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현대 학교 기능의 변화와 학교 사회복지적 대응 방안2025.01.131. 학교의 다양성과 포용성 강조 현대 학교의 기능 중 하나는 다양성과 포용성을 강조하는 것이다. 이는 학생들의 다양한 배경과 능력을 고려하여 교육을 제공하고, 그들의 다양성을 존중하며 포용하는 환경을 조성하는 것을 의미한다. 이러한 변화에 대응하기 위한 학교 사회복지적 대응 방안으로는 교육 프로그램의 다양성 강화, 학교 내 다양성 존중 및 포용 문화 조성, 학생들의 복지를 위한 종합적인 지원 시스템 구축, 교사와 교직원들의 다양성 인식 교육 강화 등이 있다. 2. 학교의 기능 변화와 학교 사회복지의 필요성 현대사회에 접어들면서 학...2025.01.13
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사회복지의 동기 중 가장 큰 영향을 미치는 동기와 그 이유2025.05.091. 사회복지의 동기 사회복지의 동기 중 가장 큰 영향을 미치는 동기는 상호부조의 동기이다. 진화심리학에 따르면 이타적 행동은 개인의 생존과 번식에 유리하기 때문에 지속되고 있다. 사회교환이론은 이타적 행동이 금전적 보상이나 사회적 인정 등의 이익을 가져다주기 때문에 발생한다고 설명한다. 공감이론은 타인의 고통을 보고 자신의 고통을 완화하기 위해 이타적 행동을 한다고 본다. 학습이론은 이타적 행동에 대한 보상이나 관찰을 통해 이타적 행동이 학습된다고 설명한다. 사회적 책임 규범 이론은 사회적 규범에 의해 이타적 행동이 나타난다고 본...2025.05.09
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콜버그 이론의 주요 개념과 평가2025.05.071. 콜버그 도덕발달론 콜버그의 도덕발달이론은 피아제의 인지단계이론에 기초를 두고 있다. 콜버그는 도덕성을 기본적으로 도덕판단 능력과 같은 인지적 속성이 핵심이라고 보았으며, 도덕성이 자율적 도덕성이나 조화로운 보살핌이라는 이상적 단계를 향하여 발달한다고 주장했다. 콜버그는 도덕성 발달을 전인습 수준, 인습 수준, 후인습 수준의 3단계로 구분하였다. 2. 콜버그 도덕발달론의 주요 개념 전인습 수준에서 아동은 선과 악, 옳고 그름을 벌, 보상 등의 신체적 또는 쾌락적 행동의 결과, 규칙과 표시를 규정해 주는 사람들의 물리적 힘의 관점...2025.05.07
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아동문학교육계획 시 표준보육과정이나 누리과정에 기초한 문학적 주제 선정과 그림책 분석2025.01.281. 나를 알고 존중하기 강아지 똥은 우리나라의 대표적인 동화 작가 권정생의 작품으로, 자신의 존재에 대한 중요성을 깨닫게 해준다. 강아지 똥이 본인 스스로 가치에 대해 고민하고 결국 소중하고 필요한 일을 해내는 이야기를 통해 존재의 가치에 대한 메시지를 전달한다. 2. 가족을 알고 존중하기 돼지책은 앤서니 브라운의 작품으로, 가족 간의 배려와 양보의 중요성을 다룬다. 엄마의 역할을 소홀히 하는 가족들이 결국 가정이 무너지는 모습을 통해 가족 구성원 간의 협력과 이해의 필요성을 보여준다. 3. 친구를 알고 존중하기 무지개 물고기는 ...2025.01.28
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시민교육과 도덕교육의 관계2025.01.141. 민주시민교육 민주시민교육은 민주사회의 지속 발전을 위해 지식·가치·태도 등 공동체의 구성원(시민)에게 요구되는 자질과 소양을 함양하고 (실천적)행동으로 이어지도록 하는 교육이다. 여기서 시민에게 요구되는 역량과 자질은 참여와 책임, 의사소통, 갈등조정, 문제해결 등이며 공유하는 가치로는 자유, 자율, 공정, 준법, 배려·나눔, 다양성 존중 등이 해당된다. 2. 도덕교육과 시민교육의 관계 도덕교육은 민주시민교육의 부분이자 초석이다. 도덕과에서 다루는 가치·덕목, 핵심 역량이 바로 민주시민의 기본 자질이라고 볼 수 있다. 도덕교육...2025.01.14
