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청소년 문제 행동 중 외재화 문제에 대한 분석 및 해결 방안2025.01.051. 학교폭력 학교폭력은 학교에서 발생하는 폭력을 의미하지만, 그 개념에 대해서는 연구자마다 다양한 견해가 있다. 학교폭력의 주체, 장소, 폭력의 개념 등에 대한 논의가 계속되고 있으며, 이는 학교폭력 문제 해결을 위한 실마리를 제공한다. 청소년기는 급격한 신체적, 심리적 변화로 인해 폭력 행동이 나타날 수 있는데, 가해 학생은 충동성과 공격성이 강하고 피해 학생은 불안감과 우울감이 높은 편이다. 학교폭력의 원인으로는 개인적 요인, 가정 요인, 학교 요인 등이 복합적으로 작용하고 있다. 가정에서의 부적절한 양육, 학교의 입시 위주 ...2025.01.05
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[교육훈련] 대학도서관 사서직의 교육훈련 제도 문제점과 개선 방안에 대해 서술해보세요2025.01.291. 사서의 전문성 사서는 도서관이라는 시설의 의미와 중요성을 인식하고 있고, 지식정보자원의 수집과 조직, 보존과 관련한 전문적인 역량을 갖추고 있으며, 이러한 정보자원이 공중에게 균등하게 제공되어야 한다는 전문가다운 인식과 사명감을 가지고 있는 인적자원이다. 사서의 전문성 향상을 위한 교육기관 운영의 전문 인력 인프라 구축이 교육환경 개선의 요인으로 작용하고 있다. 2. 사서 교육훈련 사서교육훈련은 도서관 현장에서 정보 욕구 충족뿐만 아니라 사서 역량 강화에 직접적인 영향을 미치고 있다. 교육을 통해서 현장에서의 능동적인 대응으로...2025.01.29
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중학교 입시 경쟁과 '무즙 파동'2025.04.261. 중학교 입시 경쟁 과거에는 중학교 입학 시험을 치르고 진학했었는데, 1960년대까지만 해도 중학교 입시 경쟁이 매우 치열했다. '무즙 파동'은 당시 중학교 입시 경쟁이 얼마나 치열했는지를 보여주는 사례였다. 중학교 입학시험 문제 중 '엿을 만드는 과정에서 엿기름을 대신해서 넣을 수 있는 물질'을 묻는 문항에서 정답이 '디아스타제'였지만, 수험생 학부모들이 '무즙'으로도 엿을 만들 수 있다고 주장하면서 복수정답 논란이 일어났다. 이에 교육당국이 문제를 무효화하자 학부모들이 반발하면서 큰 소란이 벌어졌다. 2. 고교 평준화 제도 ...2025.04.26
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고교평준화 정책 폐지론과 유지론에 관한 각각의 근거 및 교육기회 균등화에 대한 비판2025.01.151. 고교평준화 정책 유지론 고교평준화 정책은 학생들의 교육 정상화와 올바른 성장 기회 제공, 입시 경쟁 문제 해소, 교육 여건 개선 등의 긍정적인 성과를 거두었다고 주장한다. 학생들에게 균등한 교육 기회를 제공하고 국민 교육 수준 향상에 기여하였다고 본다. 2. 고교평준화 정책 폐지론 고교평준화 정책은 학생의 학교 선택권 제한, 학교 운영의 자율성 저해, 학생 간 학습 수준 차이로 인한 교육 불균형 등의 문제점이 있다고 주장한다. 또한 교사의 처우 개선이 이루어지지 않아 공교육에 대한 회의적인 반응이 나타나고 있다고 지적한다. 3...2025.01.15
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우리나라 청소년들의 자살율은 다른 연령층에 비해 매우 높습니다. 이에 대한 원인을 청소년기의 발달적 특징과 우리나라의 교육제도 및 사회문화적 분위기와의 관련성을 토대로 기술하시오.2025.04.291. 우리나라 청소년 자살현황 지난해 우리나라에서는 약 957명의 청소년이 자살로 생을 마감하였다. 지난 2016년 자살로 생을 마감한 청소년이 약 744명이었고, 저출산의 영향으로 청소년의 수가 매년 감소하고 있지만 우리나라 청소년 자살은 매년 꾸준히 증가하고 있다는 것이다. 청소년은 감수성이 매우 예민하고 무엇이든 충동적으로 행동하게 된다는 특징이 있기 때문에 유서도 작성하지 않고 자살로 생을 마감하게 되는 청소년도 적지 않은 것으로 알려져 있다. 2. 청소년 자살 원인 - 주변인의 자살 한국사회에는 이미 자살이 만연한 상태다....2025.04.29
