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표준보육과정과 누리과정의 아동미술 및 보육교사의 역할2025.01.041. 표준보육과정의 아동미술 표준보육과정에서 아동미술은 예술경험영역에서 다루어지며, 영아가 주변 환경의 아름다움에 관심을 갖고 반응하며 감성 발달과 창의적 표현을 시작하도록 하는 것이 목표이다. 0-1세와 2세 대상 내용범주와 내용을 살펴보면, 감각을 통한 미술 경험과 미술 재료와 도구로 표현하기 등이 포함된다. 2. 누리과정의 아동미술 개정 누리과정의 예술경험 영역은 유아가 일상에서 아름다움과 경이감을 느끼고 즐기며 창의적으로 표현하는 것에 초점을 맞춘다. 유아가 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 다양한 ...2025.01.04
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유아중심, 놀이중심 보육과정에서 아동미술교사 역할2025.01.041. 유아중심, 놀이중심 보육과정 유아중심 교육과정은 유아가 주체로서 교육과정에 참여하도록 하는 것으로, 유아의 행복과 전인 발달을 추구하고 자율성과 창의성을 기르는 것을 목표로 합니다. 놀이중심 교육과정은 다양한 놀이에 몰입하며 변형하고 창안하여 놀이를 확장하는 과정을 통해 배우게 되는 교육과정입니다. 유아중심, 놀이중심 교수학습의 주제 선정은 원의 상황, 교사의 교육적 가치, 유아의 흥미와 경험 등을 고려하여 이루어집니다. 2. 아동미술 교사의 역할 유아중심, 놀이중심 교수학습에서 아동미술 교사의 역할은 다음과 같습니다. 1) ...2025.01.04
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피아제와 비고스키 이론을 비교 설명하고, 이 두 이론에 의한 교사의 역할 예시2025.01.041. 피아제와 비고스키 이론 비교 피아제 학자는 아동의 사고발달이 자폐적인 사고에서 사회적인 사고로 진행되며, 자기중심적인 사고가 그 사이에 자리잡고 있다고 보았다. 반면 비고스키 학자는 인간의 삶이 사회적인 영향, 특히 언어의 영향을 받으며, 아동의 언어적 발달이 사회적인 언어에서 내적인 언어로 진행된다고 보았다. 두 학자의 공통점은 인간이 능동적인 주체로 지식을 구성해 나아가며, 사회적인 지식이 개인의 내적인 지식으로 내면화되고 다시 사회적인 지식으로 외면화 또는 확대된다는 것이다. 2. 교사의 역할 비고스키 이론에 따르면 교사...2025.01.04
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영아발달을 촉진시키는 효율적인 프로그램의 영향2025.01.051. 다중지능이론 프로그램 다중지능이론 프로그램은 개인의 다양한 지적 능력을 인정하고 개인의 특성과 흥미에 맞는 교육을 제공하는 프로그램입니다. 이 프로그램은 개인에게 적합한 교육을 제공하고, 정기적인 평가를 통해 개인의 강점과 약점을 파악하여 발달을 촉진할 수 있습니다. 또한 교사의 역할이 다양해져 아동에게 더 풍부한 학습 경험을 제공할 수 있습니다. 1. 다중지능이론 프로그램 다중지능이론은 개인의 능력을 다양한 측면에서 바라보는 이론으로, 교육 현장에서 널리 활용되고 있습니다. 이 이론에 따르면 개인은 언어, 논리-수학, 공간,...2025.01.05
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유아교육 현장에서 발생하는 영유아 간 갈등 상황과 교사의 중재 방법2025.01.051. 유아교육 현장의 영유아 간 갈등 상황 유아교육 현장에서 흔히 발생하는 영유아 간 갈등 상황에는 집단 활동 방해, 부적절한 기본생활 습관, 위험한 행동 등이 있다. 집단 활동 방해는 주의 산만과 끼어들기로 나뉘며, 교사는 자리 이동, 손유희, 유아 이름 부르기 등으로 대응한다. 부적절한 기본생활 습관은 편식, 식사태도, 양치질, 실내 뛰어다니기 등이며, 교사는 도와주기, 지시, 격리 등으로 지도한다. 위험한 행동과 전쟁놀이에 대해서는 즉각적인 지시와 격리로 대응한다. 2. 영유아 간 갈등 중재 5단계와 교사의 언어적 상호작용 교...2025.01.05
