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(사회복지학개론) 사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를 소개하고2025.01.241. 사회복지학 교과목 수강 경험 어릴 때부터 부모님께서 나눔의 중요성을 알려주셨고, 이를 통해 자연스럽게 사회복지학과에 진학하게 되었다. 그러나 1학년 때 이론 수업에 적응하지 못하고 중도에 그만두었다. 이후 봉사활동을 지속하며 자녀들에게 나눔의 가치를 전달하다가 다시 사회복지학과에 진학하게 되었다. 직장생활과 양육을 병행하며 공부하는 것이 힘들었지만, 자녀들에게 자랑스러운 엄마가 되고 싶다는 마음으로 포기하지 않고 공부를 지속하였다. 수업 내용을 통해 빈곤의 원인과 결과에 대해 깊이 있게 생각해볼 수 있게 되었다. 2. 사회복지...2025.01.24
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삶의 가치와 의미2025.01.181. 삶의 가치와 의미 세상에 태어난다는 것은 전혀 나의 선택이 아니었다. 그 이후 하루 하루를 살아가며, 많은 고난을 겪고, 좌절을 하며, 가끔은 진지하게 삶의 끝을 원하고, 생각하곤 한다. 그럼에도 불구하고, 내일의 해가 뜨는 것을 지켜보게 하는 나의 삶의 가치와 의미는 과연 무엇인 것 일까? 나의 삶의 원동력이자, 가치는 '사랑'인 것 같다. 단지 하나의 세포에 불과했던 나를 사람으로 성장시켰고, 세상에 태어나게 하기 위해 고통을 감내하였으며, 한 명의 인격체로서 성장할 수 있도록 자양분이 되어주고, 나의 존재와 가치를 나보다...2025.01.18
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사회복지학개론 수강 후 생각의 변화2025.01.241. 사회복지학개론 수강 후 생각의 변화 사회복지학개론 수강 전에는 빈곤의 원인을 개인의 노력 부족으로 보는 경향이 있었으나, 수강 후에는 빈곤이 사회구조적 요인에 의한 것임을 깨달았다. 또한 사회복지가 단순히 불쌍한 사람을 돕는 것이 아니라 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만드는 것이라는 인식의 변화가 있었다. 2. 사회복지와 권리의 나눔 사회복지는 단순한 자선이 아니라 사회구조적 문제를 해결하고 개인의 권리를 보장하는 것이다. 오드리 헵번과 헬렌 켈러의 사례, 청소년들의 권리 주장, 심청전과 신사임당 이야기 등을 통해 사회복...2025.01.24
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사회복지학개론 - 참치캔 사고와 나눔의 의미2025.01.241. 참치캔 사고, 누구의 책임일까? 제 1강에서는 한 친구가 참치캔을 열다가 손을 다친 상황이 소개된다. 이러한 상황에 대해서 친구는 본인의 부주의 때문이라고 여기지만, 아버지는 엄마에게 화를 낸다. 참치캔을 부주의하게 열다가 다친 상황에 대한 잘못은 다양하게 해석될 수 있다. 참치캔을 따면서 주의를 기울이지 않은 친구의 잘못일 수도 있지만, 부모의 감독 부족이나 제품 안전성에 대한 회사와 정부의 책임도 고려해야 한다. 이를 통해 사회적인 사건에서는 개인의 부주의 뿐만 아니라 국가나 기업의 책임도 함께 고려되어야 한다는 것을 알 ...2025.01.24
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사회복지학개론 2024학년도 1학기 출석수업대체] 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강과 6강 두 개의 영상을 짧게 요약하시오. 두 개의 영상에서 나온 내용을 중심으로 사회복지와 나눔의 관계에 대해 설명하시오.2025.01.251. 사회복지학개론 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강 요약 오드리 햅번과 헬렌 켈러는 모두 사회적 약자를 돕는 활동에 적극적으로 참여했지만, 그 방식에는 상당한 차이가 존재했다. 오드리 햅번은 도움이 필요한 사람들에게 개별적이고 직접적인 방법을 통하여 도움을 주었지만, 헬렌 켈러는 사회적 약자들이 어려움에 처하게 되는 구조적인 변화를 추구하였다. 이는 개인의 문제인지 국가의 문제인지에 대한 관점의 차이를 보여준다. 2. 사회복지학개론 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강 요약 심청전의 이야기는 미담과 권리의 두 가지 측면에서 이해될...2025.01.25
