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방문건강관리사업 대상 허약노인의 건강증진행위, 주관적 건강상태, 사회참여 및 역량강화2025.01.031. 허약노인의 건강증진행위 허약노인의 건강증진행위는 2.56점(4점 만점)으로 선행논문보다 다소 낮은 편이었다. 따라서 방문간호사는 허약노인의 건강수준 향상을 위해 건강증진 행위의 지속적인 실천이 이루어질 수 있도록 관리해야 할 필요가 있다. 건강증진행위의 하위영역 중 스트레스 관리 영역의 점수가 가장 낮게 나와, 방문간호 중재 프로그램 개발 시 효율적인 스트레스 관리에 대한 방안이 포함되어야 할 것이다. 2. 허약노인의 주관적 건강상태 허약노인의 주관적 건강상태는 7.11점(14점 만점)으로 평균 정도로 나타났다. 주관적인 건강...2025.01.03
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태권도장 사범의 교육과정에 대한 인식과 지도전략2025.01.031. 태권도 교육과정 태권도 교육과정은 태권도의 본질에 부합하여 이상적인 인간상을 현실적으로 구현하기 위해 태권도의 수단을 활용하여 인간행동의 변화를 추구하는 것이다. 이를 위해 태권도 교육은 신체적, 사회적, 인지적 측면에서의 목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 체계적인 교육과정을 구축해야 한다. 2. 태권도장 사범의 역할 태권도장 사범은 단순한 기술 전달자가 아닌 지도자로서의 역할을 수행해야 한다. 사범은 수련생의 심동적, 정의적, 인지적 측면의 발달을 위해 체계적인 교육과정을 설계하고 실천해야 하며, 이를 통해 수련생의 전인적...2025.01.03
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기업 교육훈련에 대한 기대효과2025.01.041. 기업 교육훈련의 기대효과 기업의 관점에서 교육훈련은 인적자원의 역량과 잠재력을 개발하여 경쟁우위를 확보할 수 있게 해준다. 특히 신입사원 교육, 리더 교육, 글로벌 역량 강화 교육 등이 주요 프로그램이다. 조직 구성원의 관점에서는 교육훈련을 통해 자신의 역량을 발견하고 개발할 수 있으며, 새로운 직무로의 전환 기회를 얻을 수 있다. 최근 MZ세대를 중심으로 교육에 대한 수요가 증가하고 있으며, 이를 충족시키지 못하면 조기 퇴사로 이어질 수 있다. 1. 기업 교육훈련의 기대효과 기업 교육훈련은 직원들의 역량 향상과 조직 전체의 ...2025.01.04
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다문화 가정 구성원들의 사회 적응 및 행복한 삶을 위한 프로그램 기획2025.01.041. 다문화 가정 구성원들의 외로움 해소 다문화 가정 구성원들이 느끼는 외로움과 소외감을 해소하고, 다른 사람들과 교류하며 사회 구성원으로 살아갈 수 있도록 하는 프로그램을 기획하고자 합니다. 이를 통해 다문화 가정 구성원들이 우리 사회에 소속감을 느끼고 행복한 삶을 살아갈 수 있도록 지원하고자 합니다. 2. 다문화 가정에 대한 이해 증진 다문화 가정에 대한 편견과 차별을 해소하고, 다문화 가정 구성원들의 역할과 권리에 대한 이해를 높이는 교육 프로그램을 포함하고자 합니다. 이를 통해 다문화 가정이 우리 사회의 구성원으로 인정받고 ...2025.01.04
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조직의 훈련프로그램 개발 및 시행 단계2025.01.041. 조직의 훈련프로그램 개발 및 시행 단계 조직에서는 직원들의 역량과 재량을 강화하고 직무 수행 능력을 향상시키기 위해 정기적으로 훈련프로그램을 실시한다. 이 프로그램은 5단계로 진행되는데, 1) 훈련 요구 평가, 2) 목표 설정, 3) 훈련 설계, 4) 훈련 실행, 5) 훈련 평가 등이다. 하위 직원들은 업무 능력 향상을, 상위 직원들은 리더십 및 관리 능력 향상을 목표로 한다. 훈련 설계 시 직원들의 업무 특성과 개인적 특성을 고려하여 실용적이고 효과적인 프로그램을 구성한다. 훈련 실행 단계에서는 직원들의 적극적인 참여와 호응...2025.01.04
