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교육고전의 이해를 통한 교육관의 변화2025.01.261. 전인적 인간 형성 교육의 핵심적인 목표 중 하나로, 단순히 지식 전달에 그치지 않고, 인간의 이성적·도덕적 능력을 모두 계발하여 균형 잡힌 성숙한 인격체로 성장시키는 과정을 의미합니다. 플라톤의 『국가』에서 제시된 교육관은 이러한 전인적 인간 형성을 잘 보여줍니다. 2. 사회적 연대와 공동체 의식 교육은 개인의 성장뿐만 아니라 사회적 연대를 강화하는 중요한 역할을 한다는 점에서 매우 중요합니다. 루소의 『에밀』에서 제시된 교육관은 인간 본연의 자연스러운 성장을 존중하며, 사회와의 조화를 통해 조화로운 인간을 형성하는 것을 목표...2025.01.26
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저출산과 고령화 문제와 해결방안2025.01.041. 저출산 저출산은 국내 합계 출산율이 한 명 이하로 떨어지고 OECD 국가 중 출산율이 최하위인 심각한 문제입니다. 정부는 출산 장려금 지급, 육아휴직 및 양육 휴식 제도 등의 정책을 추진하고 있지만, 실제 활용도가 낮고 문화적 인식 개선이 필요한 상황입니다. 개인적으로는 출산의 긍정적인 측면을 인식하고 관심을 가지는 것이 중요합니다. 2. 고령화 고령화는 노인복지 정책 강화, 노후자금 문제 해결, 노인 일자리 창출 등의 정부 정책으로 대응하고 있습니다. 하지만 노인 부양 부담 증가, 노인 학대 문제 등 다양한 사회적 문제가 발...2025.01.04
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우리에게 필요한 교육의 기능론적 교육관2025.01.051. 기능론적 교육관 기능론적 교육관은 교육이 사회질서 유지와 안정에 도움이 된다는 관점입니다. 학교는 동등한 기회와 공정한 경쟁이 부여되는 장소이자, 개인이 자아실현을 하는 장소라고 볼 수 있습니다. 그러나 현재 한국 사회의 교육은 입시 중심적이며, 기회의 불평등으로 인해 기능론적 신념이 점차 설득력을 잃고 있습니다. 이를 해결하기 위해서는 학생 개개인의 특성과 재능을 고려하여 모든 학생이 차별 없이 자아실현을 할 수 있도록 하는 기능론적 교육관이 필요합니다. 2. 교사의 역할 교사에게는 학생들의 자아실현을 도모하기 위해 끈기와 ...2025.01.05
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2015 개정 교육과정의 문·이과 통합과 공통과목 신설2025.01.291. 2015 개정 교육과정 2015 개정 교육과정은 미래 사회에 필요한 핵심역량 6가지를 제시하며 '바른 인성을 갖춘 창의융합형 인재 양성'에 중점을 두고, 행복한 학습 구현을 위한 방안을 제시하였다. 주요 내용으로는 초등학교에서의 한글교육 및 안전교육 강화, 중학교의 자유학기제 운영과 소프트웨어 교육 강화, 고등학교의 문·이과 구분 폐지와 공통과목 도입, 선택과목 개설 등이 있다. 2. 문·이과 통합 기존 문과, 이과로 이분화 된 교육은 지식편식 현상을 심화시켰고, 학생들의 균형적인 발달을 저해하며, 유연하고 다양한 진로 선택에...2025.01.29
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청소년 평생교육의 필요성과 영역2025.04.251. 청소년 교육의 필요성 사회변동 과정에서 신 ? 구 문화 교체기에 사회가치 혼란 속에서 청소년들의 정신문화와 이성세계가 흔들리고 있어 그들의 행위결정이 매우 어렵게 되었다. 우리나라의 사회적 상황은 청소년들의 가치 ? 도덕관을 흔들리게 하고, 청소년들이 속한 사회와 조직의 부정, 이에 대한 항거, 정신세계의 갈등으로 말미암아 많은 청소년들이 방황하고 있으며, 이러한 요인이 청소년 각 집단의 성격을 뚜렷하게 규정지음으로써 청소년집단 간의 분열 현상까지 나타나고 있다. 2. 청소년 평생교육의 개념 청소년 평생교육이란 평생교육 체제 ...2025.04.25