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여성을 위한 평생교육2025.05.091. 여성의 평생교육의 중요성 평생교육은 여성들에게 지식과 기술을 습득하고 발전시키는 기회를 제공하며, 경제적 독립과 사회 참여, 개인적 성장을 도모합니다. 또한 성별에 따른 교육 격차를 해소하는 데 중요한 역할을 합니다. 2. 여성을 위한 평생교육 프로그램 여성 평생교육 프로그램은 개인화된 학습 경로, 다양한 교육 분야, 유연한 학습 방식, 지원 및 커뮤니티 구축 등의 특징을 가지며, 정부, 교육 기관, 기업 등의 협력을 통해 구축되어야 합니다. 3. 여성 평생교육을 위한 정책과 제도 여성 평생교육을 위한 정책과 제도에는 국가 정...2025.05.09
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여성인권의 현황과 주요쟁점(인권법)2025.05.091. 세계인권선언과 여성인권 1948년 UN 총회 결의로 채택된 '세계인권선언'에 포함된 차별금지의 원칙(principle ofnon-discrimination)과 남녀평등원칙을 기반으로 여성인권의 개념이 정립되었다. 1979년 채택된 유엔 여성차별철폐협약(CEDAW)이 1981부터 발효되면서 여성인권이 선언적인차원을 넘어 일정한 구속력을 갖추게 되었다. 2. 한국의 여성인권 현황 한국의 양성평등 수준은 2017년 기준 세계 144개국 중 118위로 여전히 하위권에 머물고 있다. 경제 참여·기회 부문과 정치 권한 부문에서 세계 평균...2025.05.09
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장애인 통합교육2025.05.151. 장애인 통합교육의 개념 장애인 통합교육이란 장애인과 비장애인 학생이 같은 교육환경에서 교육 받는 것을 말한다. 특수교육법에서는 장애 유형, 장애 정도에 따라 차별 없이 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것으로 정의하고 있다. 2. 장애인 통합교육의 목적 장애인 통합교육의 목적은 장애인의 교육권 증진에 있다. 이는 단지 교육권의 측면이 라기 보다는 더 나아가 장애인의 인권과도 결부되어 '장애인 차별 금지법'과도 그 맥을 같이한다. 장애학생도 일반학생과 마찬가지로 학교의 한 구성원이고, 장애인이 이 사회의 한...2025.05.15
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한국 교육제도의 역사적 배경과 발전2025.01.281. 일제 강점기 하의 교육제도 일제 강점기 동안 한국의 교육은 일본 제국의 지배를 합리화하고 조선인을 철저히 통제하기 위한 도구로 사용되었습니다. 일본은 한국인의 자주적인 사고와 자립을 막고 그들의 문화와 전통을 말살하기 위해 교육을 억압적으로 운영했습니다. 특히 1920년대부터 실시된 조선교육령을 통해 일본어 교육과 일본식 역사 및 문화 학습을 강제했으며, 한국인에게는 주로 농업 및 공업 기술 교육을 제공하여 일본의 산업에 종속되도록 유도했습니다. 2. 미군정기 하의 교육제도 1945년 해방 이후 미국은 미군정을 통해 한반도의 ...2025.01.28
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교육은 사회계층 이동(상승이동)을 가능하게 하는지 이론에 근거하여 본인의 의견을 제시하시오2025.01.291. 교육과 사회계층 이동 교육은 개인의 능력을 계발하고 사회적 기회를 확대하며, 더 나아가 사회계층 이동, 특히 상승 이동을 가능하게 한다는 믿음이 널리 공유되고 있습니다. 하지만 교육이 실제로 사회계층 상승을 촉진하는지에 대해서는 다양한 학문적 논의와 이론이 존재합니다. 기능론적 관점, 인간자본론, 갈등론적 관점 등 다양한 이론적 배경을 바탕으로 교육과 사회계층 이동의 관계를 살펴볼 수 있습니다. 2. 기능론적 관점 기능론에서는 교육을 사회적 안정과 질서를 유지하고 개인의 능력에 따라 적재적소에 배치하는 중요한 기제로 봅니다. ...2025.01.29
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