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관찰기록일지 (일화기록)-72025.05.061. 신체운동*건강 체육 교사가 말하는 색의 발판의 색을 찾아 그 위에 올라가는 활동을 하고 있다. 처음에는 두발을 모두 위에 올려 놓고 그 다음에는 한발로 균형을 잡고 교사의 지시에 맞는 색발판에 올라가는 활동인데 **가 균형을 잡으며 활동에 적극적인 모습을 보인다. 자발적으로 신체활동에 참여를 하며 기구를 사용하여 활동을 할 수 있다. 2. 체육 이가 체육 시간 동그란 판을 이용해 활동을 하며 웃고 있는다. 교사가 판 위에 올라가서 한발로 서기도 하며 활동에 적극적으로 임한다. 다양한 자세와 움직임에서 신체균형을 유지할 수 있다...2025.05.06
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만 5세 1학기 유아관찰일지 21명 3-8월 평가제2025.01.171. 신체운동건강 유아들은 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시키고 있다. 달리기, 점프하기, 균형잡기 등의 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 신체를 조절하는 능력을 기르고 있다. 또한 안전하게 활동하는 방법을 익히고 있다. 2. 의사소통 유아들은 언어 영역에서 글자 쓰기, 책 읽기 등의 활동을 통해 의사소통 능력을 기르고 있다. 자신의 생각과 경험을 표현하고 다른 사람의 말을 이해하는 능력이 향상되고 있다. 3. 사회관계 유아들은 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 기르고 있다. 역할놀이, 협력 활동 등에 참여하며 친구들...2025.01.17
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2학기 발달평가 만 1세 11명2024.12.311. 기본생활 영아들은 식사 도구를 사용하여 즐겁게 식사하고 있으며, 배변 후 불편함을 표현하고 기저귀 갈이를 하고 있습니다. 화장실 사용을 규칙적으로 시도하고 있으며, 잠들기까지 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 푹 자고 기분 좋게 일어납니다. 2. 신체운동 영아들은 신체 각 부분의 명칭을 듣고 신체 부위를 가리킬 수 있으며, 제자리에서 몸을 움직이는 기본운동을 할 수 있습니다. 눈과 손의 협응력도 점차 발달하고 있습니다. 3. 의사소통 영아들은 다른 사람들과 짧은 대화가 가능하며, 여러 단어와 표현을 사용할 수 있습니다. 존대말을...2024.12.31
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모방학습 4단계 설명 및 개인 경험 토대 의견 기술2025.01.021. 모방학습 모방학습은 다른 사람의 행동을 관찰하고 그것을 따라 하는 학습 방법입니다. 모방학습의 4단계는 1) 관찰 - 다른 사람의 행동을 주의 깊게 관찰하는 단계, 2) 기억 - 관찰한 내용을 기억하고 저장하는 단계, 3) 모방 - 관찰한 행동을 직접 시도하고 재현하는 단계, 4) 강화 - 행동의 결과에 따른 강화로 더욱 반복되는 단계입니다. 이러한 모방학습은 개인의 경험에 따라 다르게 나타날 수 있습니다. 1. 모방학습 모방학습은 인공지능 분야에서 매우 중요한 기술입니다. 모방학습은 인간이나 다른 에이전트의 행동을 관찰하고 ...2025.01.02
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관찰일지 2학기 만 3세 23명2025.01.031. 신체운동건강 아이가 잠을 자지 않고 뒤척거리다가 교사의 제안으로 조용한 놀이를 하며 색칠공부를 하는 모습이 관찰되었습니다. 이를 통해 아이의 신체적 활동과 건강한 생활 습관 형성을 지원하는 것이 중요함을 알 수 있습니다. 2. 의사소통 아이가 책을 보며 그림 속 장면을 설명하고, 가면 놀이를 하는 친구들에 대해 이야기하는 등 의사소통 능력을 보여주고 있습니다. 교사의 질문에 적절히 반응하며 또래와 상호작용하는 모습이 관찰되었습니다. 3. 사회관계 아이들이 자신의 내복을 보여주며 비교하고 웃는 모습에서 또래와의 긍정적인 관계 형...2025.01.03
