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보육교사의 자아효능감과 전문성 수준2025.05.051. 자아효능감 자아효능감은 자신이 특정과제를 성공적으로 완수할 수 있다는 본인 능력에 대한 신념을 의미한다. 자아효능감이 높은 사람들은 긍정적인 기대를 하고 과제를 열심히 수행하려 하지만, 자아효능감이 낮은 사람들은 부정적인 기대를 하고 과제를 회피하려는 경향이 있다. 교사에게 적용된 자아효능감을 교사효능감이라고 하며, 이는 교사가 학생의 성취결과에 영향을 미칠 수 있다고 믿는 정도를 의미한다. 교사효능감은 교사의 전문성 수준과 관련이 있으며, 교사효능감이 높을수록 유아와의 상호작용이 긍정적이다. 2. 교사효능감 검사 교사효능감 ...2025.05.05
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보육교사는 영유아의 전인발달과 배움을 위하여 놀이를 지원하는 중요한 역할을 수행해야 한다2025.05.061. 놀이지원자로서의 교사 역할 교사는 유아가 놀이에 충분히 몰입하고 진정한 배움이 일어날 수 있도록 놀이와 일상생활, 활동을 유연하게 운영할 수 있어야 한다. 유아의 놀이시간을 충분히 운영해야 하며, 일상생활이 융통성 있고 유아 주도적으로 이루어지도록 해야 한다. 활동의 내용은 놀이를 지원하거나 놀이 중의 문제를 해결하기 위한 내용으로 구성하는 것이 좋다. 2. 협력자로서의 교사 역할 교사는 학습공동체가 원활히 운영되기 위해서 구성원 간 신뢰와 협력을 바탕으로 조직의 비전과 교육적 가치를 공유하며, 교육적 성찰과 실행을 통해 구성...2025.05.06
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영유아를 위한 효과적인 교수-학습 방법 중 대그룹활동에서 이야기 나누기 활동계획안2025.05.061. 영유아의 대그룹활동을 위한 바람직한 교수 원리와 교사의 역할 영유아기는 신체 및 인지발달뿐만 아니라 사회정서 발달에도 중요한 시기이므로 다양한 경험을 제공하고 긍정적인 상호작용을 통해 원만한 대인관계 형성 능력을 길러주는 것이 필요하다. 따라서 영유아가 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하도록 격려하고 또래와의 놀이 활동을 통해 다른 사람과의 관계를 이해하며 의사소통 기술을 습득할 수 있도록 도와주어야 한다. 2. 이야기 나누기 활동계획안 어린이집에서는 아이들에게 다양한 주제들을 가지고 이야기 나누기 활동을 진행하고 있습니다....2025.05.06
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말하기 수업 상황에 따른 교사의 역할2025.04.301. 말하기 수업에서 교사의 역할 말하기 수업에서 교사는 촉진자와 참여자의 역할을 수행해야 한다. 촉진자로서 교사는 학생 중심의 수업을 구성하고, 학생들이 스스로 활동을 완수할 수 있도록 지원한다. 참여자로서 교사는 학생들과 편안하게 대화하며, 학생들의 발화를 경청하고 피드백을 제공한다. 이를 통해 학생들이 두려움 없이 말하기 연습을 할 수 있도록 돕는다. 2. 좋은 한국어 교사의 자질 좋은 한국어 교사는 학습자들과 끊임없이 대화하고 싶어 하는 사람이다. 교사는 학습자들의 관심사와 흥미를 파악하고, 이를 반영한 수업 주제와 활동을 ...2025.04.30
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통합학급에서 장애유아에 대한 비장애 유아의 장애인식의 변화과정에 대해 설명하고 올바른 장애인식을2025.05.011. 장애영유아통합교육 요즘 통합교육은 장애영유아를 일반학급에 배치하고 특수교사가 장애 아동교육에 대한 우선책임을 지는 주류 화나, 일반 특수교육 집단의 영유아를 혼합하는 과정으로의 합친다는 개념으로서의 통합보다는 포함의 개념으로 강조하고 있다. 통합은 장애영유아를 환경에 맞추기보다는 통합을 실현하기 위한 환경을 재구조화하며 조정하는 적극적인 개념으로 반영시키고 있다고 말한다. 2. 통합학급에서 장애유아에 대한 비장애 유아의 장애인식의 변화과정 비장애유아는 장애에 대한 편견이나 인식을 감소시킬 수 있다. 나도 하기 싫은 일이였지만,...2025.05.01
