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[교육학개론] 코로나 19로 심화된 교육불평등화 해결방안2025.04.281. 공교육에서의 강화계획 활용 교육불평등을 극복하기 위해서는 공교육이 제 역할을 수행해야 한다. 이를 위해 공교육에서의 강화계획 활용이 도움이 될 수 있다. 행동주의에서 주장하는 강화와 처벌은 학습의 효과성을 높일 수 있으며, 원격 교육에서 학생들의 행동을 제어하는 데 활용할 수 있다. 초기에는 고정적 강화계획을 통해 학습 태도를 형성하고, 이후에는 간헐적 강화계획을 실시하여 학생들의 지속적인 학습을 도울 수 있다. 2. 미래 매체의 활용 스마트폰을 잘 활용하는 것도 원격으로 진행되는 공교육에서 효과를 발휘할 수 있다. 컴퓨터활용...2025.04.28
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학습자의 동기유발 전략2025.01.181. 내적 동기와 외적 동기 학습 동기에 관한 연구는 크게 외적 동기와 내적 동기라는 두 축으로 구분될 수 있다. 내적 동기화된 활동이란 학습자가 외적으로 주어지는 상, 음식 같은 보상을 받지 않고도 학습 자체에 대한 흥미와 즐거움만을 위해서 학습자들이 참여하는 활동을 말한다. 외적 동기화된 활동은 이와 달리 학습자가 외적 보상물에 의존해서 학습활동에 참여하는 것을 의미한다. 2. 자기결정성 이론, 자기효능감 이론, 목표이론, 흥미이론 자기결정성 이론은 학습자의 자율성, 유능감, 사회적 관계 욕구를 충족시키는 환경을 강조하였으며, ...2025.01.18
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동기와 스포츠 행동과의 관계2025.01.141. 스포츠 동기의 개념 스포츠 활동에 참여하는 이유와 동기에 대해 설명하고 있다. 동기는 사람들의 행동을 활성화하는 내재적 과정이며, 스포츠 상황에서는 내적동기, 외적동기, 무동기의 세 가지 유형으로 구분된다. 내적동기는 순수한 즐거움과 재미를 위한 참여이며, 외적동기는 특정한 결과를 얻기 위한 수단으로서의 참여이다. 2. 스포츠 행동의 개념 스포츠 행동은 지속적인 스포츠 참여 의지를 의미한다. 이는 개인의 목표에 따라 다양한 신체활동 및 스포츠 활동에 참여하고 지속적으로 참여하는 것을 말한다. 규칙적인 운동 참가를 위해서는 일주...2025.01.14
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동기부여 방법 설명 및 실제 사례 토론2025.01.271. 동기부여의 개념 및 방법 동기부여는 목표 달성을 위해 필요한 내적 또는 외적 자극을 통해 개인에게 동기를 부여하여 행동을 유도하는 것을 의미한다. 동기부여에는 내적 동기와 외적 동기가 있으며, 각각의 장단점이 있다. 내적 동기는 개인 내부에서 발생하는 동기로 지속성이 높지만, 외적 동기는 외부의 보상이나 처벌에 의해 자극되어 일시적일 수 있다. 2. 필자의 동기부여 경험 필자는 학창 시절 축구에 더 관심이 많았고 공부에는 큰 흥미를 느끼지 않았다. 그러나 어머니가 중간고사 점수 향상 시 고가의 축구화를 사주겠다고 제안하자, 이...2025.01.27
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심리사회모델과 동기강화모델의 특징 및 내용 비교2025.01.211. 심리사회모델 심리사회모델은 개인의 심리적 상태와 사회적 환경의 상호작용을 중점적으로 분석하는 이론적 접근입니다. 이 모델은 개인의 정서적 문제와 심리적 어려움을 이해할 때 사회적 맥락, 가족 관계, 문화적 요인의 중요성을 강조합니다. 경제적 스트레스, 가정 내 폭력, 부모의 교육 수준 등 다양한 사회적 요인이 개인의 심리적 건강에 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 심리사회모델은 이러한 사회적 요인들을 종합적으로 분석하여 보다 효과적인 치료 접근을 가능하게 합니다. 2. 동기강화모델 동기강화모델은 개인의 변화 동기를 촉진하기 ...2025.01.21
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청소년활동에서의 몰입경험: 개념, 특징, 영향요인 및 사례 분석2025.01.071. 몰입경험의 개념과 특징 몰입경험은 개인이 어떤 활동에 깊이 몰두하여 외부 세계의 방해를 받지 않고, 완전히 그 활동에 집중하는 심리적 상태를 의미합니다. 주요 특징으로는 높은 집중력, 자기 의식의 감소, 시간 인식의 변화, 활동 자체에서 얻는 즐거움 등이 있습니다. 2. 몰입경험의 진행 원리 몰입경험의 발생은 개인의 내적 동기, 자기 효능감, 활동의 의미와 가치에 기반합니다. 또한 지지적인 환경, 도전적이면서도 달성 가능한 목표, 명확한 피드백, 자율성 등의 환경적 요인도 중요한 역할을 합니다. 3. 활동몰입의 영향요인과 시사...2025.01.07
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스키너의 강화계획을 활용한 아동 행동 학습 방안2025.01.231. 스키너의 강화계획 특징 스키너의 강화계획은 크게 고정비율 강화, 변동비율 강화, 고정간격 강화, 변동간격 강화로 나뉩니다. 고정비율 강화는 일정한 횟수의 행동 후에 강화 자극을 제공하며, 변동비율 강화는 예측할 수 없는 횟수의 행동 후에 강화가 주어집니다. 고정간격 강화는 특정 시간 간격이 지나면 강화 자극을 제공하고, 변동간격 강화는 불규칙한 시간 간격 후에 강화가 주어집니다. 각 강화계획은 행동의 학습 속도와 유지율에 다른 영향을 미칩니다. 2. 변동비율 강화의 효과성 변동비율 강화는 아동의 긍정적 행동을 빠르게 학습시키고...2025.01.23
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동기의 개념, 역할, 기능에 대하여 설명하시오2025.04.281. 동기의 개념 동기는 행동을 조작하고 활기 있게 해주는 힘을 말한다. 힘이 무엇인가를 움직이게 하는 것처럼 동기는 사람을 움직이게 한다. 그리고 인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘으로 이해되고 있으며, 동기란 유기체에게, 혹은 유기체 내에서, 작용하여 행동을 시작시키고 방향 지어주는 힘을 기술할 때 사용하는 개념이다. 2. 동기의 역할과 기능 동기의 역할과 기능에는 발생적 기능, 방향적 기능, 강화적 기능이 있다. 발생적 기능은 행동을 하게끔 하는 작용으로 목표를 향해 움직이게 하는 기능이다. 방향적 기능은 동기가 목표를 향해 ...2025.04.28
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