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교육고전의 이해와 삶에 대한 새로운 관점2025.01.261. 교육고전의 이해 과거와 현대의 교육관 차이를 이해하고, 교육고전을 통해 삶과 미래에 대한 새로운 관점을 얻게 되었다. 특히 듀이의 교육관, 플라톤과 공자의 성인 개념, 이이의 현실 참여 등이 필자에게 큰 영향을 주었다. 2. 부와 명예 추구에 대한 반성 현대 사회에서 부와 명예를 위해 치열하게 살아가는 삶에 대해 반성하게 되었다. 교육은 삶의 과정 자체로 의미 있으며, 자신의 잠재력을 발견하고 발전시키는 것이 중요하다는 점을 깨달았다. 3. 중용의 지혜 부와 권력, 개인의 자아실현 등 삶의 다양한 측면에서 균형을 잡는 중용의 ...2025.01.26
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교육과정의 개념과 철학적, 사회학적 배경2025.01.261. 교육과정의 개념 교육과정은 교육의 중심 요소 중 하나로, 학습의 목표와 방법, 내용 등을 체계적으로 구성하는 프레임워크를 의미한다. 교육과정은 학습자에게 필요한 지식, 기술, 태도 등을 체계적으로 설계하고 제공하는 전체적인 교육 활동의 계획을 의미한다. 교육과정은 학습목표, 학습내용, 학습방법과 전략, 평가방법, 시간표 등과 같은 요소를 포함한다. 2. 교육과정의 철학적 배경 교육과정의 철학적 배경은 교육의 목적, 가치, 방향성을 제시한다. 교육철학은 교육과정의 목표 설정, 내용 선정, 교육 방법 결정 등에 영향을 미치며, 교...2025.01.26
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교육이란 무엇인가 학개론2025.01.271. 교육의 정의 교육은 어릴 때부터 받으면서 자라지만 당연하게 깊게 생각해보지 않고 해왔던 것이라고 생각이 들었기 때문에 현직 어린이집 교사임에도 교육이 무엇인지에 대해서는 깊게 생각해보지 않았습니다. 그래서 이번 과제를 시작점으로 교육에 대해 생각해보고 나름대로 교육이란 무엇인가에 대해 정의해보려고 합니다. 2. 교육의 목적 교육은 인간을 인간답게 만드는 과정이자 살아가는데 필요한 것들을 가르치고 배우는 과정이라고 볼 수 있습니다. 교육은 개인적으로는 자기계발을 통해 만족감, 성취감, 행복감을 느끼게 하고, 사회적으로는 행복한 ...2025.01.27
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[한국외대] 교육철학및교육사 8강 과제 (A+)2025.01.181. 객관주의 관점과 구성주의 관점의 차이 객관주의 관점은 지식이 외부에 존재하는 절대적이고 보편적인 진리라고 보는 반면, 구성주의 관점은 지식이 인식주체에 의해 상대적이고 맥락적으로 구성되는 믿음 체계라고 본다. 객관주의는 지식의 축적을, 구성주의는 지식의 재해석 과정을 강조한다. 2. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 차이 인지적 구성주의는 개인의 인지적 구성에 초점을 두는 반면, 사회적 구성주의는 사회문화적 측면에 초점을 둔다. 인지적 구성주의는 개인의 능동적 구성을, 사회적 구성주의는 타인과의 상호작용을 통한 내면화를 강조...2025.01.18
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나의 인성의 긍정적/부정적 측면, 이에 영향을 끼친 거시적/미시적 요인 분석(+계발 및 보완 방안)2025.01.181. 인성 교육 인성교육자로서 나의 인성의 긍정적인 부분은 자주적 방향의 덕목들 '학문적 탐구 정신', '인내', '자존감', '용기', '자율', '독립'이다. 이 중에서도 특히 나의 인내력과 학문적 탐구 정신이라는 강점을 발전시키는 데에 영향을 미친 거시적 요인은 학생의 개성보다는 '공부'라는 의무를 엄격히 요구했던 사회문화적 분위기와 협동적·창의적 활동보다는 암기식 공부를 강조했던 교육적 정책과 방식이었다. 나의 부정적인 부분은 이타적 방향의 덕목들 '연민', '헌신', '봉사', '협동', '조화'의 부족함이다. 거시적 요인...2025.01.18