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어린이집 만1세 영아 관찰 기록9~11월2025.04.301. 기본생활 교사가 기저귀 갈이 준비를 하고 영아가 기저귀를 꺼내 기저귀 매트에 누워 교사에게 건네는 모습을 관찰하였다. 2. 신체운동 교사의 움직임을 따라하며 어깨를 두드리고 발을 살금살금 걸어가는 등 또래 친구들과 함께 움직이는 모습을 관찰하였다. 3. 의사소통 소리 나는 동화책에 관심을 보이며 교사와 동화 내용에 대해 대화를 나누는 모습을 관찰하였다. 4. 사회관계 교사와 또래 친구들이 귓속말 놀이를 하는 것에 관심을 보이며 직접 참여하는 모습을 관찰하였다. 1. 기본생활 기본생활은 인간의 가장 기본적인 욕구를 충족시키는 것...2025.04.30
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칼 포퍼 반증주의 리포트2025.01.281. 칼 포퍼 칼 포퍼는 오스트리아 태생의 영국 철학자로, 20세기 가장 영향력 있었던 과학 철학자로 꼽히고 있으며, 과학 철학뿐 아니라 사회 및 정치 철학 분야에서도 많은 저술을 남겼다. 고전적인 관찰-귀납의 과학 방법론을 거부하고, 과학자가 개별적으로 제시한 가설을 경험적인 증거가 결정적으로 반증하는 방법을 통해 과학이 발전함을 주장하였다. 2. 귀납 귀납은 개개인의 특수한 사실이나 현상에서 그러한 사례들이 포함되는 일반적인 결론을 이끌어내는 추리의 방법이다. 귀납은 개개의 구체적인 사실이나 현상에 대한 관찰로서 얻어진 인식을 ...2025.01.28
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영아발달 연구의 역사(영유아에 대한 고대-중새-근대의 견해, 현대 영아발달 연구의 배경)2025.01.291. 영유아에 대한 과거의 주요 견해 과거에는 발달 초기인 영유아기나 아동기를 성인기와 별다르게 구분하지 않았던 것으로 보인다. 전반적으로 중세에서 근대화 이전까지는 현대사회와 같이 아동을 귀하게 기르거나 보호하지 않았다. 단순히 기본적인 의식주를 제공하는 데 그랬고, 아동이 신체적으로 노동이 가능한 시기부터 농작물을 수확하거나 수공예기술을 배우게 하는 등 성인의 노동을 하게 했다. 2. 현대 영아발달 연구의 시초 철학자들이 아동에 대해 관심을 갖고 논쟁한 역사는 길지만, 19세기가 되어서야 과학적으로 영아발달을 연구하기 시작했다....2025.01.29
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몬테소리 교육의 환경구성과 교사의 역할2025.04.261. 몬테소리 교육 몬테소리 교육은 이탈리아의 마리아 몬테소리에 의해 창안된 교육 프로그램으로, 유아를 존중하고 유아의 작업을 중요하게 여기는 사상에 근거하고 있다. 몬테소리 교육은 유아의 신체 및 정신이 자연스럽게 발달하도록 돕고, 유아 개개인의 생활 리듬에 맞춰 개성 교육을 실시하는 것을 목표로 한다. 2. 몬테소리 교육의 환경구성 몬테소리 교육에서 환경은 매우 중요한 요소이다. 준비된 환경은 유아의 요구와 본성에 맞춰 계획된 공간으로, 물리적 환경과 인적·심리적 환경을 모두 포함한다. 이러한 환경은 전문적인 훈련을 받은 교사에...2025.04.26
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동식물과 자연 지도안2025.01.141. 앵무새 앵무새의 특징과 행동에 대해 관심을 가지고 알아보았다. 앵무새의 다양한 색깔과 움직임, 말하는 능력 등에 대해 관심을 가지고 이해하였다. 또한 앵무새를 직접 관찰하고 공연을 준비하면서 동물에 대한 소중함과 감사하는 마음을 가질 수 있었다. 1. 앵무새 앵무새는 매우 흥미로운 동물입니다. 이들은 다양한 색상과 아름다운 깃털을 가지고 있으며, 매우 지능적이고 사회적인 특성을 보입니다. 앵무새는 사람과 잘 어울리며, 말을 배우고 모방하는 능력이 뛰어나 반려동물로 인기가 높습니다. 하지만 앵무새를 기르기 위해서는 많은 시간과 ...2025.01.14
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