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출석대체 사회복지1 사회복지학개론 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강 요약2025.01.251. 나눔의 방식 나눔의 방식에 대한 두 가지 접근 방법을 소개하였다. 오드리 헵번의 나눔은 개인을 돕는 것에 초점을 맞추었고, 헬렌 켈러의 나눔은 사회구조와 권력관계 개선을 목표로 하였다. 강의에서는 헬렌 켈러의 나눔 방식인 나눔 2.0을 강조하였다. 2. 청소년의 권리 요구 청소년 환경운동가 그레타 툰 베리와 선거 나이 낮추기 청소년 연대 사례를 통해, 청소년들이 자신의 권리를 직접 요구하고 실천하여 사회 변화를 이끌어낸 것을 보여주었다. 3. 미담과 권리의 간극 심청전, 신사임당과 소르 후아나의 사례를 통해 과거에는 미담과 권...2025.01.25
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사회복지학개론1 아래의 두 개의 영상을 보고 질문에 대한 글을 적어 내시오2025.01.251. 나눔의 권리 나눔은 권리다. 시민은 어려운 사람이 생기지 않는 공동체 나눔을 요구해야 한다. 나눔은 시혜나 자선이 아니라 권리와 연대다. 이제 안전한 공동체를 만드는 나눔을 상상하고 실천해야 한다. 통이 적응하는 사람, 쓰러지는 사람, 가출 자살하는 사람 등 적응하지 못하는 사람들을 위해 국가와 사회가 통을 넓혀주는 방법을 찾아야 한다. 나눔1.0은 자선적 나눔이지만 나눔2.0은 권리의 나눔으로 개인의 권리를 회복하기 위한 국가의 적극적인 도움이 필요하다. 2. 나눔의 예술 나눔은 그 자체로 예술적인 행동이다. 다른 이를 사랑...2025.01.25
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(지역사회복지론) 문제1) 반지하 셋방, 전세사기, 갭투자, 청년행복주택 반대 등의 사회적 이슈에는2025.01.251. 반지하 셋방, 전세 사기, 갭투자, 청년 행복 주택 반대 등의 사회적 이슈에 대한 본질적 사안 본질적 사안이란 어떤 이슈나 문제에 있어서 근원적이고 원천적으로 작용하는 사안을 의미한다. 즉, 내적인 의미를 함축하는 것이다. 속뜻이라고 해도 과언이 아니겠다. 현재, 여러 사회적인 이슈들이 이 본질적 사안을 토대로 저마다의 가치와 의미, 교훈을 내보인다. 이를테면, 유조선 기름 누출로 인해 바닷가에 파견되어 기름을 걷어내는 작업을 하는 대기업 사원들의 봉사활동은 그저 환경을 위해 이행된다고 하기보다는 기업을 돋보이게 하고 기업의 ...2025.01.25
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도서 『행복계약을 맺은 사람들』을 읽고 서평을 작성하시오2025.01.261. 행복의 정의와 책임 저자는 행복이 단순한 개인의 감정적 상태나 성취로만 이루어지는 것이 아니며, 사회 구조 내에서 형성되고 실현된다고 주장합니다. 행복의 책임이 개인에게만 있는 것이 아니라 사회적 관계와 구조적 요인들에 의해 크게 영향을 받는다는 견해를 제시합니다. 2. 행복 불평등 저자는 경제적 불평등, 소득 격차, 열악한 노동 조건, 불안정한 주거 환경 등 다양한 사회적 요인들이 사람들의 행복을 저해하고 있다고 분석합니다. 이러한 불평등을 해결하기 위한 방안으로 '행복계약'이라는 개념을 제시합니다. 3. 행복계약 저자가 제...2025.01.26
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노블레스 오블리주2025.01.041. 노블레스 오블리주의 실천 필요성 노블레스 오블리주는 높은 사회적 신분이나 경제력을 가진 사람들이 가져야 할 도덕적 의무를 의미합니다. 오늘날에는 시민으로서 누구나 실천해야 할 나눔과 공공정신이 되었습니다. 노블레스 오블리주의 실천은 부의 양극화 해소, 사회통합, 지속가능한 발전을 위해 필요합니다. 2. 노블레스 오블리주의 실천 방법 개인이 실천할 수 있는 노블레스 오블리주에는 기부(금전적 기부, 재능기부), 봉사활동, 일상 속 배려 등이 있습니다. 기부는 온라인 기부 포털을 통해 다양한 방식으로 할 수 있고, 봉사활동은 자신의...2025.01.04
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