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사회적 자본 구축을 위한 인적자원관리 방법과 기업 활동의 바람직한 방향2025.01.141. 사회적 자본과 인적 자원 관리의 상관관계 인적자본과 사회적 자본의 수준을 올려주고 조직 성과에도 큰 영향을 미치는 것이 인적 자원 관리 시스템에 대한 투자가 지속적으로 확대하는 것이다. 인적자원 관리와 사회적 자본은 서로 밀접하게 관련되어 있으며 각자의 매개 관계와 조절 관계로 연결되어 있어 결과적으로는 내가 속해있는 조직과 단체의 성과로 이어지게 된다. 2. 사회적 자본 구축을 위한 인적자원 관리 방법 사회적 자본 구축을 위한 인적자원관리 방법은 인적자원 관리 시스템을 보다 더 정비하고 관리하여 사회적 자본의 수준과 유형을 ...2025.01.14
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평생교육의 개념과 필요성2025.01.141. 평생교육의 개념 평생교육은 기성학교의 정규교육을 제외한 학력보완교육, 문자교육, 직업능력 향상교육, 직업훈련교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함한 모든 형태의 조직적인 교육활동을 의미합니다. 현대사회의 급격한 변화와 필수적인 지식 및 기술의 증가로 인해 평생교육이 강조되고 있습니다. 2. 평생교육의 필요성 평생교육의 필요성은 다음과 같습니다. 첫째, 의료기술 발달로 인한 평균수명 증가와 노인의 삶의 질 향상을 위해 필요합니다. 둘째, 학업 중단 학생들의 계속 교육과 자격증 취득을 위해 필요합니다. 셋째, 건전한 여가문화...2025.01.14
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아동간호학 케이스 스터디 요로감염, 정보부족과 관련된 비뇨기계 감염 재발 위험성, 환경변화와 관련된 불안, 간호진단 2개, 간호과정 2개2025.01.141. 요로감염 요로감염은 어린 여자아이에게 발생하기 쉬운 질병이다. 이 환자의 경우 요분석 검사 결과 WBC, Leukocyte, Bacteria 수치가 높아 요로감염이 있다고 판단되었다. 요로감염은 재발할 가능성이 높은 질병이지만 보호자에게 적절한 교육을 통해 재발위험성을 낮출 수 있다. 2. 아동의 불안 이 환자는 23개월의 유아로 환경변화에 어려움을 겪고 있었다. 특히 주사와 간호사를 무서워하는 모습을 보였다. 아동의 불안을 완화시켜주는 것이 중요한 간호중재 중 하나였다. 아동과의 라포 형성, 간호 절차에 대한 설명, 놀이 활...2025.01.14
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주제 정보원 조사 - 인문학 분야2025.01.141. 인문학의 정의 인문학은 인간의 사상 및 문화를 대상으로 하는 학문 영역으로, 자연과학과 대립되는 영역이다. 인문학은 인간의 가치 탐구와 표현 활동을 다룬다. 언어, 언어학, 문학, 역사, 법률, 철학, 고고학, 예술사, 비평, 예술의 이론과 실천, 그리고 인간을 내용으로 하는 학문이 포함된다. 2. 인문학의 분류 넓은 의미로는 400, 500번대를 제외한 모든 분류에 인문학이 포함되며, 좁은 의미로는 100, 200, 800, 900번대 분류가 인문학에 해당한다. 3. 단행본 - 『나를 채우는 인문학』 이 책은 직장생활, 심리...2025.01.14
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공적서2025.01.141. 간호사의 업무 수행 이 직원은 평소 근무하면서 희생을 실천하고 있으며, 업무에 있어 사랑을 실천하는 자가 되었고 정직과 신뢰를 주어 동료들이 믿고 따를 수 있도록 하였습니다. 또한 상급자를 돕고 후배들을 교육할 때도 자세하고 친절하게 가르치며 후배들을 잘 이끌어주고 좋은 분위기 속에 일할 수 있도록 만들어주는 선배의 모습을 보여주고 있습니다. 부서의 업무가 원활히 이루어지도록 리더십을 발휘하고 있으며, 간호사의 위상을 높이는데도 기여하였습니다. 2. 간호사의 전문성 개발 이 직원은 아이디어 공모전에 공모하여 수상하는 등 적극적...2025.01.14
