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일상생활에서의 기억술 활용2025.01.181. 기억의 개념과 정의 기억이란 과거의 경험과 지식을 보존하고 현재에 살려내어 활용하는 능력을 뜻한다. 이는 정보처리의 관점에서 부호화, 파지, 인출이라는 세 단계를 통해 기억을 떠올리거나 재사용하는 과정으로 이해된다. 기억은 감각저장, 단기기억, 장기기억으로 나뉘며, 이들은 서로 밀접한 관련을 가지고 있다. 2. 기억과 인지적 역량의 관계 기억 부호화와 파지는 감각 정보가 기억에 저장될 수 있는 형태로 변환되는 과정을 말한다. 이를 위해 반복 학습, 이미지 연상 등의 전략을 활용할 수 있다. 기억 인출은 저장된 정보를 기억에서 ...2025.01.18
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장내 미생물 분석을 통한 조현병의 효과적인 치료 방법 탐구2025.01.111. 조현병 조현병은 개인적인 차원의 문제뿐만 아니라 사회적으로도 큰 문제를 일으키고 있으며 환자의 수도 계속 늘어가고 있다. 이에 이번 연구는 조현병의 효과적인 치료방법을 위해 프로바이오틱스를 활용하여 장내 마이크로비옴을 조성하고 그 효과를 증명하기 위해 실시하였다. 2. 장내 미생물 장내 미생물은 인간의 뇌에도 영향을 미치며, 자폐증이나 파킨슨병 등의 질병에서도 장내 미생물과의 관련성이 보고되고 있다. 이에 본 연구에서는 조현병 환자의 장내 미생물 분석을 통해 조현병의 치료에 도움을 줄 수 있는지 확인하고자 하였다. 3. 프로바...2025.01.11
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웩슬러 지능검사 - 성인용 WAIS 검사 요약 자료2025.01.121. 웩슬러 지능검사 웩슬러 지능검사는 개인의 전반적인 지적 능력을 평가하고 인지적 특성, 강점 및 약점을 파악하는 데 사용됩니다. 검사는 언어이해, 지각추론, 작업기억, 처리속도 등의 지표로 구성되어 있으며, 이를 통해 임상적 진단, 두뇌 손상 평가, 치료 계획 수립 등에 활용됩니다. WAIS-IV 검사는 최신 지능 이론을 반영하여 개정되었으며, 검사 시간 단축, 특수 집단에 대한 연구 보완, 사용자 편이성 개선 등의 특징을 가지고 있습니다. 2. 지능의 개념 지능은 지식, 관념, 개념, 이해력, 인식능력, 지혜 등을 포함하는 개...2025.01.12
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학습장애의 원인 및 증상2025.01.171. 학습장애의 정의 학습장애(Learning Disabilities)란 용어는 1963년 미국 시카고에서 개최된 부모들의 모임에서 Samuel Kirk가 처음으로 사용하였다. 학습장애는 읽기, 산술, 쓰기를 평가하기 위해 개별적으로 시행된 표준화 검사에서 나이, 학교교육, 그리고 지능에 비해 기대되는 수준보다 성적이 현저하게 낮게 나올 때 진단된다. 2. 학습장애의 원인 학습장애의 원인을 뚜렷하게 파악하기는 어려우나, 전반적으로 유전적인 원인과 중추신경계의 이상, 생화학적 이상 및 사회정서적 요인과 부적절한 영양공급 등이 있다. ...2025.01.17
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[정신건강간호학]지능검사(K-WAIS, K-WISC, K-CBCL, K-MBHI, K-WIPSI)2025.01.201. 지능검사의 종류 K-WAIS(Korean Wechsler Adult Intelligence Scale), K-WISC(Korean Wechsler Intelligence Scale for Children), K-CBCL(Korean Child Behavior Checklist), K-MBHI(Korean Minnesota Multiphasic Personality Inventory), K-WIPSI(Korean Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence)와 같은 다양한 지능검...2025.01.20