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학교폭력 예방의 이론과 실제2025.01.091. 학교폭력의 정의와 유형 학교폭력은 가정폭력, 성폭력, 불량식품과 더불어 사회4대악에 드는 중대한 범죄다. 폭력이라고 해서 단순한 몸싸움이나 말싸움에 그치는 것이 아니라 더 나아가 정서적 폭력도 있다. 또한, 현재에는 겉으로 드러나는 폭력 문제보다 왕따의 분위기를 조성하는 것 '정서적인 압박' 등이 더 다양하게 그리고 교묘하게 일어나고 있다. 2. 학교폭력의 실제 사례와 문제점 영화 '우아한 거짓말'은 여학교에서 일어나는 '은따'(은근히 따돌림)라는 학교폭력의 문제에서 천지라는 학생의 자살을 통한 가족 문제에서 나아가 사회에서 ...2025.01.09
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프로젝트 접근법의 1)프로그램의 철학 2)교육사상 3)교육방법 4)교사의 역할2025.01.101. 프로젝트 접근법의 프로그램 철학 프로젝트 접근법의 기초가 되는 이론을 처음 제안한 전문가는 듀이이다. 듀이는 유아가 흥미를 느끼고 능동적으로 문제 탐구 활동할 때 스스로 사고하고 문제 해결법을 학습한다고 주장했다. 이런 듀이의 이론을 바탕으로 1989년 카츠와 차드(Katz & Chard)는 프로젝트 접근법이 영유아의 발달에 긍정적인 영향을 끼칠 수 있다고 소개했다. 카츠와 차드는 교사가 주도하는 형식적인 수업이 아동 발달에 부정적인 영향을 끼친다고 비판하며, 프로젝트 접근법은 유아의 흥미 중심의 놀이 활동과 함께 교사 주도의...2025.01.10
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보육교사의 역할과 예비 보육교사로서 가장 중요한 교사의 역할2025.01.101. 보육교사의 역할 보육교사는 영유아의 안전을 살피고 도움을 주는 것을 넘어 영유아와 상호작용을 하면서 놀이를 격려하며 각 발달을 자극시켜 잘 성장해 나가도록 돕는다. 보육교사는 어린이집에서 영유아를 잘 돌봐야 하는 책임감과 함께 전문적인 지식을 가지고 보육의 질을 향상시켜 나가야 한다. 보육교사는 학습하는 존재인 영유아에게 교육적 경험을 제공하는 중요한 역할을 하며, 이들을 둘러싼 가족과 함께 서비스를 제공하는 전문 인력이다. 2. 예비 보육교사로서 가장 중요한 교사의 역할 보육교사는 영유아가 가진 개성을 존중하면서 있는 그대로...2025.01.10
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교육전문가로서의 교사의 역할과 중요순위2025.01.021. 훌륭한 롤 모델로서의 역할 교사는 아이들에게 훌륭한 롤 모델이 되어야 합니다. 아이들은 교사의 언행을 그대로 따라하기 때문에, 교사는 모범적인 모습을 보여주어야 합니다. 말투, 옷차림, 걸음걸이 등 모든 면에서 신중하게 행동해야 합니다. 2. 학습 안내자로서의 역할 교사의 본분은 아이들을 대상으로 다양한 지식을 가르치고, 학습에 능동적으로 참여할 수 있도록 안내하는 것입니다. 교사는 교과 지식을 아이들의 눈높이에 맞춰 쉽게 가르칠 수 있어야 하며, 학습 과정에 어려움을 겪는 아이들을 지속적으로 관심을 가지고 지도해야 합니다. ...2025.01.02
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단계별 아동발달의 특징과 교사 및 양육자의 역할2025.01.031. 태아기 발달 태아기 발달은 수정되는 순간부터 시작되며, 임신 초기에는 빠른 세포분열과 신체 각 부분의 발달이 이루어지고, 임신 중기에는 발가락, 손가락, 지문, 피부, 머리털 등이 발달하며, 임신 말기에는 신체 내부 기관과 신경체계, 뇌 등이 형성되고 발달이 완성된다. 태아기에 양육자의 역할은 태아가 잘 자랄 수 있도록 충분한 영양과 휴식을 취하고 긍정적인 마음을 통해 태교 활동을 하는 것이다. 2. 유아기 발달 유아기는 출생 이후부터 2세까지의 기간으로, 이 시기의 가장 큰 특징은 매우 빠른 성장 속도이다. 유아기의 발달은 ...2025.01.03
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