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영화 '파수꾼'에 나타난 청소년 문제와 학교사회복지사의 개입 방안2025.01.041. 기태 기태는 부모의 관심과 사랑이 결핍된 청소년으로, 학교사회복지사는 기태에게 올바른 가족 가치관을 형성하게 하고 개인 상담을 통해 감정을 표출할 수 있도록 도와야 한다. 2. 동윤 동윤은 감정 조절에 어려움을 겪는 청소년으로, 학교사회복지사는 동윤의 분노 조절 능력 향상을 위한 치료 프로그램을 진행해야 한다. 3. 희준 희준은 의사소통 능력이 부족한 청소년으로, 학교사회복지사는 희준에게 효과적인 의사소통 방법을 교육하여 원활한 대인관계를 형성할 수 있도록 도와야 한다. 4. 학교폭력 영화 속 학교폭력 상황에서 방관자 역할을 ...2025.01.04
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학습자들이 각자 생활 속에서 경험한 문제나, 드라마, 영화, 다큐멘터리 등에서 공감되는 문제를 찾아내어2025.05.131. 학교폭력 가해자 클라이언트의 문제 학교폭력 가해자는 크게 적극적 가해자와 소극적 가해자로 분류된다. 적극적 가해자는 학교폭력 행동에서 주도권을 가지며 타인을 가해하거나 가해하도록 하는 사람이다. 소극적 가해자는 주도권을 가지지 않으며 학교폭력에 참여하게 되는 학생을 의미한다. 가해자들은 폭력에 대한 허용적 태도, 권력과 지배에 대한 강한 욕구, 충동성, 가정환경에 대한 부정적 감정, 장기적 계획 및 목표 수립 능력 부족 등의 특성을 보인다. 2. 학교폭력 가해자 클라이언트의 문제 원인과 영향을 주는 사회환경적 요인 학교폭력 가...2025.05.13
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질병 경험의 심리사회적 문제와 개입방안2025.05.051. 질병 경험의 심리사회적 문제 질병 경험은 환자의 심리적 안정과 자아개념에 영향을 미치며, 가족과의 관계 및 사회활동에도 어려움을 초래합니다. 또한 경제적 문제를 야기하여 가족 구성원들 간의 갈등을 유발할 수 있습니다. 2. 질병 경험의 개입방안 질병 경험으로 인한 문제를 해결하기 위해서는 심리적 지원, 사회적 지원, 예방 및 관리 등의 다각도의 개입이 필요합니다. 정부와 사회의 지원과 함께 가족 및 지인의 도움을 받을 수 있는 체계가 구축되어야 합니다. 3. 질병 예방과 관리 질병을 예방하고 조기 발견하여 치료받는 것이 중요합...2025.05.05
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청소년 관련 문제 중 가장 심각한 '왕따'에 대한 고찰2025.05.131. 왕따의 개념과 문제점 왕따는 일종의 은어로, '왕따돌림'이라는 단어에서 앞부분만 따서 만들어진 것이다. 왕따의 실행 양상은 일본에서 유래한 '이지메' 현상이다. 왕따의 문제점은 그 후유증의 범위가 넓고 변수가 많다는 점이다. 왕따 피해자들은 정신적, 신체적 후유증에 시달리며 가해자로 돌변하기도 한다. 2. 왕따의 현황과 실태 교육부의 실태 조사에 따르면 언어폭력, 집단따돌림, 사이버 괴롭힘 등 정서적 폭력의 비중이 증가하고 있으며, 특히 초등학생 등 저연령 학생들에게서 그 비중이 증가하는 추세이다. 3. 왕따 문제에 대한 개입...2025.05.13
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자신 혹은 지인의 질병 경험을 심리사회적 문제를 중심으로 분석하세요. 문제 분석 후 개입 방안을 기술하세요.2025.05.071. 암 투병의 심리사회적 문제 암 투병은 단순히 신체적인 질병으로서의 영향뿐만 아니라 심리사회적인 문제를 초래하는 경우가 많다. 암 진단은 많은 사람들에게 큰 충격과 불안을 안겨주며, 진단 초기에는 불안, 공포, 절망감 등의 감정이 드러나고 생명에 대한 불안감과 불확실성으로 인해 큰 스트레스를 경험할 수 있다. 또한 암 투병자와 가족들은 사회적인 편견과 오해로 인해 고립감을 느끼고 동정과 지지를 받기 어려울 수 있다. 경제적으로도 치료 비용과 장기적인 휴가로 인해 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 심리사회적 문제를 완화하기 위해서는...2025.05.07
