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외모 차별 및 미혼모 차별 문제에 대한 심리학적 접근과 해결 방안2025.01.051. 외모 차별 외모 차별은 사회적 비교와 자아개념 형성에 영향을 미치며, 이를 해결하기 위해서는 개인의 자아개념을 강화하고 사회적 비교를 최소화하는 방법이 필요합니다. 또한 다양성과 평등을 존중하는 인식과 태도를 갖는 것이 중요합니다. 2. 미혼모 차별 미혼모 차별은 성별 고정관념과 가부장적 사고에 기인하며, 이를 해결하기 위해서는 이러한 고정관념과 사고를 극복하고 다양성과 평등을 존중하는 인식과 태도를 갖는 것이 필요합니다. 또한 사회적 지지와 가족 구성원들의 태도 개선이 중요합니다. 1. 외모 차별 외모 차별은 개인의 능력과 ...2025.01.05
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당뇨병성 케톤산증 사례 보고2025.01.051. 당뇨병성 케톤산증 당뇨병성 케톤산증은 심각한 인슐린 결핍으로 인해 발생하는 것으로, 주로 1형 당뇨병 환자에서 나타나지만 2형 당뇨병 환자에서도 발생할 수 있다. 인슐린 부족으로 인해 지방 대사가 활발해지면서 케톤체가 급격히 증가하게 되고, 이로 인한 대사성 산증, 탈수, 전해질 불균형 등의 증상이 나타난다. 치료의 목적은 수분과 전해질 불균형을 조정하고, 인슐린 투여를 통해 지방 이화 작용을 탄수화물 이용 상태로 전환하여 케톤산증을 해결하는 것이다. 2. 간호 중재 간호 중재로는 호흡 양상 사정, 활력징후 및 검사 결과 모니...2025.01.05
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그림책을 이용한 아동, 보호자 대상 독서치료2025.01.051. 그림책을 이용한 아동 대상 독서치료 그림책 '안돼, 데이빗!'을 활용하여 아동을 대상으로 한 독서치료 방법을 제시하고 있습니다. 책 읽기 전, 중, 후 단계별로 질문을 통해 아동의 이해도와 감정을 확인하고, 주인공 데이빗의 행동과 부모의 반응을 토대로 아동 자신의 경험을 돌아볼 수 있도록 합니다. 또한 독후 활동지를 통해 주인공에게 편지 쓰기, 이야기 만들기, 그림 그리기 등의 활동을 제안하여 아동의 창의성과 표현력을 높일 수 있습니다. 2. 그림책을 이용한 보호자 대상 독서치료 그림책 '안돼, 데이빗!'을 활용하여 보호자를 ...2025.01.05
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아동간호학 A+++ 손 씻기 치료적놀이계획서 사진부터 계획표까지 보장합니다 !2025.01.051. 손 씻기의 중요성 이 치료적 놀이 활동은 아동에게 손 씻기의 중요성을 알려주고, 손 씻기를 통해 성취감을 느낄 수 있도록 하며, 손 씻기 6단계를 혼자 할 수 있게 하는 것을 목적으로 합니다. 아동에게 손에 세균 스티커를 붙여 보여주고, 질문을 통해 아이들의 지식 정도를 파악하며, 손 씻기 영상을 보면서 따라하는 활동을 진행합니다. 이를 통해 아동이 손 씻기의 중요성을 이해하고 실천할 수 있도록 합니다. 1. 손 씻기의 중요성 손 씻기는 개인위생과 공중보건 측면에서 매우 중요한 습관입니다. 손은 우리가 일상생활에서 가장 많이 ...2025.01.05
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명지대 <환경과 인간> 탄소발자국 보고서2025.01.051. 탄소발자국 줄이기 이 보고서는 명지대학교 <환경과 인간> 수업의 탄소발자국 줄이기 활동에 대한 내용을 다루고 있습니다. 학생은 버스 이용 대신 걸어가는 거리를 늘리는 방식으로 탄소 배출량을 줄이고자 했습니다. 이를 통해 평소에 보지 못했던 풍경을 감상할 수 있었고, 환경에 도움을 주고 있다는 뿌듯함을 느꼈다고 합니다. 또한 버스 이용으로 인한 탄소 배출량을 줄이기 위해 필요한 나무 심기 수를 계산해 보고 깜짝 놀랐다고 합니다. 앞으로 일상 속에서 배출하는 탄소를 줄이기 위한 작은 실천에 관심을 가지고 실천하겠다는 다짐을 하고 ...2025.01.05
