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아동과학지도의 철학, 정의, 특성과 목표2025.05.151. 아동과학지도의 철학 현대사회의 과학적 발전으로 인한 변화에 대응하기 위해 아동과학지도는 아동들에게 과학적 경험을 제공하여 과학적 탐구 역량을 증진시키는 것을 중요한 철학으로 삼아야 한다. 이를 통해 아동들이 과학적 문제 해결능력과 의사결정 능력을 기를 수 있다. 2. 아동과학지도의 정의 아동과학교육은 영유아의 호기심으로부터 출발하여 과학적 성향을 발현하도록 환경을 제공하고 지원하는 것이며, 습득한 과학적 태도와 탐구 능력이 유아의 삶에 긍정적인 영향을 미치게 하는 것을 목적으로 한다. 3. 아동과학지도의 특성 아동과학 활동은 ...2025.05.15
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연역적 논리와 귀납적 논리의 관계2025.01.231. 연역적 논리 연역적 논리는 일반적인 원리나 법칙에서 특정한 결론을 도출하는 방식으로, 이미 확립된 진리를 바탕으로 새로운 사실을 추론해낸다. 연역적 논리는 논증의 타당성을 보장하기 때문에 과학적 탐구나 법률 체계에서 자주 사용된다. 연역적 논리의 가장 큰 특징은 결론의 확실성을 보장한다는 점이지만, 전제가 참이어야만 결론도 참이 된다는 한계를 가지고 있다. 2. 귀납적 논리 귀납적 논리는 개별적인 사례나 경험을 바탕으로 일반적인 법칙이나 이론을 도출하는 방식이다. 귀납적 논리는 경험론적 철학에 뿌리를 두고 있으며, 관찰과 실험...2025.01.23
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가설의 개념, 형식과 조건 및 종류에 대해 서술하고, 각 가설에 대한 예를 제시하시오2025.05.151. 가설의 개념 가설은 답이나 설명을 제안할 때 제시되는 용어로 가설이라는 용어는 인과적인 관계를 제안하는 형태에서만 사용되어야 한다. 가설은 무엇인가에 관하여 가능한 원인, 이유, 문제에 관한 가능한 해답으로 무엇이 왜 나타났는지에 관한 임시적인 설명이다. 가설은 주어진 문제상황 아래에서 변수 사이 실험적인 관계에 관하여 검증할 수 있는 설명으로 정의할 수 있다. 가설은 특별한 조건 아래에 설정된 변수 사이 관계를 진술하는 검증 가능한 예측으로 정의할 수 있다. 가설은 아직 검증이 이루어지지 않은 임시적 이론이다. 2. 가설의 ...2025.05.15
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1학기 유아관찰일지 만 3세 14명2025.01.141. 신체운동건강 유아들이 다양한 신체 움직임을 보여주며, 교사와 상호작용하며 즐겁게 활동하는 모습을 관찰할 수 있었습니다. 유아들은 바닥에 붙은 신체 부위 그림을 보고 이름을 말하며 그림 위를 밟는 등 신체 인식 능력을 보여주었습니다. 또한 풍선 던지기, 공 굴리기 등의 활동을 통해 신체 조절 능력과 운동 기술을 발달시키고 있었습니다. 2. 의사소통 유아들은 일상적인 대화를 나누며 자신의 생각과 경험을 표현하는 모습을 보였습니다. 동화 장면을 보며 가족에 대해 이야기하고, 친구 얼굴 사진을 보며 이름을 말하는 등 언어 능력이 발달...2025.01.14
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기말고사 서술형 예상문제 정리2025.01.151. 사회복지조사의 기본 개념 사회복지조사의 기본 개념에 대해 설명하였습니다. 변수의 유형, 실험설계의 유형, 가설 설정 및 채택, 조작적 정의와 개념적 정의, 과학적 연구의 일반적 절차 등을 자세히 다루었습니다. 2. 제 1종 오류와 제 2종 오류 제 1종 오류와 제 2종 오류의 개념을 설명하였습니다. 제 1종 오류는 귀무가설이 참인데도 불구하고 귀무가설을 기각하는 오류이며, 제 2종 오류는 가설이 거짓인데도 불구하고 귀무가설을 받아들이는 오류입니다. 3. 내적 타당성과 외적 타당성 내적 타당성과 외적 타당성의 개념을 설명하였습니...2025.01.15