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한국 평생교육법의 변천과정(역사)2025.04.261. 평생교육법의 변천과정 한국에서 평생교육에 대한 공식 세미나가 처음 열린 것은 1973년 유네스코 한국위원회가 춘천에서 주최한 평생교육발전을 위한 세미나였다. 이후 1980년 헌법 개정을 통해 평생교육 진흥이 명문화되었고, 1990년 사회교육법에 평생교육 기회 보장이 규정되었다. 1995년 교육개혁안에서 평생학습사회 실현이 핵심과제로 부각되었으며, 1996년 교육부 내 평생교육국 신설, 1999년 사회교육법이 평생교육법으로 전면 개정되었다. 2001년에는 평생학습종합계획 수립과 인적자원개발기본법 제정으로 평생교육이 국가경쟁력 강...2025.04.26
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교과과정이론에 의한 평생교육방법2025.04.261. 로빈슨의 새로운 교육방법 1967년에 로빈슨(Robinsohn)은 '커리큘럼을 통한 교육개혁'이란 책에서 새로운 교육방법의 장을 열었다. 실존주의에 입각한 현실을 중시하는 교육개혁기에는 교육이 팽창하고 교육기술이 새롭게 발전하고 학교가 민주주의의 과정으로 변화되는 시기였다. 로빈슨은 사회화의 성과를 교육에 결합하려는 교육개념을 도입하였으며, 교육은 일상생활에서 개인이 살아가는 상황에 따른 문제를 해결하는 데 필요한 능력을 개발하는 데 유용한 것이 되어야 한다고 하였다. 2. 지버트의 평생학습 모델 로빈슨의 이론을 수정한 지버트...2025.04.26
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교육학개론_교육사회학(교육의 정의, 학교에 와야 하는 이유, 교육학의 핵심과제, 한국 교육이 가야 할 길)2025.04.261. 교육의 정의 교육이란 해답을 알리기 위해 하는 것이 아니라 질문을 갖게끔 하기 위해 하는 것이다. 즉 모르는 사람을 길러내는 일을 말한다. 또한 교육이란 현상을 볼 수 있게 하기 위한 것임과 동시에 현상을 보면서 사는 것이 가치 있는 삶이라는 믿음을 가지기 위한 것이다. 그리고 교육은 실제적 문제 해결을 위한 수단이 아닌 맹자의 '대장부'에 나와 있는 마음가짐을 갖추도록 하는 것이다. 다시 말해서 심성 함양을 이루기 위한 주지교육, 교과교육을 말한다. 2. 학교에 와야 하는 이유 학교에서는 지식이라는 이름에 합당한 주지교과를 ...2025.04.26
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초등학교 돌봄교실 정책 안정화를 위한 요건2025.04.271. 돌봄교실 종사자 급여 체계 일원화 현재 초등학교 돌봄교실 종사자들의 급여체계가 일원화되지 않아 동일한 업무를 하는 직원들 간에도 20만원 이상의 차이가 발생하고 있다. 이를 해결하기 위해서는 표준화된 급여체계를 마련해야 한다. 2. 돌봄교실 종사자 역량 강화 돌봄교실의 성패는 다양하고 양질의 돌봄 프로그램 운영에 달려있다. 따라서 돌봄교실 종사자들에 대한 충분한 직무교육이 필요하다. 3. 돌봄교실 확보 초등학교 수업 문화가 정규 수업과 돌봄 수업으로 구분되면서 독립된 돌봄교실 확보가 중요해졌다. 유휴교실을 활용하거나 인근 학교...2025.04.27
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입학사정관제도의 문제점과 개선방향2025.05.101. 입학사정관제도의 개요 대학은 교육기관이자 학문 연구의 산실이다. 우수한 인재의 선발 및 교육을 통한 대학 학문연구 수준의 향상과 대학경쟁력 제고는 모든 대학들의 이상이자 가장 큰 목표이다. 현재 우리나라의 대학입시제도는 수능시험과 더불어 큰 관심을 받고 있으며 이슈의 중심이 되고 있다. 입학사정관제도는 학생선발의 기준을 학생부나 수능성적의 계량화에서 벗어나 대학의 설립이념, 인재상 등에 맞는 학생들을 선발하기 위하여 잠재력, 창의성 등 비계량적인 기준을 통해 학생을 선발하는 제도이다. 2. 입학사정관제도의 문제점 첫째, 입학사...2025.05.10
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