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코로나 19로 인한 재난피해의 불평등과 인권기반 재난대응 방안2025.04.281. 재난피해의 불평등 사례 코로나19 바이러스 사태로 발생하는 재난피해는 사회적 불평등을 심화시키는 원인이 되고 있다. 대표적인 사례로 교육격차 문제와 소득 격차 문제가 있다. 교육격차 문제는 원격수업으로 인해 가정 배경에 따른 학습경험 차이가 더욱 뚜렷하게 나타나고 있으며, 소득 격차 문제는 비정규직과 일용직 근로자들이 더 큰 피해를 입고 있다. 2. 인권기반 재난대응을 위한 대안 재난피해의 불평등 문제를 해결하기 위해서는 인권기반 재난대응이 이루어져야 한다. 첫째, 재난피해자를 수동적·시혜적 대상이 아닌 적극적·권리적 주체로 ...2025.04.28
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한국교육의 문제점과 개선방안2025.01.221. 학교교육의 기능 학교교육이 확대되며 국민들의 학력이 상승하게 되었다. 이런 상황 속에서 더 높은 지위를 얻기 위해서는 더 높은 학력을 얻어야 하기에 경쟁이 과열되고 현재 학력주의와 학벌주의 문제가 심화되고 있다. 학교가 가지는 다양한 사회적 기능 중 가장 사람들이 강하게 믿는 것은 교육이 사회평등을 가지고 온다는 것이다. 하지만 교육이 기존의 불평등한 사회계층 구조에 어떤 변화를 가져오는 것이 아니라 오히려 이를 재생산하며, 때로는 불평등을 더욱 조장한다는 부정적인 견해도 있다. 2. 한국 학교교육의 문제점 현재 우리나라의 학...2025.01.22
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특목고 폐지와 공교육 정상화에 대한 고찰2025.01.261. 자사고와 특목고의 영향 자사고와 특목고는 학업 성적이나 경제 여건이 우수한 학생들의 쏠림 현상을 보여주었지만, 전체 고등학생 수 대비 그 비중은 크지 않았다. 그러나 이들 학교는 '학교효과'로 인해 일반고와 차별화된 교육 환경을 제공했다. 2. 학생 선택권의 침해 자사고와 특목고 폐지는 학생들의 선택권을 제한할 수 있다. 일반고의 교육 환경이 열악한 상황에서 이들 학교를 없애면 학생들의 선택지가 줄어들어 이사, 유학, 자퇴 등을 고려하게 될 수 있다. 3. 하향 평준화와 교육 불평등 심화 자사고와 특목고 폐지가 단순한 하향 평...2025.01.26
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방통대 교육학 교육사회학 과제물_교육평등의 단계_만5세 초등학교 조기입학과 교육격차2025.01.241. 교육평등의 단계 교육평등은 '교육기회의 평등'과 '교육내용의 평등' 두 단계로 발전되었다. 교육기회의 평등은 허용적 평등관과 보장적 평등관으로, 교육내용의 평등은 교육조건의 평등과 교육결과의 평등으로 구분된다. 전체적으로 평등을 해석하는 범위와 정도가 확장되고 심화되는 양상을 보이며 발전하였다. 2. 만 5세 초등학교 조기입학 정부의 '만 5세 초등학교 입학' 정책은 교육격차 해소와 직업 시작 연령 앞당기기 위한 것이었으나, 학부모와 교사들의 반발에 부딪혔다. 만 5세 아이들은 초등학교 학습 준비가 되지 않아 오히려 교육격차를...2025.01.24
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코로나로 위축된 자원봉사 활동의 문제점과 해결방안2025.01.241. 자원봉사의 개념적 특성 자원봉사는 자발적, 자주적, 이타적, 사회적이면서 보수나 급여가 없는 계속적이며 개척적인 활동이며 사회복지영역에서 정부·지역사회·시장의 손길이 미치지 못하는 곳에서 행하는 신복지적·준 국가적 역할을 수행하는 활동을 의미한다. 자원봉사의 주체는 개인 또는 단체이며, 대상은 인간영역(아동, 청소년, 여성, 노인, 장애인 등)과 사회일반영역(지역사회, 환경, 보건·의료, 문화 등)으로 구분된다. 2. 코로나로 인한 자원봉사 활동의 문제점 코로나19로 인해 자원봉사 참여인원이 급감하였고, 노인의 감염 위험 증가...2025.01.24