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관찰일지 만 5세 25명 3-8월 1학기 관찰내용2025.05.081. 신체운동건강 유아들은 다양한 신체활동을 통해 운동 능력을 발달시키고 있습니다. 공 굴리기, 비눗방울 잡기, 달리기 등의 활동에서 유아들은 신체 조절력과 균형감을 기르고 있습니다. 또한 준비운동과 정리운동을 통해 건강한 습관을 기르고 있습니다. 2. 의사소통 유아들은 이야기 나누기, 음식 낱말 퀴즈, 편지 쓰기 등의 활동을 통해 언어 능력을 발달시키고 있습니다. 유아들은 자신의 생각과 경험을 표현하고 친구들과 의사소통하며 언어 이해력과 표현력을 기르고 있습니다. 3. 사회관계 유아들은 친구들과의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키...2025.05.08
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만4세 2학기 관찰일지 모음 (9월~2월)2025.01.201. 일상생활 OO는 화장실을 가고 싶을 때 자신의 의사를 표현하고 스스로 용변을 본 후 옷을 입을 수 있다. 또한 친구가 용변 후 물을 내리지 않자 친구에게 물을 내리라고 말해 주었다. OO는 콧물감기로 힘들어하며 계속 휴지로 닦으며 놀이를 하였고, 낮잠시간에 잠을 자지 않으려고 하고 계속 옆에 누운 친구와 이야기를 하며 장난을 치는 모습이었다. 2. 놀이활동 OO는 돌맹이를 이용해 세기를 조절해가며 연주할 수 있다. 자신의 생각과 경험을 친숙한 글자와 함께 써서 표현한다. 노래를 부르며 노래와 어울리는 몸짓으로 노래의 느낌을 표...2025.01.20
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만5세반 3명 2학기 관찰일지와 종합발달평가2025.05.011. 언어 발달 만5세반 OOO 아이는 친구와 낱말카드의 그림과 글씨를 보며 읽으며 웃음이 끊이지 않는다. 모르는 과일 그림이 나오자 친구와 함께 선생님께 물어보며 관심을 보인다. 또한 다양한 명화에 관심을 가지고 스크래치 기법을 이용한 미술 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 2. 안전 의식 만5세반 OOO 아이는 친구들이 방방 위에서 너무 빨리 뛰어가거나 높이 뛰어서 자신은 무섭다고 이야기하며 거리를 많이 두고 안전하게 놀이하는 모습을 보였다. 3. 자원 보호 의식 만5세반 OOO 아이는 종이를 많이 쓰는 것에 대해 걱정...2025.05.01
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평가제- 만 4세 2학기 유아관찰일지 22명2025.01.241. 신체운동건강 유아들은 다양한 신체활동을 통해 자신의 신체를 조절하고 협응하는 능력을 기르고 있다. 공놀이, 스트레칭, 균형잡기 등의 활동에 적극적으로 참여하며 즐거워하는 모습을 보인다. 또한 자신의 신체 상태와 불편함을 잘 표현하고 교사나 친구들의 도움을 요청하는 등 자신의 건강과 안전을 스스로 관리하려는 모습을 보인다. 2. 의사소통 유아들은 일상생활에서 다양한 의사소통 기회를 가지며, 교사와 친구들과의 상호작용을 통해 언어 능력을 발달시키고 있다. 자신의 생각과 경험을 적극적으로 표현하고, 상대방의 말을 경청하며 이해하려 ...2025.01.24
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사회복지에서 과학적 탐구와 비과학적 탐구를 설명하고, 과학적 탐구가 가지는 의의를 서술하시오2025.05.051. 사회복지에서의 과학적 탐구와 비과학적 탐구 사회복지 분야에서 과학적 탐구와 비과학적 탐구는 각각 다른 방법론과 철학을 바탕으로 문제를 해결하는 방식이다. 과학적 탐구는 실증적인 방법을 사용하여 문제를 식별하고, 가설을 설정하며, 데이터를 수집하고, 분석하며, 결과를 평가하는 체계적이고 효율적인 방법을 사용한다. 반면, 비과학적 탐구는 개인적인 경험, 직관, 관찰 및 전통적인 지식에 기초하여 문제를 해결하는 것을 의미한다. 이는 일반적으로 주관적이며, 결과가 일관성이 없을 수 있다. 2. 과학적 탐구가 가지는 의의 과학적 탐구는...2025.05.05