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학교혁명 - 본질을 향한 외침2025.01.241. 표준화교육의 문제점 현재 표준화교육의 문제점은 지도 방식, 평가 방식, 창의성 및 자기표현 등 비언어적이고 비수학적인 방식에 대한 회의적 태도 등이다. 이를 극복하기 위해서는 학생 개개인의 다양한 재능을 존중하고 인정하는 유기적인 교육 모델이 필요하다. 2. 교육 혁신의 기회 교육 혁신의 기회는 모든 학교의 내부에 존재한다. 불리한 조건이나 제약 속에서도 제도 내에서 혁신을 이룬 사례가 많으며, 교육은 본질상 혁신이 가능한 제도이다. 핀란드 교육과 미국 교육의 차이에서 볼 수 있듯이, 국가의 개입 방식에 따라 혁신의 가능성이 ...2025.01.24
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평생교육의 등장 배경에 대한 고찰2025.05.031. 한국교육의 한계 현재 한국의 교육은 입시 경쟁 위주로 이루어지고 있으며, 학생들은 과도한 학습 부담에 시달리고 있다. 이로 인해 사고력, 창의성, 인성 교육이 소홀해지고 있다. 이러한 한계를 극복하기 위해 평생교육의 필요성이 대두되고 있다. 2. 유네스코 세계성인교육회의 유네스코 제6차 세계성인교육회의에서는 평생학습과 교육을 기본적인 인권이자 다른 모든 인권을 실현하기 위한 전제조건으로 인식하고 있다. 이를 통해 평생교육의 중요성을 강조하고 있다. 3. 평생학습사회의 도래 급변하는 사회 변화에 능동적으로 대처하기 위해서는 자기...2025.05.03
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평생교육의 등장배경2025.01.181. 평생교육의 등장배경 평생교육은 학교중심, 아동 ? 청소년중심, 교수자 중심의 교육 지형을 전 사회중심, 전 생애중심, 학습자중심의 지형으로 전환함으로써 기존의 교육패러다임을 획기적으로 전환한 것이었다. 그것은 일종의 교육이념의 궁극적 도달점이 자 그 완성이라고 할 수 있었다. 평생교육론의 초기 주창자였던 랑그랑(Lengrand)이 진정 원했던 것은 이 시대의 사적 구성물로서의 교육체제를 개혁할 수 있는 새로운 이념적 지향점을 만들어 내는 것이었다. 평생교육은 교육의 중심축을 고정된 교육자 중심성에서 포스트 모던(Post mod...2025.01.18
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한국어 학습에서의 평가 방안 변화 방향성2025.05.021. 학습자 중심 교육 한국어 학습에서 점차 주목받고 있는 방법은 교수 중심의 교육이 아닌 학습자 중심의 교육이라고 할 수 있다. 학습자가 학습선택권을 적극적으로 선택해 진행한다는 의미다. 교육과정에서부터 학습자의 관심사와 관심사를 반영하고 학습목표를 설정한다. 학습과정과 최종평가방법이 철저히 학습자 중심으로 이루어질 수 있도록 한다. 2. 대안적 평가 이런 맥락에서 대안적 평가도 발전했다고 생각한다. 이러한 자기주도적 자율적이고 자기조직적인 학습계획이 가장 효율적인 대안이라고 생각한다. 학습 방법도 바뀌고 있듯이 이들의 한국어 실...2025.05.02
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AI 시대, 교사들은 무엇을 준비해야 할까2025.01.221. AI 시대의 교사 역할 변화 생성형 인공지능(AI)의 등장으로 세상이 급변하고 있으며, 이에 따라 교육 현장에서도 많은 변화가 일어나고 있다. 교사들은 더 이상 지식 전달자가 아닌 수업 설계자로서의 역할을 수행해야 한다. 디지털 도구를 활용하여 학생들이 새로운 정보를 받아들이고 사고를 확장할 수 있도록 수업을 진행해야 한다. 또한 디지털 도구의 목적과 특징을 명확히 알고 이를 잘 활용할 수 있는 기술적 능력이 필요하다. 더불어 학생들이 AI가 제공하는 정보를 비판적으로 분석하고 취사선택할 수 있도록 멘토의 역할을 수행해야 한다...2025.01.22
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제4차 산업혁명시대에서 평생교육의 역할과 중요성2025.05.131. 평생교육과 학교교육의 비교 분석 평생교육과 학교교육은 교육 목적, 대상 및 장소, 내용, 방법과 평가, 학습자와 교사 역할 등에서 차이가 있다. 평생교육은 실제적인 목적을 바탕으로 하며 인간 교육을 통한 인격 향상을 목적으로 하고, 모든 사람을 대상으로 하며 학습자의 경험을 중시하고 자기주도적 학습을 강조한다. 반면 학교교육은 이상적인 목적을 바탕으로 하며 입신과 출세를 위한 목적으로 이루어지고, 학생만을 대상으로 하며 교과 중심의 교육이 이루어진다. 2. 제4차 산업혁명시대와 평생교육 제4차 산업혁명시대에는 인공지능 기술 발...2025.05.13
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