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영아기 발달 촉진을 위한 부모와 교사의 역할2025.01.051. 영아기 신체 발달 영아기는 신체적 성장 급등기를 겪는 시기로서 활발한 신체적 발달이 이루어진다. 영아기는 생후 4개월이 되면 출생 시 몸무게의 2배가 되며 첫돌이 되면 3배로 몸무게가 증가한다. 출생 후 1년 동안은 몸통이, 1년 이후부터 청년기까지는 다리가 가장 빨리 성장하는 모습을 보인다. 부모와 교사는 영아의 자조 능력 발달을 위해 스스로 해볼 기회를 마련해주고, 대근육과 소근육 발달을 위한 환경을 제공해야 한다. 2. 영아기 감각 및 지각 발달 영아기는 감각기관을 통해 자극에 반응하는 감각 능력이 정교해지는 시기로서 다...2025.01.05
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아동기에는 발달의 질적 양적 성장을 위하여 외부로부터의 다양한 활동이 제공돼야 합니다2025.01.051. 아동기 발달 아동기에는 양적 성장과 질적 성장이 모두 중요합니다. 양적 성장은 신장, 체중, 어휘력 등의 변화를 말하며, 질적 성장은 지능, 정신작용 등의 본질적인 변화를 말합니다. 이러한 발달을 위해서는 부모와 교사가 아동의 탐색 활동을 지원해야 합니다. 부모와 교사는 아동과 안정적인 애착을 형성하고, 안전한 환경을 제공하며, 아동의 탐색 활동을 수용하고 지지해야 합니다. 1. 아동기 발달 아동기 발달은 매우 중요한 시기로, 이 시기에 이루어지는 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 변화는 개인의 전 생애에 걸쳐 지대한 영향을 ...2025.01.05
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교사의 자질과 책무2025.01.051. 교사의 자질 교사의 자질로는 건강, 정서적 안정, 사회에 대한 다양한 시각, 책임감 있는 태도, 전문성, 변화에 대한 수용성, 유아에 대한 존중, 의사소통 능력, 실무 능력 등이 필요하다. 교사는 인간으로서의 자질과 교사로서의 자질을 모두 갖추어야 하며, 이를 통해 유아들을 효과적으로 가르치고 지원할 수 있다. 2. 교사의 책무 교사의 책무에는 공무원으로서의 책무와 교사로서의 책무가 있다. 공무원으로서 종교 중립성, 정치적 중립성, 영리 업무 및 겸직 금지 등의 의무를 지켜야 한다. 교사로서는 유아들을 사랑하고 존중하며, 지식...2025.01.05
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3-5세 개정 누리과정의 이해와 핵심사항2025.01.061. 2019 개정 누리과정 2019년 7월 고시된 2019 개정 누리과정은 유아 중심과 놀이 중심의 교육을 강조하고 있다. 개정 누리과정은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강하고 조화로운 발달을 이루고 올바른 인성과 민주 시민으로서의 자질을 형성하는 것을 목적으로 한다. 또한 교사의 자율성과 책무성을 강조하여 유아의 놀이를 중심으로 교육과정을 운영할 수 있도록 하고 있다. 2. 개정 누리과정의 배경 개정 누리과정은 기존 누리과정의 한계점을 개선하고자 하는 노력의 결과이다. 기존 누리과정은 교육과정으로서의 체계가 미흡하고 연령별 교육내...2025.01.06
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영유아 놀이중심 보육과정 실행의 의미와 방법2025.01.061. 영유아 놀이중심 보육과정의 개념과 중요성 영유아 보육과정에서 놀이중심 접근은 아이들의 발달과 학습을 지원하는 중요한 방법입니다. 놀이를 통해 아이들은 자신의 호기심과 창의력을 발휘하며, 다양한 경험과 상호작용을 통해 전인적으로 성장할 수 있습니다. 놀이중심 보육은 아이들의 감각적, 인지적, 사회적, 신체적 발달에 긍정적인 영향을 미치며, 의사소통 능력과 문제해결 능력 등을 키워줍니다. 또한 아이들의 행복감과 안녕감을 증진시키는 데 도움이 됩니다. 2. 놀이중심 보육과정 실행 방법 놀이중심 보육과정을 실행하기 위해서는 유연하고 ...2025.01.06
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