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의료사회복지 실천모델 1가지를 선택하여 클라이언트 사정 및 개입 시 활용할 수 있는 사례2025.01.131. 의료사회복지 실천모델 의료사회실천모델은 의료사회사업의 실천에서 설정해야 할 목적이 클라이언트와 가족들이 생명과 건강을 위협하는 상황에서 질병의 직접적인 결과를 취급하는데 초점을 맞추고 있는 실천 모델이다. 이것은 그들의 대처행동을 유지시키거나 문제해결 능력을 강화시켜 주는데 그 중요성을 두고 있다. 그리고 의료사회복지실천모델에는 생태체계모델, 심리사회모델, 인지행동 모델이 있다. 2. 엘리스의 합리정서치료 엘리스의 합리정서치료는 정서적 혼란의 근원이 되며 부정적 감정의 뿌리가 되는 비합리적인 신념을 분명하게 하고 이를 밝혀서 ...2025.01.13
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학대가정의 아동인 클라이언트가 이웃의 신고로 아동보호상담소로 의뢰되었다2025.01.141. 아동학대 사례 개입 과정 사회복지실천과정을 1단계 초기접수, 2단계 자료수집, 3단계 사정 및 계획단계, 4단계 개입단계, 5단계 종결 단계에 맞추어 서술하였다. 초기접수 단계에서는 아동학대 발생 정황과 위험수준을 파악하고, 자료수집 단계에서는 아동의 양육 환경과 부모 정보를 조사하였다. 사정 및 계획단계에서는 어머니와의 면접을 통해 문제의 원인을 파악하고 상담 계획을 수립하였다. 개입단계에서는 경제적 지원과 아동 보호 서비스를 연계하였다. 종결단계에서는 학대 재발 방지를 위한 모니터링과 지속적인 상담을 계획하였다. 1. 아동...2025.01.14
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클라이언트의 자기결정권을 확보하기 위한 구체적인 방안2025.01.161. 클라이언트의 자기결정권 개념 클라이언트의 자기결정권은 고객의 다양한 생각과 자율적 의사결정을 할 수 있도록 이끌어 주는 것이다. 이를 통해 인간의 존엄과 가치가 훼손되지 않고 개인의 생각에 따라 결정함으로써 가장 기본적인 것이 존중받는 것이다. 문제를 해결할 때도 고객의 의견이나 생각을 바탕으로 하되 고객의 자유의지와 결정을 존중해 주어야 한다. 2. 자기결정권을 침해하는 요인 자기결정권을 침해하는 요인으로는 첫째, 강제적인 자기결정을 하게 해서는 안 된다. 둘째, 감정적으로 대해서는 안 된다. 셋째, 고객과의 내용을 외부에 ...2025.01.16
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청소년의 개념과 최근 관심이 가는 청소년 문제 - 청소년 우울증2025.01.201. 청소년의 개념 정의 청소년기는 아동기와 성인기 사이의 과도기적 시기로, 개인의 신체적, 정신적, 사회적 발달이 급격히 이루어지는 중요한 시기입니다. 일반적으로 청소년은 10대 초반에서 20대 초반까지의 연령대를 포함하며, 이 시기는 개인이 독립적인 정체성을 확립하고 사회적 역할을 형성하는 중요한 단계입니다. 2. 청소년 우울증 최근 들어 청소년 우울증이 심각한 사회적 문제로 부각되고 있습니다. 우울증은 청소년의 정신적, 신체적 건강에 큰 영향을 미치며, 장기적으로는 자살과 같은 극단적인 선택으로 이어질 수 있습니다. 특히, 코...2025.01.20
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학대가정의 아동인 클라이언트가 이웃의 신고로 아동보호상담소로 의뢰되었다2025.01.031. 아동학대 사례 개입 이 사례는 이웃의 신고로 아동보호상담소에 의뢰된 학대가정의 아동 클라이언트에 대한 것입니다. 사회복지실천 과정의 5단계인 초기접수, 자료수집, 사정 및 계획, 개입, 종결 단계를 통해 아동의 안전을 보장하고 학대 요인을 제거하며 가족기능을 강화하는 개입이 필요합니다. 초기접수 단계에서는 아동학대 의심 사례인지 확인하고 응급성을 파악합니다. 자료수집 단계에서는 현장조사를 통해 학대 여부와 위험 정도를 확인하고 아동의 안전을 보장합니다. 사정 및 계획 단계에서는 아동학대 여부를 판정하고 적절한 서비스 계획을 수...2025.01.03
