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구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할2025.01.201. 구성주의의 개념 구성주의는 지식이 고정되어 있고 확인 할 수 있는 대상이 아니라 개인의 사회적 경험에 의거하여 구축되는 개별적인 인지 작용의 결과라고 본다. 구성주의에 따르면 절대적 지식이나 진리는 존재하지 않으며, 지식은 개인의 사회적 참여를 통하여 지속적으로 검증을 받으면서 구성과 재구성을 반복해 나간다. 2. 구성주의 교수학습 원리 구성주의 교수학습에서는 학습자의 자율성과 주도성을 강조하며, 실제적인 과제와 맥락을 제공하여 지식의 적용을 유도한다. 문제 해결 중심의 학습방법이 구성주의적 아이디어를 가장 잘 반영한다. 3....2025.01.20
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교수방법(협동학습, 문제중심학습) 요약본2025.05.141. 협동학습(cooperative learning) 협동학습은 학습자 사이의 협력적인 상호작용을 촉진하기 위해 집단보상과 협동기술을 추가한 교수방법으로, 주어진 학습과제나 학습목표를 소집단으로 구성된 학습자가 공동으로 노력하여 그 목표에 도달하는 방법이다. 협동학습의 역사적 배경은 개별학습의 문제점, 인지심리학의 대두, 듀이와 존스 홉킨스 대학의 사회교육조직센터의 주장 등이다. 협동학습의 특징은 소집단 구성, 상호작용, 협동심, 책무성 등이다. 협동학습 모형으로는 성취과제 분담학습, 지그소 학습, 함께 학습하기 모형, 집단조사학습...2025.05.14
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피아제의 인지적 구성주의2025.05.101. 구성주의의 개념 구성주의는 객관주의의 반대 개념으로, 진리는 경험을 통해 인지적 활동의 결과로 나타나는 산물이며, 지식은 상대적이고 주관적이며 다양성을 인정한다. 2. 구성주의의 특징 구성주의의 특징은 지식의 상대성 인정, 실제적인 문제 중심 학습, 사회적 상호작용을 통한 지식 형성, 학습자의 능동적 경험을 통한 지식 창조 강조, 열린 교육과 학습자 중심 교육을 지향한다. 3. 구성주의와 객관주의 비교 객관주의는 절대적 진리를 인정하고 외부의 객관적 실재를 수용하며 교사 중심의 전통적 수업을 강조하는 반면, 구성주의는 상대적 ...2025.05.10
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구성주의와 행동주의 입장에서 교사역할의 차이점2025.05.011. 구성주의 입장에서 교사역할 구성주의 교사는 학습자의 자율성과 주도성을 격려하고 수용하며, 실세계를 보여주고 학습자가 추상물을 만들어내도록 돕는다. 또한 학습자의 반응에 따라 수업을 조정하고 교수 전략을 변화시키며, 학습자의 이해를 먼저 파악한 후 자신의 개념을 공유한다. 2. 행동주의 입장에서 교사역할 행동주의 신념의 교사는 바람직한 행동의 방향을 지시하고 수정하며, 적절한 강화를 사용하여 행동 변화를 시도한다. 교사는 학습 지시자, 지식 전달자, 강화자, 모델 제공자 등의 권위적인 역할을 강조한다. 3. 구성주의와 행동주의 ...2025.05.01
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고대, 중세, 근대 그리고 현대의 영유아관과 교육사상징 비교분석2025.01.071. 고대의 영유아관과 교육사상징 고대에는 영유아를 '미완의 존재'로 여겼으며, 비이성적이고 연약한 존재로 간주했다. 영유아는 공동체와 국가를 위해 부모나 유모, 국가의 주도하에 교육을 받아야 했다. 하지만 성인기와 구분되는 시기라는 인식과 일부 자유민을 위한 교육제도도 존재했다. 2. 중세의 영유아관과 교육사상징 중세에는 기독교적 관점에서 영유아를 원죄를 가진 악한 존재로 보았다. 따라서 영유아를 복종과 통제의 대상으로 여기며, 종교교육과 생활교육을 통해 악한 본성을 변화시키고자 했다. 영유아를 성인의 축소판으로 여겨 성인과 유사...2025.01.07
