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배움 한국어교원 실습 참관보고서2025.01.061. 한국어 수업 참관 보고서 1.1. 2급 수업 참관 1.1.1. 문법 'N-(이)라서' 학습과 활용 'N-(이)라서'는 명사와 결합하여 이유나 원인을 나타내는 문법 표현이다. 받침이 있는 명사에는 '-이라서'가, 받침이 없는 명사에는 '-라서'가 결합한다. 예를 들어 "선생님이라서 학생들을 잘 가르치셨다.", "날씨가 좋아서 공원에 갔어요." 등이 있다. 'N-(이)라서'를 사용하여 상황이나 이유를 표현할 때는 다음과 같은 특징이 있다. 첫째, 수식 관계가 명확하다. 주어, 서술어, 목적어의 관계가 명확하게 드러나기 때문...2025.01.06
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한국어 참관보고서 6주2024.11.041. 수업 내용 요약 1.1. 2급 수업 1.1.1. 'V-(으)ㄴ적이 있다/없다', 'V-았/었다가'와 'N-(이)라서' 문법 학습 'V-(으)ㄴ적이 있다/없다' 문법은 어떠한 동작이나 행위를 가끔씩 하지만 매일 반복하지 않는다는 의미를 나타내는 문법이다. 이 문법을 사용하면 "도서관에서 책을 빌린 적이 있어요?" 와 같이 과거에 어떤 동작을 했었다는 사실을 나타낼 수 있다. 'V-았/었다가' 문법은 어떤 행동을 했다가 다시 원래의 상태로 돌아온다는 의미를 나타내는 문법이다. 예를 들어 "핸드폰을 잃어버렸다가 다시 찾았어요...2024.11.04
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배움 한국어교원 실습 2차 참관보고서2024.10.291. 한국어 교실 수업 참관 보고서 1.1. 상명대학교 외국인 재학생 수업 참관 (2급, 3급) 1.1.1. 문법 'N-(이)라서' 학습 및 표현 'N-(이)라서' 문법은 명사 또는 형용사 뒤에 결합하여 이유나 원인을 나타내는 표현이다. 명사 뒤에 '-(이)라서'가 결합하여 상황이나 이유를 나타내고, 형용사 뒤에 '-(이)라서'가 결합하여 성질이나 정도를 나타낸다. 먼저, 명사와 결합하는 'N-(이)라서'를 살펴보면 다음과 같다. '설날이라서 쉬어요.'에서 '설날'이라는 명사에 '-이라서'가 결합하여 '설날이기 때문에 쉬었...2024.10.29