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행동주의 치료기법의 임상 적용2025.01.041. 행동주의 치료기법 행동주의 이론은 학습이론의 범위를 확장시켰고 과학적 실험연구를 통해 인간행동의 발달과 관련된 구체적이고 명확한 지식을 제공했습니다. 행동주의 치료기법에는 강화, 처벌, 소거, 체계적 둔감법, 용암법, 타임아웃, 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 모델링 등이 있습니다. 이러한 기법들은 실용적인 가치와 효과성이 입증되어 다양한 분야에서 활용되고 있습니다. 2. 임상 현장에서의 적용 사회복지실천 현장에서 행동주의 치료기법을 적용할 수 있습니다. 예를 들어 긍정적 강화를 통해 클라이언트의 바람직한 행동을 강화할 수...2025.01.04
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미래형 교육과정의 개발과 특징2025.01.021. 미래형 교육과정 미래형 교육과정은 국가 교육과정, 지역 교육과정, 학교 교육과정의 변화를 통해 개발되고 있다. 주요 특징으로는 학생 주도성 강화, 실생활 관련 역량 강화, 교사와 학교의 자율성 확대 등이 있다. 전문적 학습공동체를 통해 학교 자율시간을 활용한 맞춤형 교육과정 개발과 운영이 이루어지고 있다. 2. 학생 주도성(Student Agency) 학생 주도성은 학생이 자신의 삶과 학습을 주도적으로 설계하고 구성하는 능력을 의미한다. 이를 통해 학생이 미래사회의 변화의 주체가 될 수 있도록 한다. 3. 공동 주도성(Co-a...2025.01.02
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임파워먼트의 개념과 특징2025.01.121. 임파워먼트 임파워먼트(empowerment)란 사회복지의 대상으로 하여금 상실하고 있었던 자신의 잠재력을 자기결정성, 자기효능감, 효과적 행동을 통해 회복하도록 돕고 스스로 자신의 살과 사회환경에 대한 결정권을 가지도록 하여 결국 개인적으로나 사회적으로 적극적 주체로 발전할 수 있도록 하는 정책 방향을 의미한다. 사회복지실천론의 입장에서 보면 임파워먼트라는 용어는 사회적 ? 조직적 환경에 관한 클라이언트의 통제력을 증가시키고자 하는 임상실천의 과정, 개입, 기술을 의미한다. 즉, 클라이언트를 문제 중심이 아니라 강점 중심으로 ...2025.01.12
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청소년의 자율 참여를 위한 청소년지도 방법2025.01.121. 청소년의 자율 참여 청소년의 자율적인 참여는 그들의 개인적 성장과 사회적 발전에 매우 중요한 역할을 합니다. 자율 참여를 통해 청소년은 자신의 역량을 발휘하고 사회적 문제에 대해 고민하며 해결책을 모색할 수 있습니다. 이 연구는 청소년의 자율 참여를 촉진하기 위한 방법들을 탐색하고, 이러한 참여가 청소년의 개인적 발달 및 사회적 통합에 미치는 영향을 분석합니다. 2. 자율 참여의 의미와 중요성 자율 참여는 개인이 스스로의 의지로 활동에 참여하고 결정을 내리는 과정을 말합니다. 청소년기에 자율 참여는 정체성 형성과 사회적, 정서...2025.01.12
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사회복지행정가의 역할 및 실천과제2025.01.121. 가치와 목적의 구체화 사회복지행정가는 지지자들, 직원, 그리고 자원봉사자들의 도덕적 의무감을 고취하는 가치와 목적을 구체화한다. 사회복지행정가들은 타 부문의 관리자들보다 개인적 의미를 갖는 가치와 목적들을 구심점으로 조직 전체의 구성원들을 동원할 수 있어야 한다. 2. 직원지지 및 역량강화 과정의 개발 사회복지행정가는 기관 속에서 도덕적 관여와 주인의식을 형성하고 심리적 ? 정신적 건강에 유익한 분위기를 유지하기 위한 지지와 역량강화의 과정들을 개발해야 한다. 직원들과 여타 사람들을 기관의 일에 끌어들여 종사하게 하는 데에 기...2025.01.12
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