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만성질환자의 심리사회적 문제와 개입방안2025.01.051. 급성질환자의 심리사회적 문제 급성질환자는 질병 진단에 대한 큰 충격과 불안, 공포, 분노 등을 경험하게 된다. 갑작스러운 상해나 영구적 장애가 남을 수 있는 질병을 진단받은 것에 대한 혼란을 겪으며, 이로 인해 공격적인 태도나 자책, 우울 등의 반응을 보일 수 있다. 2. 만성질환자의 심리사회적 문제 만성질환자는 지속적인 통증과 스트레스에 노출되어 우울, 무력감, 절망감 등을 경험한다. 신체상의 변화로 인한 부정적 자아상, 대인관계 변화, 사회적 역할 축소 등의 문제를 겪으며, 경제적 부담과 불안감도 크다. 3. 장루환자의 심...2025.01.05
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청소년의 스마트폰 중독 문제와 개입 방안2025.04.261. 스마트폰 중독의 정의와 특성 스마트폰 중독은 스마트폰에 과다하게 몰입하여 사용시간이 늘어나고 의존이 높으며, 스마트폰을 사용하지 않을 때는 불안과 초조한 증상을 나타내면서 생활에 문제를 나타내는 것을 의미한다. 스마트폰 중독은 인터넷 중독이나 휴대전화 중독과 구분되는 특성을 가지고 있다. 2. 청소년의 스마트폰 중독 현황 청소년의 스마트폰 보유율은 매우 높으며, 스마트폰 중독 위험군도 지속적으로 증가하고 있다. 청소년의 스마트폰 중독은 신체적, 정신적, 사회적 문제를 야기하는 심각한 문제로 대두되고 있다. 3. 스마트폰 중독의...2025.04.26
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청소년 관련 문제 중 가장 심각한 학교 폭력2025.05.131. 학교 폭력 학교 폭력은 가해자, 피해자, 방관자를 동시에 발생시킬 뿐만 아니라 해당 청소년들이 성인이 된 후의 삶에도 계속해서 부정적인 영향을 끼치는 심각한 문제이다. 학교 폭력의 현황과 실태를 살펴보면, 학교 폭력을 경험한 학생들이 학교와 사회 제도에 대한 불신과 부적응을 보이며, 가해 학생들은 자신의 행동이 잘못된 것임을 모르거나 피해 학생에게 미치는 영향을 인식하지 못하는 경향이 있다. 이에 대한 개입방안으로는 학교와 지자체의 연계를 통한 피해 학생 지원, 가해 학생과 가해 학생 부모에 대한 상담 및 교육, 지속적인 감시...2025.05.13
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ADHD 아동 청소년의 행동특성과 요인에 따른 효과적인 개입 방안2025.05.031. ADHD 아동 청소년의 행동특성 ADHD를 앓고 있는 아동 및 청소년의 경우 품행장애와 충동적인 행동, 부주의한 행동과 사려깊은 사고의 부족 등을 보일 수 있습니다. 또한 주의력결핍으로 인해 집중력이 요구되는 과제 수행을 어려워하며 대개 심리 정서적으로 우울증 및 기분장애, 틱장애, 불안장애, 학습장애를 동반하는 경우가 많습니다. 학업이 부진하고 행동적으로 부끄러움이 많으며 자주 공상을 즐기는 등의 행동적 특성을 보이기도 하며 이따금씩 충동적이고 무리로부터 소외되어 어울리지 못하는 행동을 보이기도 합니다. 2. ADHD 아동 ...2025.05.03
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가계도 그리기, 생태도 그리기, 주요문제 기술, 사회복지 실천가 입장에서 개입방안2025.05.091. 가계도 그리기 클라이언트의 가족관계를 파악하기 위해 가계도를 그렸다. 가계도에는 클라이언트의 친가와 외가 가족구성원이 포함되어 있다. 2. 생태도 그리기 클라이언트의 생활환경과 지지체계를 파악하기 위해 생태도를 그렸다. 생태도에는 클라이언트의 남자친구, 시어머니, 친정오빠, 복지관, 직장, 친정어머니, 학교, 친구 등이 포함되어 있다. 3. 주요문제 기술 클라이언트의 주요 문제로는 ① 딸의 무단가출과 모녀 간 대화 단절, ② 클라이언트 딸의 새아버지와 살게 되는 것에 대한 두려움, ③ 전남편과의 양육비 단절, 클라이언트의 경력...2025.05.09
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