중국은 고구려, 발해 등 우리나라의 역사를 자국의 역사로 왜곡하는 동북공정을 추진하고 있다. 이는 잘못된 역사...2025.01.22
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[생기부][화법과 작문][수시][대입] 화법과 작문 세특 기재 예문으로 창의적이고 개성적인 세특 예시 자료입니다.2025.05.051. 화법과 작문 수업 화법과 작문 수업 시간에 '누벨바그 영화 운동' 지문을 읽고 누벨바그 영화 운동이 당시 틀에 박힌 주류영화에 대한 반작용으로 새로운 경향의 영화이며 즉석 연출이나 경량 카메라 사용, 점프 컷이나 다큐멘터리 적 편집 등 다양한 실험적 기법을 동원해 관객의 영화 감상을 높인다는 특징을 밝힘. 또한 자신이 장차 영상을 제작할 때 이 운동의 특징인 인간성의 개방, 저예산 등을 이용한 영상을 만들겠다는 포부를 밝힘. 2. 남북정상회담에 대한 자기 견해 쓰기 수행평가로 진행된 '남북정상회담에 대한 자기 견해 쓰기'에서 ...2025.05.05
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