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유아 관찰일지2025.01.051. 신체운동 유아들은 다양한 신체활동을 통해 균형감, 협응력, 민첩성 등을 기르고 있다. 교사는 유아들의 발달 수준을 고려하여 적절한 활동을 제공하고 격려하며, 안전한 환경에서 자유롭게 움직일 수 있도록 지원하고 있다. 2. 의사소통 유아들은 교사와의 대화를 통해 언어 표현력과 이해력을 기르고 있다. 교사는 유아들의 발화를 경청하고 반응하며, 다양한 언어적 자극을 제공하여 유아들의 의사소통 능력 향상을 돕고 있다. 3. 사회관계 유아들은 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 협동심을 기르고 있다. 교사는 유아들이 긍정적인 또래 관계를...2025.01.05
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영아 발달평가 2학기 만 2세 11명2025.01.061. 기본생활 영아들은 식습관, 배변습관, 수면습관 등 기본생활 습관을 점차 익히고 있습니다. 대부분의 영아들이 스스로 배변할 수 있고 손 씻기 등 청결 습관을 기르고 있습니다. 또한 규칙적인 수면 습관을 가지고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 대근육과 소근육 발달이 활발하게 이루어지고 있습니다. 다양한 신체 움직임을 즐기며 신체 조절 능력이 향상되고 있습니다. 특히 두 발 모아 뛰기, 한 발 뛰기, 뒤로 걷기 등 다양한 방법으로 신체를 움직일 수 있습니다. 3. 의사소통 영아들은 동화 내용을 이해하고 자신의 경험을 언어로 표현할...2025.01.06
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영유아기의 신체발달과 신체운동의 중요성2025.01.061. 영유아기의 신체발달 특성 영유아기는 인간의 발달 과정에서 가장 빠르게 변화하는 시기입니다. 이 시기에는 뇌와 신체의 발달이 크게 진행되며, 운동 발달 또한 매우 중요한 역할을 합니다. 영유아기의 연령별 신체발달 특성을 살펴보면, 출생 후 3개월까지는 목 뒤쪽 근육이 발달하여 머리를 일으키고, 6개월 이후에는 앉을 수 있게 되며, 1살 이전에는 서있을 수 있게 됩니다. 이후에는 걷기, 뛰기, 점프하기 등의 능력이 발달하게 됩니다. 또한, 영유아기는 감각적인 경험을 통해 자신의 몸을 인식하고, 공간감각, 균형감각 등의 능력을 향상...2025.01.06
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관찰일지 1학기 만 4세 23명2025.01.061. 신체운동건강 강당으로 이동하기 위해 한 줄 기차를 하고 있다. 00이가 "선생님"하고 부른다. "00아 왜 그래?"하자 "친구들이 계속 뒤에서 밀어요."라고 한다. 교사는 "현관 앞에 친구를 기다려 줘요. 밀면 다칠 수 있으니 밀지 마세요."라고 하자 "네"하며 **이가 앞으로 뛰어 간다. 2. 의사소통 글자를 가리키며 교사에게 "선생님 이건 무슨 글자에요?"라고 묻는다. 교사가 그림을 보며 기관의 이름을 알려주자 한 글자씩 손가락으로 짚으며 읽는다. 그리고는 교사에게 다른 그림을 보여주며 "선생님, 그럼 이건 병원이에요?"라...2025.01.06
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2세 2학기 영아 관찰일지2025.01.061. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 형성을 위한 관찰 내용을 담고 있습니다. 영아들이 스스로 화장실 가기, 손 씻기, 옷 입기 등의 활동을 하는 모습을 관찰하고 기록하고 있습니다. 2. 신체운동 영아들의 신체 움직임과 균형 잡기, 협응력 등을 관찰한 내용입니다. 영아들이 다양한 동작을 시도하고 또래와 함께 움직이며 즐거워하는 모습을 보여줍니다. 3. 의사소통 영아들이 교사와 또래들과 대화하며 자신의 생각과 경험을 표현하는 모습을 관찰한 내용입니다. 영아들이 질문에 답하고 자신의 경험을 이야기하는 등 의사소통 능력을 보여줍니다. 4...2025.01.06