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유아 주도 따르기와 비계 설정에 대한 설명 및 장애영유아 지도 시 비계 설정 예2025.04.281. 유아 주도 따르기 교사는 '유아의 주도에 따르기'라는 실제를 사용해서 매일의 학급 활동에서 아동의 참여, 독립성, 그리고 학습을 지원할 수 있다. 아동-주도적인 상호작용은 이 실제의 핵심 특징이다. 아동의 주도에 따르기는 아동의 관심에 기초한 학급 활동 계획 및 조정하기, 사회적 및 비사회적 환경에서 아동의 상호작용 촉진시키기, 하나의 활동에서 다른 활동으로 전이할 때 아동의 선택 지원하기 등을 포함한다. 2. 비계 설정 비계설정은 구성주의적 관점에서 학생의 학습 단계에 관심을 가지고 학생들의 요구에 맞는 교육을 제공하는 것,...2025.04.28
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행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론과 성인의 자기주도적 학습2025.01.241. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 자극과 반응의 연계에 기초한 이론으로, 관찰 가능한 행동을 명백히 하고자 하는 연구에 집중한다. 마음에서 일어나는 사고과정은 무시하며, 학습의 목적은 이미 정해진 행동을 산출하는 것이다. 주요 연구자로는 손다이크, 파브로프, 스킨너 등이 있다. 행동주의 학습이론은 성인 자기주도학습에서 부분적 과제나 직업기술 훈련 등에 적용될 수 있다. 2. 인본주의 학습이론 인본주의 학습이론은 모든 사람이 고유하며 잠재력을 가지고 있다고 보며, 자아실현을 교육의 목적으로 삼는다. 주요 연구자인 매슬로우와 ...2025.01.24
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이야기치료의 변천과 발전, 논문요약2025.04.261. 마이클 화이트의 삶과 이야기치료 이론의 발전 마이클 화이트는 1948년 남 오스트레일리아에서 태어났으며, 1970년대에 가족치료자로 활동하기 시작했다. 그는 전통적인 가족치료 접근법에 만족하지 못하고 새로운 패러다임을 모색하다가 이야기치료를 개발했다. 이야기치료의 발전 과정은 초창기(1979-1989), 발전기(1990-1999), 완숙기(2000-2008)로 나누어볼 수 있으며, 각 시기마다 이야기 은유, 외재화 기법, 경험의 정치학, 이야기 확장, 이중경청 등 다양한 이론적 특징이 나타났다. 2. 이야기치료의 한국적 적용 ...2025.04.26
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영유아 교수학습 이론에서 행동주의이론과 구성주의이론 비교2025.01.171. 행동주의 이론 행동주의 이론은 학습자가 외부 자극에 대한 반응을 통해 학습한다고 본다. 주어진 자극에 대한 적절한 반응이 강화될 때 학습이 일어난다고 주장한다. 스키너의 조작적 조건화 이론은 대표적인 예로, 긍정적 강화와 부정적 강화가 학습에 중요한 역할을 한다. 행동주의 이론은 교육 현장에서 다양한 방식으로 적용될 수 있으며, 학습자의 행동을 통제하고 목표한 학습 결과를 효과적으로 달성하는 데 도움을 준다. 그러나 학습자의 내적 동기나 인지 과정을 충분히 설명하지 못한다는 한계가 있다. 2. 구성주의 이론 구성주의 이론은 학...2025.01.17
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행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론 정리 및 성인의 자기 주도족학습과의 연관성2025.01.241. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 환경과 경험으로 인간의 행동을 설명하며, 관찰 가능한 행동에 초점을 둡니다. 대표적인 이론으로는 손다이크의 시행착오설, 파블로프의 고전적 조건화, 스키너의 조작적 조건화 등이 있습니다. 이러한 이론은 성인 학습자의 자기 주도적 학습에서 외적 보상과 강화를 통해 학습 동기를 유발하는데 활용될 수 있습니다. 2. 인본주의 학습이론 인본주의 학습이론은 인간의 자유 의지와 자아실현을 중요시합니다. 대표적인 학자인 매슬로우와 로저스는 인간의 내적 동기와 경험을 강조하며, 학습자 중심의 교육을 주장합...2025.01.24
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