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칭찬의 역효과 - EBS 영상 시청2025.01.101. 칭찬의 역효과 이 영상을 보고 난 후 칭찬이 가져오는 긍정적인 부분도 있지만, 오히려 역효과가 일어날 수 있다는 것을 알게 되었다. 영상에서 나오는 대부분의 실험에서 아무렇지 않게 사용하는 '머리가 좋다', '똑똑하다', '대단하다' 식의 칭찬을 들은 아이들과 어른들은 칭찬이라는 것이 상대의 기대에 부응하고자 하는 압박감으로 다가왔고, 또 그러한 기대에 부응하기 위해서 커닝을 하는 등 비양심적인 행동을 보였다는 것이다. 2. 유아교사의 칭찬과 벌 내가 유아교사가 되었을 때 아이들을 칭찬해야 할 상황은 분명히 올 것이다. 이때 ...2025.01.10
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유아수학교육 및 스토리텔링 수학교육에 대한 부모의 인식과 가정수학교육 현황2025.01.111. 유아수학교육 유아기의 수학교육은 수학을 즐기는 긍정적인 태도를 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 유아기 수학교육은 수학적 사고, 문제해결능력, 수학에 대한 긍정적인 태도와 성향 형성의 기반이 됩니다. 유아수학교육의 효과적인 방법으로는 일상생활을 통한 수학교육, 교과 통합 수학교육, 놀이를 통한 수학교육, 문학을 통한 수학교육, 스토리텔링 수학교육 등이 있습니다. 2. 스토리텔링 수학교육 스토리텔링 수학교육은 수학적 상황이 포함된 사실적 또는 가상의 이야기를 다양한 방식으로 구연하여 유아의 흥미를 유발하고 수학적 개념, 태도,...2025.01.11
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체육수업모형(전술게임모형)2025.01.111. 전술게임모형 전술게임모형은 기술 위주로 지도해 온 전통적인 게임 지도 방식에서 탈피하여 전술의 이해를 강조한 게임지도방식입니다. 이 모형은 발달상 적합한 게임과 인지 활동 후 숙련된 운동 수행을 통해서 전술 문제를 해결하는데 초점을 둡니다. 교사는 게임 수행에 필요한 가장 본질적인 전술을 결정하여 모형을 활용하며, 각 전술 영역에서 일련의 학습 활동을 설계합니다. 전술게임모형의 6단계는 게임소개, 게임이해, 전술이해, 적절한 의사결정, 기술연습, 실제게임수행입니다. 학습영역의 우선순위는 인지적, 심동적, 정의적 순이며, 교수-...2025.01.11
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직원의 훈련과 개발 방법2025.01.121. 직장훈련 직장 내 훈련 방법에는 강의실 훈련, 프로그램화된 교육, 비디오/오디오 화상회의, 하이테크 훈련, 시뮬레이션, 비즈니스 게임, 사례연구, 역할연기, 행위모델링, 가상현실시스템 등이 있다. 이러한 방법들은 직무수행능력 향상을 위해 다양하게 활용된다. 2. 개발방법 직원의 개발 방법에는 직장 내 개발기법(직무순환, 직위보조기법, 위원회 임무할당법)과 직장 외 개발기법(강의와 세미나법, 모의훈련법, 야외훈련) 등이 있다. 또한 인적자원관리의 직원 상담관리기법과 성과 평가방법(훈련 후 성과평가, 훈련 전후 성과평가, 통제집단...2025.01.12
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교육방법 및 공학-플립러닝 보고서2025.01.141. 플립 러닝 플립 러닝은 기존의 교사 중심 수업이 아닌 학생 중심 수업 방식으로, 학생들이 사전에 제공된 자료(논문, 영상, 기사 등)를 학습하고 수업 시간에는 토론, 과제 해결 등의 활동을 하는 방식입니다. 이를 통해 학생의 학습 수준을 고려한 개별화 수업이 가능하고, 학생의 수업 참여도와 이해도, 성적 향상 등의 효과를 기대할 수 있습니다. 하지만 학생들의 수업 참여 부족, 교사의 수업 준비 부담, 수줍음이 많은 학생들의 어려움 등의 문제점도 있을 수 있습니다. 2. 국어 교과에서의 플립 러닝 활용 국어 교과에서는 말하기, ...2025.01.14