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지적장애의 최근 정의와 분류체계, 원인 및 특성2025.01.141. 지적장애 아동의 학업성취 특성 지적장애를 가진 어린이들은 학습능력과 인지발달능력이 낮고 주의력이 부족하여 일반적인 교육방법으로 성취하기 어렵습니다. 따라서 특수교육을 받는 지적장애 아동을 위한 교육방법과 교육방법에 대한 연구가 많이 이루어졌습니다. 특히 컴퓨터 기술의 발달로 다양한 멀티미디어 자료를 이용한 학습 방법이 개발되어 사용되었습니다. 2. 지적장애 아동의 인지능력 발달특성 지적 장애를 가진 아이들은 보통 아이들과 다르며, 이해하고 적절한 학습 방법을 찾는다면 더 나은 교육이 가능해질 것입니다. 따라서 이에 관한 연구는...2025.01.14
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지적장애, 정서 및 행동장애에 대한 설명과 교수방법2025.01.141. 지적장애 지적장애는 지적기능과 사회, 개념 및 실제적인 적응능력으로 나타나는 적응행동에 심각한 문제와 제약을 갖는 장애를 말합니다. 일반적으로 지적 장애의 특징은 18세 이전에 나타나며, 경미한 경우 진단이 늦어질 수 있습니다. 지적장애 아동은 기억력, 주의력, 관찰 및 모방 능력이 부족하고 언어발달이 지연되는 특징이 있습니다. 이들을 교육할 때는 단계적이고 반복적인 교수법, 느린 지도 속도, 다양한 감각 활용, 실제 경험 제공 등이 필요합니다. 2. 정서 및 행동장애 정서적 및 행동적 장애는 특별한 지적, 신체적 또는 이상 ...2025.01.14
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지적장애 유아의 행동적, 사회 정서적, 의사소통적 특성과 중재방안2025.01.141. 지적장애 유아의 행동 특성 지적장애 유아의 두드러진 특징은 주의력 저하와 행동 제어의 어려움입니다. 비장애인에 비해 집중력 지속시간이 짧아 집중력에 필요한 자극을 구별하기 어렵습니다. 2. 지적장애 유아의 사회·정서적 특성 지적 장애가 있는 아이는 과도한 사회적 및 감정적 의존을 보이며 그것을 피하는 경향이 있습니다. 이러한 특징으로 인해 임무 수행 중 성취감이나 자존감을 얻는 것이 어려워집니다. 장애 어린이들은 심신의 불편으로 주변 어른들의 많은 도움을 받고 이러한 환경에 의존하여 자립이 어렵습니다. 3. 지적장애 유아의 의...2025.01.14
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피아제의 인지발달 단계: 전조작기와 구체적 조작기의 특징2025.01.141. 전조작기의 특징 전조작기 단계는 2-7세(미취학 아동)로 피아제는 전조작기를 2-4세 전후의 개념 전 사고 단계와 4-7세 사이의 직관적 사고 단계로 나눕니다. 이 시기의 어린이들은 물체나 사건을 언어로 기억하고 표현할 수는 있으나 조작 능력에 한계가 있고, 변환 후의 경험을 논리적으로 줄일 수 없으며, 직접 경험을 지각하여 물체나 사건을 이해할 수 있습니다. 2. 구체적 조작기의 특징 6~7세에서 11~12세 사이로, 보통 초등학교에 해당합니다. 미취학 아동과 달리 인지능력의 급격한 변화로 인해 아이들은 그들이 전혀 다르다고...2025.01.14
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정신간호학 ADHD 주의력결핍 과잉행동장애 간호과정, ADHD간호과정2025.01.141. ADHD 정의 및 원인 ADHD는 아동기에 많이 나타나는 장애로, 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말한다. 생물학적 요인과의 연관성이 강한 것으로 보고되고 있으며, 신경화학적으로는 노르에피네프린이나 도파민과 같은 신경전달물질의 결핍이 원인이라는 학설이 있다. 2. ADHD 증상 ADHD 아동들은 자극에 선택적으로 주의 집중하기 어렵고, 지적을 해도 잘 고쳐지지 않는다. 또한 허락 없이 자리에서 일어나고, 뛰어다니고, 팔과 다리를 끊임없이 움직이는 등 활동 수준이 높으며, 생각하기 전에 행...2025.01.14
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