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공동체 의식 함양을 위한 가장 바람직한 방안2025.05.031. 공동체 의식 함양 현대사회는 산업, 과학, 의료기술의 발달로 삶의 질이 향상되었지만 빈곤, 이혼, 가족 해체 등 다양한 사회 문제가 증가하고 있다. 이에 따라 공동체 의식을 회복하고 지속적으로 공동체 정신을 함양하기 위해 가장 중요한 것은 학교에서의 체계적인 가치 교육이라고 생각한다. 학교는 지역사회에 대한 소속감을 갖게 하고, 공동체 정신 약화와 관련된 문제를 해결하기 위한 적극적인 교육목표를 설정하고 지속적으로 교육할 수 있다. 1. 공동체 의식 함양 공동체 의식은 개인이 속한 집단이나 사회에 대한 소속감과 책임감을 의미합...2025.05.03
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다원적 관점의 역사이해와 역사교육2025.01.041. 역사교육에서의 가치교육 역사교육에서는 역사적 사실을 평가하고 학생들이 역사적 사건이나 인물을 긍정적 또는 부정적으로 인식하도록 가르치는 것이 중요하다. 역사교육은 가치교육의 성격을 포함하고 있으며, 역사적 행위자와 역사가의 가치판단을 고려해야 한다. 역사교육에서 가치교육에 접근하는 방법이 중요한 문제이다. 2. 다원적 가치관의 필요성 역사교육에서 상대적 가치관, 다원적 가치관을 함양하는 것이 중요하다. 이를 통해 현대 사회의 갈등을 해소하거나 완화시킬 수 있다. 역사적 사실을 바라보는 관점이 다양할 수 있으며, 이는 역사 해석...2025.01.04
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아동기 도덕성 발달2025.01.231. Kohlberg의 도덕성 발달 Kohlberg(1976)는 Piaget의 이론을 기초로 아동기 도덕성 발달단계에 대한 이론을 정립하였다. 그는 도덕적 딜레마 상황에서 내담자들이 그 상황을 어떻게 판단하는지와 그렇게 판단한 이유를 추론하였다. 그가 고안한 도덕적 딜레마 중에서 유명한 것은 Heinz 딜레마다. 2. 사회학습이론 Bandura(1977) 등의 사회학습이론가들은 주로 도덕적 행동에 대해 연구했는데 도덕성도 다른 모든 행동과 마찬가지로 강화, 처벌, 모방 등으로 설명한다. 법이나 사회관습에 일치하는 행동이 보상을 받으...2025.01.23
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초등학교 3학년 도덕 연간 지도계획2025.05.081. 도덕적 가치 갈등 상황에서의 올바른 가치판단 및 행동실천 학생들이 도덕적 가치 갈등 상황에서 올바른 가치판단을 하고 실천할 수 있도록 지도한다. 도덕 규범과 예절의 중요성을 인지하고 이를 생활 속에서 실천하는 태도와 내면화를 기른다. 2. 올바른 인간 존중 의식 및 통일의식, 세계관, 공동체 의식 함양 올바른 인간 존중 의식을 바탕으로 통일의식, 세계관, 공동체 의식을 기르고, 논리적인 자기 가치관 형성을 위한 반성적 사고의 기회를 제공한다. 3. 도덕적 정서 함양 도덕 문제에 민감하게 반응할 수 있는 도덕적 정서를 기르도록 ...2025.05.08
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표현의 자유와 혐오표현에 관한 글쓰기2025.01.141. 혐오 표현 혐오 표현은 개인적이거나 일시적인 것이 아니라 오랫동안 여러 사람에게 축적되고 사회적 학습으로 인한 편견과 선입견이 매우 극대화된 감정이다. 혐오 표현은 대상이 되는 개인 혹은 집단에 대한 정체성을 부정하고 이들을 우리 사회에서 완전하게 배제하려는 의도가 내포되어 있다. 혐오 표현이 반복되어 확산할 때 사회적으로 학습되고 축적되면서 처음의 감정보다 증폭된 감정이 발생할 수 있다. 이러한 축적으로 왜곡된 가치가 재생산되고 확대되는 사회적 폐해가 발생한다. 2. 표현의 자유 문명의 발달과 자유민주주의의 발전은 여러 가지...2025.01.14
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