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성인학습 지도자의 역할과 바람직한 성인학습 지도자2025.01.141. 성인학습 지도자의 역할 성인학습 지도자의 역할은 크게 3가지로 나눌 수 있다. 첫째, 총괄적인 역할로 성인학습자들의 교육 욕구 및 잠재적 참여자 파악, 학습 내용 및 위계 선정, 교육과정 설계, 프로그램 진행, 교육 결과 평가 등이 있다. 둘째, 교육 프로그램 개발 역할로 학습자 행동 변화 목적 달성을 위한 상황 예측 및 조절, 학습자 특성 및 욕구 파악, 사회학적/심리학적 개념 이해와 전략 수립 등이 있다. 셋째, 교수자로서의 역할로 학습자의 효율적 지식/기술 습득 지원, 학습 집단 내 장애 요인 해결 등이 있다. 2. 바람...2025.01.14
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기출판된 특수목적 한국어 교재 분석2025.01.141. 특수목적 한국어 교재의 특징 및 장단점 최근 한국어 학습 수요가 증가하면서 특수목적 한국어 교재에 대한 관심이 높아지고 있다. 이 발표에서는 미국과 호주 대학에서 제2외국어로 한국어를 학습하는 학생들을 대상으로 한 'Learning Korean: New directions' 교재의 특징과 장단점을 분석하였다. 이 교재는 한국의 현대 문화와 일상생활을 잘 반영하고 있으며, 학습자들의 흥미를 끌 수 있는 주제들을 다루고 있다는 점에서 장점이 있다. 하지만 전통문화, 경제활동, 취업 등 보다 깊이 있는 주제들이 부족하고, 빠르게 변...2025.01.14
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교육훈련 설계를 위한 요구분석의 필요성과 7단계 수행 절차2025.01.141. 교육훈련의 정의와 목적 교육훈련은 경영 및 생산활동을 하는데 있어서 필요한 인재를 육성하기 위해서 사내 구성원들을 대상으로 실시하는 것을 말한다. 그 목적은 기업 인재 육성, 조직 구성원들 간의 화합과 협력, 직무역량 강화, 나아가 자기 개발 등을 꾀하기 위한 것이다. 2. 교육훈련 설계를 위한 요구분석의 필요성 요구분석은 교육훈련 설계의 기초로서 적절한 교육프로그램 개발에 매우 필수적이다. 요구분석을 통해 교육 대상자의 학습 요구와 기관의 목표를 파악하여 학습자에게 가장 효과적인 교육 경험을 제공할 수 있다. 3. 요구분석의...2025.01.14
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특수교육개론, 일반교사, 또래학생, 학부모 질문2025.01.141. AAC(보완대체의사소통) AAC는 보완•대체 의사소통으로, 구어가 아닌 다른 수단으로 자신의 욕구를 표현하도록 하는 치료적•교육적 방법을 의미합니다. AAC를 활용하면 교사, 부모님 등과 학생 간의 의사소통이 활발해지며, 학생은 본인이 자유롭게 욕구를 표현하는 의사소통을 통해 자신의 욕구가 충족되면서 문제행동이 줄어들게 됩니다. 또한 의사소통 능력이 증가함에 따라 언어 발달도 이루어질 수 있습니다. 2. 장애인에 대한 편견 성추행이나 폭력을 일으킨 장애인들은 성에 대한 올바른 교육을 받지 못했기 때문입니다. 따라서 장애 학생들...2025.01.14
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중도중복장애를 가진 학생의 교육적 가능성과 교육방법2025.01.141. 중도·중복장애의 개념 중도·중복장애는 장애의 심각성의 정도 및 서비스 요구 수준을 반영하는 차원의 '중도'와 2가지 이상의 장애 조건의 '중복'을 아우르는 용어라고 할 수 있다. 국립특수교육원에서는 중도장애는 인지적, 적응 능력, 기능적 능력, 자립 능력 등에서 장애의 정도가 심하고 학습 및 생활에서 지속적이고 집중적인 지원을 필요로 하며, 중복장애는 두 가지 유형의 장애가 중복된 상태로 정의하고 있다. 2. 중도·중복장애 특수교육대상자 현황 특수교육대상 학생은 2020년 기준 95,420명으로 매년 꾸준히 증가하고 있으며, ...2025.01.14
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