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학대받는 아동의 사회복지실천 과정2025.01.191. 아동학대 사례 클라이언트는 8살 소년으로, 실직한 30대 싱글맘인 어머니에게 약 4개월 전부터 학대를 당하고 있었다. 이웃의 신고로 아동보호상담소에 의뢰되었으며, 우울증, 불안감, 위축된 태도 등 학대 후유증을 보이고 있다. 2. 초기 접수 단계 사회복지사는 클라이언트와 어머니와의 상담을 통해 학대 사실을 확인하고, 아동보호상담소가 전문적으로 대응할 수 있는 기관임을 확인했다. 3. 자료수집 단계 사회복지사는 클라이언트와 어머니의 기본정보, 가족관계, 문제 상황 등을 파악하고, 초기/중기/종결 단계의 목표를 설정했다. 4. 사...2025.01.19
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사회복지실천론_접수, 사정, 계획, 개입, 평가 및 종결과정으로 나누어 사회복지실천과정을 구체적 사례에 적용2025.01.211. 사회복지실천 과정 사회복지실천은 사회복지사가 전문적인 지식과 기술을 활용하여 도움이 필요한 개인, 가족, 혹은 집단에 계획된 원조를 제공하는 과정을 의미합니다. 이는 클라이언트의 문제를 해결하고 그들이 삶의 다양한 영역에서 대처 능력을 향상하는 것을 궁극적인 목표로 합니다. 본 과제에서는 접수, 사정, 계획, 개입, 평가 및 종결 과정으로 나누어 구체적인 사례를 적용하여 설명하고 있습니다. 2. 접수 단계 접수 단계에서는 클라이언트가 겪고 있는 문제와 욕구를 명확히 파악하고, 클라이언트에게 지원하는 목적과 원조를 통해 기대되는...2025.01.21
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정신건강사회복지 실천2025.01.221. 정신건강사회복지 실천 정신장애는 신체적인 질환과 다르게 서서히 발병해서 그러한 시기조차 정확하게 인지하지 못하고 경과하게 되고 단기적으로 치료될 확률도 역시 매우 낮다. 그렇기에 대체로 만성적인 경과를 거치면서 반복적인 재발로 장기, 단기적인 입원치료 등에 의지하게 되는 것이다. 정신건강사회복지의 개인 대상의 실천방법에서 학생이 가장 관심 있거나 중요하다고 생각하는 실천방법은 사정이다. 사정은 클라이언트가 마주하는 문제를 해결하고자 하는 목적에서 문제가 무엇인지를 탐색하고 동시에 문제 자체를 규정하는 과정이다. 사정은 개입의 ...2025.01.22
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 위험요인은 학생들의 개인적, 가정적, 학교 환경적, 사회적 요인에서 비롯된다. 개인적 요인으로는 충동성, 공격성, 자존감 부족, 심리적 문제 등이 있다. 가정적 요인으로는 부모의 폭력적 양육, 가정불화 및 방임, 경제적 어려움 등이 있다. 학교 환경적 요인으로는 폭력 문화, 규율 부족, 교사의 무관심 등이 있으며, 사회적 요인으로는 폭력적 미디어, 사회적 불평등, 인터넷과 소셜 미디어의 영향 등이 있다. 2. 학교폭력의 보호요인 학교폭력의 보호요인은 학생들이 폭력에 휘말리지 않도록 보호하거나, 폭...2025.01.26
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사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할과 중요성2025.01.281. 사회복지사의 역할 사회복지사는 현대 사회에서 중요한 역할을 수행합니다. 이들은 복잡한 사회 문제를 해결하기 위해 다양한 역할을 수행하며, 이 역할은 각각 클라이언트의 필요와 상황에 맞춰 조정됩니다. 주요 역할에는 중재자, 조력자, 옹호자, 연계자, 교육자, 정책 제안자 및 관리자 등이 있습니다. 2. 사회복지실천현장에서의 예상 상황과 개입 사회복지실천현장에서는 다양한 상황이 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 노인 고독 문제의 심화와 같은 상황에서 사회복지사는 상황 분석, 심리적 지원, 자원 연계, 사회적 교류 기회 확대, 장기...2025.01.28
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