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장애 영유아를 위한 교육과정과 환경2025.01.181. 발달에 적합한 실제 발달에 적합한 실제는 1980년대 초 전미 유아교육협회에서 유아 교육 현장에 있는 교사들이 교사 주도적이고 교사 계획적이며 교수 환경 자체가 구조화 되어있는 상황을 우려해서 유아교육의 정체성을 밝히기 위해 제시한 내용입니다. 발달에 적합한 실제에서는 연령의 적합성, 개별적 적합성, 문화적 적합성 세 가지를 고려해서 유아교육과정의 개발이 이루어져야 함을 제시하고 있습니다. 2. 유아교육과 유아 특수 교육의 협력 발달에 적합한 실제에서는 유아교육과 유아 특수 교육이 이념적인 차이를 강조하기보다는 모든 영유아에게...2025.01.18
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학교상담의 다양한 이론과 기법2025.01.141. 인지이론 인지이론은 사람들이 그들의 생각이 현실과 일치하지 않을 때 심리적, 정서적 어려움을 경험한다고 주장한다. 이 왜곡되거나 잘못된 사고가 문제 해결에 적용될 때, 그 결과는 당연히 잘못된 해결책으로 이어진다. 잘못된 사고 패턴에 도전하기 위해 노력하여 학생들이 경험하고 있는 문제를 정확하게 해결할 수 있는 해결책을 내세워줄 수 있다. 2. 행동주의 이론 행동 주의 이론은 학생들이 그들의 환경을 뒷받침할 때 문제적인 사고와 행동에 관여 한다고 주장한다. 환경이 문제들을 강화하거나 조장할 때, 계속해서 발생할 것이다. 행동 ...2025.01.14
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유아의 자율성을 반영한 교육을 위한 교사의 역할2025.01.141. 유아의 자율성 피아제는 유아의 자발적인 활동을 강조하며, 유아의 경험과 활동을 통한 지식의 구성을 중요하게 여긴다. 교사는 유아가 다양한 선택지를 가지고 적극적으로 선택할 수 있도록 노력해야 하며, 교사 주도적 수업에서 벗어나야 한다. 행동주의 교육의 단점은 학습이 교사에 의해 조직된다는 것으로, 이는 피아제의 자율성과 반대된다. 구성주의 교육 원리에 따르면 유아의 주도성을 극대화하고, 유아 간 상호작용을 격려하며, 활동 후 토의를 통해 발달적 측면을 통합해야 한다. 2. 교사의 역할 교사는 유아가 능동적으로 학습할 수 있도록...2025.01.14
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피아제의 인지적 구성주의와 비고츠키의 사회문화적 구성주의의 차이점2025.01.031. 피아제의 인지적 구성주의 피아제의 인지적 구성주의는 아동의 인지 발달을 설명하기 위한 이론으로, 아동이 지식과 사고를 구축하는 과정을 강조합니다. 피아제는 아동의 발달 단계에 따라 인식, 분류, 추론, 추상화 등의 인지 작용이 일어나며, 이러한 작용들이 지식의 구축과 사고의 발달을 이끌어낸다고 주장합니다. 아동은 주체적으로 환경과 상호작용하며, 새로운 정보를 받아들이고 이를 기존 지식과 조화롭게 조합하여 새로운 지식을 형성합니다. 피아제의 인지적 구성주의는 아동 교육 분야에서 폭넓게 적용되고 있습니다. 2. 비고츠키의 사회문화...2025.01.03
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특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근의 쟁점과 경향 및 의견2025.01.031. 특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근 특수교육은 '특별히 설계된 교수'로 정의되며, 이를 위해 특별한 교과 교재연구와 지도법이 필요합니다. 특수교육의 교재연구 및 지도법은 '무엇을 가르치느냐'의 내용론인 교재론과 '어떻게 가르치느냐'의 방법론인 교수론의 두 가지 성격을 가지고 있습니다. 초기 특수교육은 분리교육을 실시했지만, 이후 발달중심 접근과 기능중심 접근의 문제점이 제기되면서 통합적 접근이 필요하게 되었습니다. 내용적 접근에서는 교재의 중요성이 강조되지만, 실제 학습자의 학습활동을 안내하기에는 한계가 있습니다. 방법론적...2025.01.03
