총 20개
-
교직에 대한 관점과 교육신념 및 교사상2025.01.211. 교직에 대한 관점 교직의 개념, 다른 직업과 교직의 차이점, 교직관 형성에 영향을 미치는 요인, 교직관의 유형에 대해 설명하고 있습니다. 교직 선택 동기와 MZ세대 교사들의 교직 선택 동기에 대해서도 다루고 있습니다. 2. 교육신념 교육신념의 개념과 교육신념의 분류(성숙주의, 행동주의, 상호작용주의)에 대해 설명하고 있습니다. 3. 교사상 교사상의 수립, 교사의 자아상, 영유아교사상에 대해 다루고 있습니다. 사회가 기대하는 이상적인 교사의 모습과 교사 자신이 지각하는 자아상, 그리고 영유아교사에 대한 대중의 인식 등을 설명하고...2025.01.21
-
교육철학 및 교육사 정리2025.04.251. 율곡 이이의 교사론 율곡 이이의 교사론은 자신의 마음, 학문, 행실을 돌아보며, 배우는 자가 타고난 잠재력을 최대한 발현할 수 있도록 돕는 것을 강조합니다. 2. 플라톤의 교사론 플라톤의 교육사상에서 교사는 지식전달자에서 삶을 풍성하게 살아가기 위한 윤리적 훈련가로, 교사-학생의 관계에서 벗어나 대화와 토론을 통한 공동의 학습자로, 학습불평등 가운데 포용적 교수의 실천가로, 열망을 가지고 끊임없이 배우는 생성적 존재로 나타납니다. 3. 프레이리의 교사론 프레이리의 교사론에서 좋은 교사의 자질은 정의에 기초한 정치적 감성, 학생...2025.04.25
-
학교안전사고에 있어서 담임교사가 책임을 지게 되는 경우와 면제되는 경우의 판례2025.04.261. 학교안전사고에 대해 담임 교사가 책임을 인정하지 않은 판례 대법원 판례 1993.2.12.92다13646 판결에서는 점심시간에 급우가 앉아 있던 의자를 걷어차서 의자에 앉아 있던 학생이 상해를 입은 경우에 담임 교사에게 보호감독의무가 있었는지, 그리고 이것을 위반하였는지에 대해 다루었다. 고등학교 2학년 학생이 점심 시간에 장난으로 다른 학생이 앉아 있는 의자를 차서 의자에 앉아있던 학생이 넘어지면서 뒷머리를 교실벽에 부딪혀 상해를 입게 된 사안에 대해서 교사의 보호감독의무 위반을 인정할 수 없다고 보았다. 점심시간에 학생들이...2025.04.26
-
나의 교직관2025.05.051. 교직관 나는 항상 교육이라는 단어에 숭고함과 애틋함을 느낀다. 교육의 대상은 인간이고, 교육은 인간의 행동을 변화시키는 일이다. 교사는 미성숙한 인간을 인격적으로 도야시키는 전문적인 직업이니 숭고한 느낌이 들고, 그러한 직업에 전문성과 지식을, 또 희생과 봉사의 마음 등을 기르기 위해 내가 발을 디디고 노력하고 있으니 애틋한 마음이 든다. 나는 교육이라는 개념에 노동만을 개념으로 가져온 노동직관은 근로자의 입장으로써 필요는 하지만 교육자의 입장에서 바라보면 안된다고 생각하기 때문에 배제하도록 하겠다. 2. 성직관 성직관적 입장...2025.05.05
-
교직관 리포트2025.05.051. 교사의 역할 교사의 역할은 크게 세 가지로 구분할 수 있다. 첫째, 교사는 전인적 인간을 길러 내는 일을 하는 사람이다. 둘째, 교사는 사회 진보에 중대한 역할을 하는 사람이다. 셋째, 교사는 국가와 민족의 발전에 지대한 영향을 미치는 사람이다. 교직관에 따라 교사가 학생을 대하는 학생관, 교육방법, 학급운영 방식 등이 달라진다. 2. 교직관 교직관이란 교직에 임하는 교사의 태도, 즉 교직에 대한 지각을 의미하며, 인지적 측면뿐만 아니라 교직에 대한 태도와 가치관도 함께 수반한다. 성직관, 노동직관, 전문직관 등 다양한 교직관...2025.05.05
