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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <나눗셈> 단원 지도안 세안입니다.2025.05.071. 나눗셈의 몫 구하기 이 수업 지도안은 초등학교 3학년 수학 <나눗셈> 단원에 대한 것입니다. 주요 내용은 곱셈을 활용하여 나눗셈의 몫을 구하는 방법을 학습하는 것입니다. 학생들은 실제 문제 상황을 통해 나눗셈의 몫을 곱셈을 이용하여 계산하는 연습을 하게 됩니다. 또한 익힘책 문제를 해결하면서 이 개념을 더 깊이 이해할 수 있습니다. 1. 나눗셈의 몫 구하기 나눗셈의 몫을 구하는 것은 수학의 기본적인 연산 중 하나입니다. 이는 숫자를 나누어 그 결과를 찾는 과정으로, 일상생활에서 자주 사용되는 중요한 기술입니다. 나눗셈의 몫을 ...2025.05.07
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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제2 지도안(중급) V-느라고2025.01.131. V-느라고 문법 이 자료는 2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습 과제2에서 중급 문법 'V-느라고'를 선택하여 작성한 강의 교안입니다. 교안에는 'V-느라고'의 규칙과 의미, 연습 활동, 적용 활동 등이 포함되어 있습니다. 학습자들이 'V-느라고' 문법을 이해하고 활용할 수 있도록 구성되어 있습니다. 1. V-느라고 문법 V-느라고 문법은 한국어 문법에서 중요한 역할을 합니다. 이 문법은 동작이나 상태가 지속되는 동안 다른 동작이나 상태가 일어났음을 나타냅니다. 예를 들어 '공부하느라고 밤늦게까지 일어나 있었다...2025.01.13
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외국어로서의 한국어 어휘 교육에서 관용 표현 교수-학습 방안2025.01.031. 관용 표현 관용 표현은 일반적으로 습관적으로 굳어져 익숙하게 사용되면서 둘 이상의 단어가 결합하여 제3의 의미를 가져오는 관용적 단어, 구절, 문장을 모두 포괄하는 용어입니다. 관용 표현은 그 나라의 제반적 역사·사회·문화적 배경이 반영된 특수한 말이므로 외국어 학습에 장벽이 될 수 있습니다. 따라서 관용 표현 교육은 한국어 학습자의 언어 능력 향상에 중요한 영향을 미칩니다. 2. 중급 학습자를 위한 관용 표현 교수-학습 활동 중급 단계에서는 관용 표현을 사용한 문장을 이해할 수 있어야 하며, 문화적 기초 관용 표현들을 위주로...2025.01.03
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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <나눗셈> 단원 지도안 세안입니다.2025.05.071. 나눗셈식을 세로 형식으로 쓰는 방법 이 수업 지도안에서는 초등학교 3학년 학생들에게 나눗셈식을 세로 형식으로 쓰는 방법을 가르치는 것이 주요 내용입니다. 학생들은 전시 학습을 상기하며 나눗셈식을 세로 형식으로 쓰는 방법을 이해하고 익히는 활동을 진행합니다. 특히 나눗셈식 32÷4=□를 세로 형식으로 나타내는 방법을 예상해 보고 설명해 보는 활동을 통해 나눗셈의 세로 형식 쓰기 방법을 학습합니다. 1. 나눗셈식을 세로 형식으로 쓰는 방법 나눗셈식을 세로 형식으로 쓰는 것은 복잡한 계산을 보다 체계적이고 효율적으로 수행할 수 있게...2025.05.07
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초등영어 '감정을 나타내는 표현을 읽고 이해하기' 수업 약안2025.04.301. 감정을 나타내는 표현 읽기 및 이해 이 수업에서는 초등 4학년 학생들이 감정을 나타내는 표현을 읽고 그 의미를 이해하는 것을 목표로 합니다. 학생들은 노래 듣기, 가사 바꾸기, 자신만의 감정 책 만들기 등의 활동을 통해 감정 표현을 익히게 됩니다. 1. 감정을 나타내는 표현 읽기 및 이해 감정을 나타내는 표현을 읽고 이해하는 것은 인간 관계와 의사소통에 매우 중요합니다. 우리는 단순한 단어 이상의 의미를 전달하는 감정적 표현을 통해 상대방의 내면 상태를 파악할 수 있습니다. 이를 통해 상대방의 감정을 공감하고 이해할 수 있으며...2025.04.30
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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <분수> 단원 학습지도안 세안입니다.2025.05.071. 분수 개념 형성 학생들이 실제 물건을 이용하여 분수의 개념을 형성할 수 있도록 하는 활동을 진행합니다. 사탕을 3명의 학생들이 나누어 가지는 상황을 제시하고, 학생들이 직접 생각해 보고 확인할 수 있는 방법을 찾아보도록 합니다. 이후 6개의 물건을 3묶음으로 나누어 보면서 분수의 개념을 형성할 수 있도록 합니다. 2. 분수 표현하기 수 막대 그림을 직접 이용하여 분수를 표현해 보는 활동을 진행합니다. 8개의 물건을 4묶음으로 나누어 보면서 8의 1/2, 8의 3/4 등 다양한 분수를 생각해 볼 수 있도록 합니다. 또한 교과서 ...2025.05.07
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[평생교육] 교수매체의 제작 과정2025.04.261. 교수매체 제작 과정 교수 매체를 제작하는 과정은 매체의 종류, 교과 내용, 적용대상, 자료의 규모 등에 따라 다르다. 효과적인 매체 제작을 위해서는 다음과 같은 단계가 필요하다: 1) 문제 및 요구의 발견, 2) 매체 종류의 선택, 3) 제작 목적의 결정, 4) 기초 조사, 5) 이론 연구, 6) 구상과 설계, 7) 제작, 8) 적용과 수정, 9) 지침서 작성. 각 단계에서 학습자 특성, 학습 목표, 학습 내용 등을 고려하여 매체를 선택하고 제작 목적을 결정해야 한다. 1. 교수매체 제작 과정 교수매체 제작 과정은 매우 중요한...2025.04.26
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