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효과적인 교사와 비효과적인 교사의 특징2025.01.051. 효과적인 교사 효과적인 교사는 교과 내용에 능통하고 적절한 수업 기술을 갖추고 있습니다. 또한 교수 계획, 목표 설정, 학급 관리 등에서 훌륭한 전략을 가지고 있으며 다양한 학생들을 동기부여하고 의사소통하는 방법을 잘 알고 있습니다. 효과적인 교사는 교실에서 공학적 기술을 적절히 활용할 수 있습니다. 이 외에도 교과 관련 유능성, 비판적 사고 기술, 목표 설정과 계획, 발달적으로 적절한 교수 실천, 학급 관리 기술, 다양한 문화적 배경의 학생들을 효과적으로 가르치는 능력 등을 갖추고 있습니다. 또한 학생에 대한 배려와 긍정적인...2025.01.05
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동기 없는 아이는 없다2025.01.051. 만족지연능력 동영상에서는 유아를 대상으로 사탕과 종을 두고 사탕을 먹고 싶으면 종을 치게 하는 실험을 진행하였다. 이 실험을 통해 금방 종을 치는 아이도 있었고, 종을 늦게까지 치지 않고 버티는 아이도 있었으며, 어떤 유아는 지시가 끝나기도 전에 사탕부터 입에 넣는 유아도 있었다. 이 실험에서 사탕을 참지 못하고 금방 먹는 유아일수록 사탕이라는 보상만 계속해서 쳐다보고 있었지만, 늦게 종을 울리는 유아는 보상물을 잘 쳐다보지 않고 다른 쪽으로 시선을 돌려 생각을 전환하는 모습을 보였다. 이를 통해 만족지연 능력이 좋을수록 학업...2025.01.05
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학교 밖 청소년 유형과 지원 서비스 방안2025.01.051. 학교 밖 청소년 유형 분류 학교 밖 청소년은 동기 또는 의지, 목표에 따라 적극적/자발적 유형과 비자발적 유형으로 구분할 수 있다. 또한 능동형, 도피형, 불가피형으로도 나눌 수 있다. 중단 후 생활과 욕구에 따라서는 적응형/정착형과 부적응형/비정착형으로 구분된다. 이들은 복합적인 문제를 겪을 수 있어 유형별 맞춤형 지원이 필요하다. 2. 학교 밖 청소년 지원 서비스 방안 우리나라에서는 학교 밖 청소년 지원을 위한 관련 법률이 제정되어 있다. 여성가족부, 교육부, 고용노동부, 법무부, 보건복지부 등 부처별로 각 유형의 학교 밖...2025.01.05
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자폐성 장애아동의 사회적 상호작용과 의사소통 특성2025.01.051. 자폐성 장애의 정의와 특성 자폐성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보이는 장애입니다. 자폐성 장애의 주요 특성으로는 사회적 상호작용의 결함, 의사소통의 어려움, 제한적이고 반복적인 행동 등이 있습니다. 2. 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애아동은 타인에 대한 의식이 부족하고 사회적 참조 기술이 결여되어 있어 적절한 사회적 상호작용이 어렵습니다. 몸짓, 표정, 운율 등의 비언어적 요소를 활용하지 못하고 우정 형성이나 사회적 관계 맺기에 어려움을 겪습니다. 3. ...2025.01.05
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평생교육과 평생교육사에 대한 고찰2025.01.051. 평생교육 평생교육은 태어나서부터 죽을 때까지 학교와 가정을 포함하는 모든 생활공간에서 이루어지는 형식적이거나, 비형식적, 무형식적인 모든 종류의 교육 활동을 말한다. 평생교육은 개인의 경쟁력을 강화시켜 국가 경쟁력의 발전을 이루고자 하는 목적과 개인의 의무와 권리에 관한 인식을 높여 신뢰할 수 있는 사회를 만들고자 하는 목적을 가지고 있다. 또한 개인적으로는 자신을 충분히 계발하여 풍성하고 가치 있는 삶을 영위할 수 있는 기반을 마련하기 위한 목적이 있다. 2. 평생교육의 필요성 평생교육은 현대 사회에서 개인이 도전과 위기에 ...2025.01.05
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