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자폐스펙트럼장애 아동의 미술치료 프로그램 효과 연구2025.01.201. 자폐스펙트럼장애 자폐스펙트럼장애는 발달장애 중 하나로, 타인과의 상호작용, 공감, 의사소통, 반복행위, 고정 행동, 흥미 등 여러 발달 영역에서 심각한 손상이 있는 장애이다. 자폐 아동의 경우 사회적 인식 결함, 타인 정서에 대한 제한된 반응, 상호작용 어려움, 모방 및 감정 이입 능력 부족 등의 특징이 있다. 이들에게 적절한 치료와 교육 환경 구조화가 중요하며, 미술치료가 효과적인 것으로 나타났다. 2. 미술치료 프로그램 연구에서 사용된 미술치료 프로그램은 4단계로 구성되었다. 1단계는 정보 수집 및 프로그램 목표 설정, 2...2025.01.20
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아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인들2025.01.031. 개인적 요인 아동의 유전적 특성, 인지 능력, 사회성 등은 개인적 요인으로서 아동의 학습과 발달에 영향을 미칩니다. 유전적 특성은 아동이 태어날 때부터 가지고 있는 유전적 정보로서 언어발달에 영향을 줄 수 있습니다. 인지 능력은 아동이 정보를 인식하고 이해하는 능력으로, 학습과 문제 해결에 중요한 역할을 합니다. 사회성은 타인과의 상호작용, 대인관계 형성 등을 포함하며, 아동의 자기조절 능력, 공동체 참여, 문제 해결 능력 등에 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 가정 환경적 요인 가정 환경적 요인은 부모의 언어습득 방식, 가정에...2025.01.03
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몸으로 말해요! - 활동요법 보고서2025.01.031. 활동요법 이 프로그램은 정신질환 환자들의 재미와 흥미, 팀워크, 집중력, 순발력, 스트레스 해소, 경쟁심과 성취감 등을 증진시키기 위한 활동요법 프로그램입니다. 참여자들은 몸짓으로 단어를 표현하는 게임을 통해 인지능력과 자기표현 능력을 향상시킬 수 있었습니다. 전반적으로 프로그램이 잘 진행되었고, 참여자들의 긍정적인 반응과 소감을 통해 활동요법의 효과를 확인할 수 있었습니다. 1. 활동요법 활동요법은 정신건강 분야에서 매우 중요한 치료 방법 중 하나입니다. 활동요법은 환자들의 신체적, 정신적, 사회적 기능을 향상시키고 삶의 질...2025.01.03
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IQ(지능지수)와 다중지능이론 비교 설명2025.01.041. IQ(지능지수)와 다중지능이론 비교 IQ(지능지수)는 사람의 지능을 단일한 능력으로 평가하는 반면, 다중지능이론은 지능을 다양한 측면에서 구성된 것으로 보고 있다. IQ는 언어적 지능과 수학적 지능을 중심으로 평가하지만, 다중지능이론은 사회 속에서 문제를 해결하고 가치 있는 것을 창조하는 능력으로 지능을 정의한다. 또한 다중지능이론은 지능이 고정된 것이 아니라 변화할 수 있고 향상될 수 있다고 보는 반면, IQ는 지능이 타고난 것이며 변화하지 않는다고 본다. 2. IQ(지능지수)와 다중지능이론의 장단점 비교 다중지능검사는 지능...2025.01.04
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청소년의 올바른 이해를 위하여 알아야 할 청소년의 특징, 청소년의 신체 성적인 발달, 조숙과 만숙, 인지능력의 발달, 청소년의 발달 과제2025.01.201. 청소년의 특징 청소년기에는 신체적·생리적 발달이 급격하게 이루어지는 시기로 정서적으로 불안정하기 때문에 이로 인한 혼란과 갈등이 여러 측면에서 발생한다. 청소년은 성장 폭발을 경험하게 되는데, 이는 조숙과 만숙의 성장 차이 형태로 표현 될 수 있으며, 조숙과 만숙은 자아 정체성 확립과 깊은 연관이 있다. 청소년은 정신적으로는 미숙하나, 신체적으로는 성인과 유사한 형태로 발전한 상태이기 때문에 주변에서는 청소년에게 성인과 같은 역할 수행을 기대한다. 이로 인해 청소년은 혼란을 겪게 된다. 청소년 시기는 과도기적인 상황에서 급격한...2025.01.20
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