총 184개
-
동아시아사 세특 예시2025.05.031. 동아시아 불교의 이타행과 호국불교 동아시아 불교의 이타행에 기반한 대승논리와 '왕즉불'에 입각한 호국불교는 지배체제 강화를 위한 정치적 성격이며, 중국은 유교, 한반도는 민간 신앙, 일본의 신불습합은 신토 등 불교토착화 과정에서 지역 사상과의 결합 상황을 체계적으로 잘 분석하는 프로젝트 활동을 함. 2. 제국주의와 세계대전, 3.1운동 제국주의 개념을 명시하고 제국주의 팽창에 의한 식민지 쟁탈전의 심화로 세계대전이 촉발하였음과 제국주의 횡포에 맞선 우리 민족 최대 규모의 3.1운동의 의의를 일제 통치 방식 전환의 측면, 우리 ...2025.05.03
-
공교육 제도의 성립배경과 특징, 그리고 한계점2025.01.021. 공교육 제도의 성립배경 한국의 공교육 제도는 국가적인 교육정책의 일환으로, 국민교육의 의무화와 교육의 질적 개선을 위해 성립되었다. 이는 교육의 기회균등과 국민교육의 비용부담 경감을 목적으로 하였으며, 교육의 질적 향상을 위해 교육과정 표준화와 교육자격의 인증제도 등을 도입하였다. 이러한 공교육 제도의 성립 배경에는 일제강점기, 한국전쟁, 국내 산업화와 노동력 수요 증가 등의 요인이 있었다. 2. 공교육 제도의 특징 한국의 공교육 제도는 국가 교육부와 지방 자치단체들이 공동으로 운영하고 있으며, 기본적으로 6년제 초등교육, 3...2025.01.02
-
일제 감정기와 미 군정기의 우리나라 교육제도와 학제 변화2025.01.021. 일제 감정기의 교육제도와 학제 일제 감정기에는 일본의 교육제도와 학제가 한국에 도입되었으며, 일본어 교육이 강제로 이루어졌습니다. 이로 인해 한국인의 언어와 문화적 정체성이 손상되었고, 일제 감정기 교육제도는 국민들의 사고방식과 인식을 일본 중심적으로 바꾸는 데 큰 영향을 미쳤습니다. 또한 국민들의 국가적 정체성을 약화시켰으며, 일제 침략으로 인한 상처와 분노를 감추기 위해 일본의 역사와 문화를 강요하는 방식으로 이루어졌습니다. 2. 미 군정기의 교육제도와 학제 미국 군정기의 교육제도와 학제는 군인들의 교육 수준 향상을 통해 ...2025.01.02
-
우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.05.161. 미국식 학제 도입 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 이유는 다음과 같다. 첫째, 미국은 세계에서 가장 큰 나라로 여러 면에서 선진화되어 있어 전 세계 국가들이 미국의 교육제도를 벤치마킹하려는 움직임을 보이고 있었다. 둘째, 한국은 1950년대부터 1980년대까지 미국의 학제를 그대로 모방하였는데, 이는 당시 독립운동가들이 중국 상해 등지에서 조국의 독립을 위한 인재 양성에 힘썼기 때문이다. 셋째, 미국식 학제는 유치원 과정에서부터 고등학교까지 12년간 의무교육이며 대학 진학률과 졸업 후 취업률이 높아 '꿈...2025.05.16
-
평생교육사 제도2025.04.251. 평생교육사 제도 평생교육사 제도는 다양한 연령과 계층, 지역성, 신분, 지위 등을 망라한 국민 전체를 대상으로 하는 사회교육에서 전문성과 자격을 갖춘 사회교육지도자 확보를 위해 필수적입니다. 1982년 사회교육법 제정 및 1983년 시행령 제정으로 대학을 중심으로 사회교육전문요원 양성이 시작되었고, 2000년 평생교육법 제정으로 사회교육전문요원이 평생교육사로 명칭이 변경되어 양성되고 있습니다. 평생교육법에 따라 평생교육사 자격제도가 규정되어 있으며, 대학과 평생교육사 양성기관에서 평생교육 관련 과목을 이수한 자에게 자격이 부여...2025.04.25
-