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우리 사회의 교육 불평등 문제와 그 영향2025.01.261. 교육 불평등 우리나라에서는 지역별, 가정의 소득수준별로 교육 여건과 시설, 환경에 차이가 있어 학생들의 학업 성취도에 영향을 미치고 있다. 이러한 교육적 격차는 구조적 요인과 불평등 요소로 인해 발생하며, 사회 양극화를 초래하고 있다. 특히 명문대 진학에 있어서 사회·경제적 배경이 큰 영향을 미치고 있으며, 중하위층 가정의 학생들은 명문대 진학이 어려워져 좋은 직업을 얻기 어려워지고 있다. 2. 사회구조적 요인 교육 불평등에 영향을 미치는 사회구조적 요인으로는 부모의 사회·경제적 지위, 가정의 사회적 자본, 학력에 따른 지위 ...2025.01.26
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유아3 교육사회학 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고 외국어고 국제고의 존치가 확정2025.01.261. 특정 분야의 인재를 육성하기 위한 교육의 필요성 특목고(특수목적고등학교)와 자사고(자율형사립고등학교)는 특정 분야의 전문적 교육을 실시하기 위한 학교로, 해당 분야에 재능이 있고 배우고자 하는 의지가 있는 학생들의 욕구를 충족시켜 주는 것이다. 이는 학교의 '교육' 목적을 잘 수행하는 사례라고 볼 수 있다. 모든 학생이 동일한 교육을 받아야 한다는 교육의 절대적 평등화는 학생 개개인의 개성을 존중하지 않는 방식이며 획일화된 인재의 배출을 초래할 수 있다. 2. 저소득층 학생들의 특목고 및 자사고 진학을 위한 지원 제도 특목고 ...2025.01.26
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교육사회학 ) 교육평등의 단계와 교육격차 해소에 대한 논의2025.04.261. 교육평등의 단계 교육 평등의 단계는 허용적 평등, 보장적 평등, 교육 조건의 평등, 교육 결과의 평등 4단계로 이루어져 있다. 허용적 평등은 가장 낮은 단계의 교육 평등으로 신분이나 성별, 종교, 지역, 인종 등의 이유로 제한되어 있던 교육을 받을 수 있는 기회를 제공할 수 있도록 법을 제정하는 단계이다. 보장적 평등은 법률적으로 제도화된 교육 기회의 평등을 실제로 가능하도록 노력하는 단계이다. 교육 조건의 평등은 취학의 평등 뿐만 아니라 교육자의 질이나 재정, 시설 등의 균등까지를 말한다. 교육 결과의 평등은 가정 배경이나 ...2025.04.26
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한국 사회의 소득불평등의 문제와 현황 그리고 해결방안에 관한 보고서2025.05.121. 우리나라의 경제성장 과정 우리나라는 식민지 해방 이후 이념전쟁을 겪으며 국토의 90%가 황폐화 된 나라였습니다. 그 당시 우리나라는 세계 최빈국의 지위에서 시작하였으며, 오로지 인적자원을 통한 발전을 이룩해야만 했던 나라였습니다. 하지만 우리나라의 독특한 위치 해양에서 대륙으로 통하는 관문이라는 중요한 지리적 위치 덕분에 여러 나라의 관심과 도움을 받을 수 있었고, 이를 통해 경제성장을 이루었습니다. 특히 베이비부머라고 불리는 전쟁 후 폭발적인 인구성장의 세대에서 높은 수준의 경제 발전을 이룩하였습니다. 2. 공정한 경쟁이 없...2025.05.12
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우리나라 교육현장에서 나타난 개별화교육프로그램2025.05.021. 개별화교육프로그램(IEP) 개인화된 교육 프로그램(IEP)은 학생의 교육 목표, 강점 및 약점뿐만 아니라 학생의 학습을 지원하는 데 필요한 숙박 시설과 서비스를 개략적으로 설명하는 개인화된 계획입니다. 비록 우리나라에서 IEP가 널리 채택되고 있지만, 교육 분야에서 나타난 문제점과 개선 방향이 있습니다. 한국에서 IEP의 문제는 이해와 인식의 부족, 학생들의 제한된 참여, 불충분한 자원과 지원, 일관성 없는 품질, 그리고 제한된 책임감을 포함합니다. 이러한 문제를 해결하기 위해 취할 수 있는 개선 방향으로는 교사, 학부모, 학...2025.05.02
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