-
나의 교직관2025.04.301. 교직관(敎職觀) 교직관(敎職觀)이란 학생을 가르치는 직무에 대한 견해나 입장을 의미합니다. 교직에 대한 지각을 나타내며, 인지적 측면뿐만 아니라 교직에 대한 태도와 가치관도 포함하는 개념입니다. 교직을 바라보고 이해하는 인식의 틀로, 사회적으로나 교원 스스로 교직이라는 직업의 본질을 어떻게 보고 파악하는지와 관련됩니다. 2. 교직관의 유형 교직관은 일반적으로 '성직관', '노동직관', '전문직관'의 세 가지 유형으로 구분됩니다. 일부 학자들은 '공직관', '직장관', '봉사직관'도 언급합니다. 성직관은 교직을 성스러운 직업으로...2025.04.30
-
교사의 자질에 관해서2025.01.181. 교사의 자질 교사의 자질은 교사의 자격과는 구분된다. '자격'이란 법적으로 규정된 '교사자격증'을 가지고 있음을 말하는 것이며, '자질'이란 교사가 될 수 있는 어떤 인간적인 바탕을 뜻한다. 교사의 자질에는 기본적 자질, 전문적 자질, 인성적 자질이 있다. 기본적 자질은 소명의식, 인간존중, 이해심과 사랑, 믿음과 실천, 희망심 등이 포함된다. 전문적 자질은 교과지식, 수업기술, 생활지도, 교육평가, 학교경영 참여 등이 포함된다. 인성적 자질은 직장인, 사회모범, 변화촉진자, 자기연찬, 교권신장 주체 등이 포함된다. 2. 교직...2025.01.18
-
교직관에 대해서2025.05.081. 교직의 특성 교직은 학생을 가르치고 지도하는 일을 담당하는 직업으로, 성장기의 아동을 바람직한 방향으로 변화시키는 일이라는 점에서 일반직과는 다른 특성이 있다. 교직은 인간을 대상으로 하는 직업이며, 미성숙자인 어린이를 대상으로 한다는 점, 봉사직으로서의 사명이 필요하다는 점, 국가와 민족에 큰 영향을 미친다는 점 등이 교직의 특성이다. 2. 성직관 성직관은 교직을 성스러운 정신적 봉사활동으로 보는 관점이다. 성직관에서는 교사가 성인군자와 같은 존재여야 하며, 교직 기술보다는 교육과목에 대한 지식만 가지고 있으면 누구나 교사가...2025.05.08
-
[교직실무] 바람직한 교직관, 학급경영 및 갈등해결, 인성교육 실천방안2025.04.271. 교직관 교직관에는 성직관, 노동직관, 전문직관이 있다. 성직관은 교직을 성직으로 보는 입장으로 교직을 단순한 지식과 기술을 가르치는 직업이 아니라 주로 인간의 인격형성을 돕는 고도의 정신적 봉사활동으로 본다. 노동직관은 교직에 대한 견해 가운데 성직관과 극히 대조적인 입장을 취하는 것으로, 교직이 정신적 노동을 위주로 하고 있지만 정신적 노동과 물질적 노동의 구분 자체가 부당하다고 본다. 전문직관은 성직관과 노동직관을 통합하려는 입장으로, 교직은 지성적, 정신적 활동을 위주로 하는 이타성과 봉사성 및 고도의 자율성과 윤리성을 ...2025.04.27
-
예비교사로서 자신의 교직관2025.05.121. 교직의 전문성 교사의 역할은 단순히 학생들에게 지식을 전달하는 것이 아니라, 학생들과의 상호작용을 통해 학생들의 잠재력 발견과 향상, 성장과 발달, 문제해결을 돕는 복합적인 과제를 해결해나가는 것이다. 따라서 상담교사 또한 교직의 전문성을 갖추고 자신만의 교육적 철학을 가져야 한다. 2. 교사의 자질 교사는 학생에 대한 수용적인 태도와 개방적인 자세를 가져야 한다. 교사 자신에게 먼저 자기수용적인 태도를 보이고, 학생 스스로 자기이해와 자기개념을 찾을 수 있도록 도와주는 조력자의 역할을 해야 한다. 3. 학생에 대한 이해 학생...2025.05.12
2 / 2