한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오.2025.05.041. 과거의 학교 과거의 학교는 입시경쟁과 선발에 치중하여 학교의 기능과 가치가 제대로 실현되지 못했으며, 학생들은 어려서부터 치열한 입시경쟁을 경험해야 했다. 교사와 학생 간의 위계질서가 강조되었고, 학교는 사회 경제적 지위를 획득하기 위한 중요한 기관으로 인식되었다. 2. 현재의 학교 현재의 학교는 여전히 획일성과 규율 중심, 학교-학생 간의 질서 등이 강조되고 있지만, 홈스쿨링, 대안학교 등의 등장으로 개별적 상황과 특성에 따른 다양한 교육이 이루어지고 있다. 학생 인권이 강조되면서 교사-학생 간의 수직적 관계가 약화되고 있으...2025.05.04
-
교육법 교육기본법 초중등교육법2025.05.051. 교육기본법과 초중등교육법 교육기본법과 초중등교육법의 주요 내용을 살펴보면, 교육기본법은 모든 교육관계 법령의 기본법으로서 교육에 관한 국민의 권리·의무 및 국가와 지방자치단체의 책임을 정하고 있다. 초중등교육법은 초중등교육에 관한 기본적인 사항을 규율하는 법률로, 교원, 교육기관, 수업, 장학 등 초중등교육에 직접 관련된 규정을 담고 있다. 2. 교육법의 기본원리 교육법의 기본원리에는 교육제도 법정주의, 교육자주성의 원리, 교육권보장의 원리, 교육전문성의 원리, 교육기회균등의 원리, 교육중립성의 원리 등이 있다. 이를 통해 교...2025.05.05
-
중세의 시민학교와 대학2025.05.061. 시민계급과 자유시의 형성 십자군 전쟁으로 동서 간의 교류와 무역이 성행하면서 상공업에 종사하는 신흥 시민계급이 형성되었고, 이들은 자신들의 이익을 보호하기 위해 길드를 설립하였다. 이에 따라 기술교육의 한 형태인 도제교육이 발달하게 되었다. 2. 시민학교의 형성 새로운 시민계급은 기존의 승려나 기사 계급의 교육과는 다른 종류의 교육을 요구하게 되었다. 이에 따라 시민학교가 등장하게 되었는데, 시민학교는 시민계급의 자제를 교육해 상공인으로서의 직업 준비를 하게 하는 것을 목적으로 하였다. 시민학교는 상류층을 위한 학교와 하류층을...2025.05.06
-
공교육 제도의 성립배경과 특징을 설명하고 오늘날 공교육의 한계점을 서술하시오2025.05.011. 공교육의 성립배경 우리나라가 서구식 공교육제도를 도입하게 된 것은 19세기 말 갑오개혁(1894) 무렵에 진행된 사회적 개혁이 계기가 되었다. 갑오개혁 이후 국가에 의해서 보통교육체제 확립을 위한 법제 개편 등이 이루어졌다. 우리나라의 공교육은 해방 이후에야 구체화되었다고 볼 수 있으며 제2차 세계대전 후에 독립한 제3세계의 다른 국가들에 비해 아주 빠른 속도로 완전취학을 달성하였다. 2. 공교육 제도의 특징 공교육제도는 평등교육, 가치중립적 교육, 국가중심의 사회통합, 인력자원의 공급 등의 특징을 가지고 있다. 평등주의를 바...2025.05.01
-
대한민국의 교육현실에 대한 기능론적 관점과 갈등론적 관점 비교2025.05.011. 기능론적 관점 기능론적 관점은 사회를 사회적 조화와 안정을 창출하기 위해 함께 작동하는 상호의존적인 부분들의 체계로 본다. 이러한 관점에서 교육은 사회화의 수단이자 개인이 사회에서 자신의 역할을 수행하는 데 필요한 기술과 지식을 습득하도록 보장하는 방법으로 간주된다. 대한민국에서 교육은 사회적 이동의 수단이자 경제적 성공을 보장하는 수단으로 간주되어 국가 발전에 중요한 역할을 해왔다. 2. 갈등론적 관점 갈등론적 관점은 사회를 갈등과 불평등으로 특징지을 수 있는 것으로 본다. 이러한 관점에서 교육은 엘리트가 자신의 권력과 특권...2025.05.01
7 / 19