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구성주의 이론과 성인학습에의 시사점2025.01.041. 구성주의 이론 구성주의는 개인의 특정 사회적 경험과 배경을 통해 그 위에 개인적인 인지적 적용을 가하여 주어진 사회환경의 이해를 지속적으로 구성하며 그 결과로 지식이 생성된다고 보는 인식론입니다. 구성주의에서는 지식이 발견되는 것이 아닌 구성된다고 보며, 학습자 중심, 능동적, 교사의 도움 역할 등이 핵심적인 요인입니다. 구성주의 학습은 입문, 반성, 메타학습, 자기평가, 협동학습 등의 과정을 거치며 학습자의 기존 지식과 관계성에 의해 능동적으로 이루어집니다. 2. 구성주의의 학습 유형 구성주의 학습에는 인지적 구성주의와 사회...2025.01.04
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구성주의와 학습체제설계, 그리고 구성주의 교수-학습설계에 대한 설명2025.01.181. 구성주의 구성주의는 인간이 주변 환경과 상호작용하면서 세상에 대한 지식을 형성하거나 습득하며, 개인이 인지 과정에 능동적으로 참여할 수 있도록 지원함으로써 교육 효과를 극대화할 수 있다는 이론입니다. 과거에는 교사가 교육 과정에서 중심적인 역할을 하고 학습자에게 자신이 알고 있는 지식을 전달하는 경우가 많았는데, 이는 능동적인 학습을 저해하고 수동적인 학습을 지속시킨다는 점에서 문제가 있었습니다. 구성주의자들은 학습이란 개인이 자신의 경험을 바탕으로 세계에 대한 의미를 능동적으로 재구성하는 것이며, 실제 세계를 반영하는 풍부한...2025.01.18
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교육심리학 [행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론]2025.01.251. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 자극(S)과 반응(R)에 초점을 맞추며, 크게 고전적 조건형성이론과 조작적 조건형성이론으로 나뉜다. 고전적 조건형성이론은 파블로프의 실험을 통해 발견되었으며, 조건형성의 절차와 개념들을 설명한다. 조작적 조건형성이론은 강화를 핵심으로 하며, 시행착오학습, 효과의 법칙, 연습의 법칙, 준비성의 법칙 등을 포함한다. 2. 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론은 게슈탈트 심리학에서 출발하였다. 게슈탈트 심리학의 5가지 법칙(근접성, 유사성, 완결성, 연속성, 전경과 배경)은 인간이 환경을 지각하고...2025.01.25
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구성주의, 행동주의 입장에서 교사역할의 차이점2025.01.141. 영유아기 발달의 중요성 영유아기는 인간의 발달에서 매우 중요한 시기로서 신경발달, 인격 형성, 학습능력, 건강, 언어 등이 발달하는 시기다. 특히 언어발달은 아이가 사회적 상호작용과 대인관계 형성을 통해 생각을 표현하고 인지, 정서, 인격 발달에 필수적인 역할을 한다. 따라서 부모는 아이와 많은 언어적 상호작용을 하며 언어 습득 기회를 제공해야 할 것이다. 또한 교사 역시 언어발달 지원을 위해 중요한 역할을 해 나가야 할 것이다. 2. 구성주의 입장에서 교사역할 구성주의 입장에서 볼수 있는 교사의 역할은 첫 번째, 유아는 외부...2025.01.14
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보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지 이론의 장단점 비교 및 자신의 견해2025.01.121. 성숙주의 성숙주의는 인간의 본성을 중시하며, 영유아의 발달이 내재적 요인에 의해 이루어지고 자연스럽게 지식을 습득한다고 본다. 장점은 영유아에게 풍부한 환경을 제공하고 발달 단계에 맞춰 교육하는 것이며, 단점은 개인차를 고려하지 않고 고정된 발달 단계로 판단한다는 것이다. 2. 행동주의 행동주의는 영유아의 발달을 환경적 측면에서 강조하며, 외적 경험을 단계적으로 쌓아감으로써 발달을 이끌어 간다고 본다. 장점은 보상과 강화를 통해 즉각적인 반응을 기대할 수 있으며, 단점은 인간의 내부적 심리적 기제를 간과할 수 있고 보상에 따른...2025.01.12
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