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어떤 이론철학(들)이 교수와 배움 관련하여 자신에게 영감을 주었나 왜 그러한가2025.04.301. A.S. 니일(니일)의 자유주의 교육철학 니일은 인간의 본성을 바탕으로 하여 자율성과 자유를 교육에서 가장 중요한 가치로 여겼으며 공부와 시험, 숙제, 석차 등과 같은 것들을 배제하더라도 인간은 충분히 즐겁게 학습하고 행복하게 살 수 있음을 주장하였다. 니일의 주장처럼 지식만을 주입하기 위한 교육의 적응에 실패한 아동은 좌절감을 느끼고 이후 청소년 시기가 되었을 때 여러 가지 문제가 생기기 쉽다. 니일의 섬머힐 학교는 우리나라에도 여러 매체를 통해 소개된 바 있으며 그가 추구하는 자유주의 교육철학을 우리나라에 산적한 문제의 해...2025.04.30
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교육사회학의 특징과 교육학 분과와의 관계2025.05.021. 교육사회학의 특징 교육사회학은 교육제도와 사회구조 사이의 복잡한 관계를 조사하는 학문 분야입니다. 교육사회학의 핵심 목표 중 하나는 교육의 사회적 기능을 이해하는 것으로, 학교가 어떻게 사회적 불평등을 재현하거나 도전할 수 있는지 이해하려고 합니다. 또한 교육사회학은 교육의 성패에 기여하는 요소들, 교육 과정과 결과를 형성하는 문화의 역할 등을 조사합니다. 2. 교육학의 분과 학문 교육학은 교육과 학습에 관한 학문으로, 일반 교육학, 주제별 교육학, 연령별 교육학의 세 가지 주요 영역으로 분류됩니다. 일반 교육학은 학습 과정과...2025.05.02
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보육과정의 목적 및 목표2025.05.161. 표준보육과정의 목적과 추구하는 인간상 표준보육과정은 영유아의 심신의 건강과 전인적 발달을 도와 행복하고 건강한 일상을 유지하여 민주시민의 기초를 형성하기 위하여 영유아 발달 수준에 적절한 구체적 보육과정을 목표로 제시하고 있다. 표준보육과정에서 추구하는 인간상은 건강한 사람, 자율적이고 창의적인 사람, 자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람, 자연과 우리문화를 사랑하는 사람, 다양성을 인정하는 민주적인 사람 등이다. 2. 내가 가르치는 영유아가 어떤 인간상으로 자라기를 바라는 가 내가 바라는 인간상은 신체 건강하고 정서적으로 안...2025.05.16
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어떤 교사가 되고싶은가 (생활지도와상담)2025.01.231. 정신분석학적 이해 정신분석학에서 배운 원초아, 자아, 초자아의 개념은 학생들의 행동을 이해하는 데 도움이 된다. 교사는 학생들의 내적 동기와 외적 압박 사이의 균형을 잡아 학생들이 자기 주도적으로 학습할 수 있도록 해야 한다. 2. 인간중심적 접근 교사는 학생들과의 상담 과정에서 공감적 이해, 무조건적 긍정적 존중, 진실성을 발휘해야 한다. 이를 통해 학생들과 신뢰 관계를 형성하고 학생들의 잠재력을 이끌어낼 수 있다. 3. 행동주의적 강화와 처벌 강화와 처벌은 학생들의 동기 유발에 도움이 될 수 있지만, 부적절하게 사용하면 오...2025.01.23
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교육고전의 이해: 루소의 에밀 독후감2025.01.241. 루소의 교육 방식 루소의 교육 방식은 오늘날의 대안교육과 유사하다. 그는 자연과 감각, 행동 중심의 교육을 중요하게 여겼다. 당시 프랑스에서는 지성 중심의 교육이 주류였지만, 루소는 아이들이 자연을 경험하고 관찰하면서 스스로 깨닫는 것이 중요하다고 강조했다. 이는 현재 우리나라 교육의 문제점과도 연결된다. 2. 교육자의 역할 루소는 교육자가 최소한의 개입만 해야 한다고 주장했다. 아이들에게 필요한 것은 많은 지식이 아니라 좋은 지식과 나쁜 지식을 구분할 수 있는 판단력이기 때문이다. 따라서 교육자는 아이들의 호기심과 배움에 대...2025.01.24
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