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1세 아동의 1학기 발달 평가 및 총평2025.01.061. 기본생활 아동들은 배변 훈련을 하며 점점 익숙해지고 있으며, 음식 섭취에 있어서도 다양한 음식을 경험하고 있다. 교사는 가정과 연계하여 아동의 배변 및 식습관 형성을 지원하고 있다. 2. 신체운동 대근육과 소근육이 골고루 발달하고 있으며, 다양한 신체 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 교사는 아동의 신체 발달을 돕기 위해 적절한 놀이 기구와 환경을 제공하고 있다. 3. 의사소통 아동들은 옹알이와 단어 사용이 늘어나고 있으며, 교사의 말을 이해하고 상황에 맞는 반응을 보인다. 교사는 아동의 언어 발달을 위해 다양한 책 ...2025.01.06
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만5세 아동 1학기 종합발달평가2025.01.061. 기본생활 대상 아동들은 기본생활 습관을 잘 익히고 실천하고 있으며, 안전한 생활에 대한 인식도 높은 편입니다. 일부 아동은 음식이나 옷 선택에서 어려움을 보이지만 교사의 지도로 점차 개선되고 있습니다. 2. 신체운동 대상 아동들의 대소근육 발달 수준이 전반적으로 양호한 편이며, 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 일부 아동은 운동 기술 습득에 어려움을 겪지만 꾸준한 노력을 보이고 있습니다. 3. 의사소통 대상 아동들은 자신의 생각과 경험을 다양한 언어로 표현할 수 있으며, 책 읽기와 글자 쓰기에도 관심을 보이고 있...2025.01.06
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만0세 영아의 발달과 성장 관찰2025.01.061. 기본생활습관 영아는 교사의 도움을 받으며 하루 일과에 편안하게 참여하고, 교사의 간단한 말을 이해하며 기저귀 갈이를 받을 수 있습니다. 또한 손을 깨끗하게 닦아 청결을 유지할 수 있도록 도움을 받고 있습니다. 2. 신체운동 영아는 신체의 각 부위를 인식하고 움직일 수 있는 능력을 보이며, 대소근육을 지속적으로 사용하여 다양한 신체활동을 즐깁니다. 또한 공간감각과 방향감각, 균형과 조정능력을 발달시키고 있습니다. 3. 사회관계 영아는 교사와의 안정적인 애착을 형성하고 있으며, 또래 친구와 함께 놀이하며 친밀감을 느끼고 있습니다....2025.01.06
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2학기 만5세 발달평가 및 총평2025.01.061. 기본생활 OOO 아동은 바른 식사 자세와 젓가락 사용 등 기본생활 습관 형성을 위해 지속적인 상호작용과 격려가 필요한 것으로 나타났습니다. 다른 아동들은 재난 및 사고 대처법을 잘 알고 있으며, 건강한 생활습관을 갖고 있는 것으로 관찰되었습니다. 2. 신체운동 OOO 아동은 신체활동 시 스피드 조절, 문제해결 능력 등 신체운동 능력이 우수한 편이었습니다. 다른 아동들도 균형감과 지구력을 갖추고 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였습니다. 3. 의사소통 OOO 아동은 집중력과 자유로운 대화 능력이 좋으나 발표 시 내성적인 ...2025.01.06
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만4세 24년 1월,2월 관찰일지 및 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)2025.01.061. 기본생활 OO가 점심식사 후 졸려서 책상에 엎드려 있었으며, 국에 반찬을 모두 말아 먹지 않는 등 기본생활 습관 형성이 필요한 것으로 보인다. 소방대피 훈련 시 안전하게 대피하는 모습을 보였다. 2. 신체운동 OO는 또래보다 신체 조절과 기본 운동을 잘하며, 다양한 신체활동을 즐겁게 수행하는 모습을 보였다. 균형잡기, 점프하기, 리듬 맞추기 등의 활동에서 능숙한 모습을 보였다. 3. 의사소통 OO는 교사와 친구들에게 자신의 생각과 느낌을 적극적으로 표현하며, 동화책 읽기 등 언어 활동에 관심을 보였다. 하지만 글을 읽거나 쓸 ...2025.01.06
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