총 52개
-
환경보전2024.08.161. 서론 1.1. 환경교육과 환경보전의 중요성 환경교육과 환경보전은 현대사회에서 매우 중요한 과제이다. 오늘날 인간의 과도한 경제활동과 산업화로 인한 심각한 환경오염 문제는 더 이상 간과할 수 없는 상황이다. 이에 따라 전 세계적으로 환경보전의 필요성이 대두되고 있으며, 이를 위해서는 무엇보다도 체계적이고 지속적인 환경교육이 필요한 것이다. 첫째, 환경교육은 환경보전을 위한 필수적인 요소이다. 환경교육을 통해 국민들의 환경 의식을 높이고 환경보전에 대한 실천 의지를 고취시킬 수 있다. 특히 어린 세대에 대한 환경교육은 장기적...2024.08.16
-
체험수기 공모2024.09.041. 내 고향 물 지킴이 활동 1.1. 필요성 UN은 지구 환경 변화와 이상 기후 등으로 갈수록 심각해지는 수자원을 보호하기 위해 지난 2013년을 '세계 물의 해'로 정해 전 지구적 '물 절약'과 '물 환경 보전'을 주창하였다. 우리나라는 지난 1993년 1인당 물 사용 가능량이 1,470㎥로 물 부족국가로 분류되었음에도 1인당 물 사용량이 OECD 회원국 평균 사용량과 비교해 최대 3배가 넘는 등 물 낭비가 심각한 형편이다. 이러한 물 부족 문제는 도서가 많고 농업 집중도가 높은 전남지역에서 더욱 심각하다. 지난 2013년 겨...2024.09.04
-
유아 탄소중립2024.09.301. 생태전환교육의 개념과 필요성 1.1. 생태전환교육의 정의 생태전환교육의 정의는 "기후 위기 비상 시대인 현대사회에서 인간과 자연의 공존 및 지속 가능한 삶을 위하여 개인의 생각 및 행동 양식뿐만 아니라 조직 문화와 시스템까지 총체적인 전환을 추구하는 교육이다."라고 할 수 있다. 즉, 생태전환교육은 단순한 환경교육을 넘어서 인간중심적 사고에서 벗어나 생태중심적 관점을 가지고 지속가능한 사회를 실현하기 위한 교육적 노력을 의미한다. 1.2. 생태전환교육의 추진 배경 생태전환교육의 추진 배경은 다음과 같다. 첫째, 급격한 기...2024.09.30
-
환경권의 자유권적 성격과 생존권적 성격2024.09.191. 서론 인간은 자연 환경 속에서 태어나고 그 환경 속에서 삶을 영위한다. 공기, 물, 토양 같은 환경 요소는 우리의 생존에 필수적이며, 이를 유지하고 보호하는 것은 현대 사회에서 가장 중요한 과제 중 하나로 떠오르고 있다. 기술과 경제의 발전으로 우리는 물질적 풍요를 얻었지만, 그 대가로 자연 환경이 심각하게 훼손되었다. 매일 우리 눈앞에 펼쳐지는 대기 오염, 기후 변화, 생태계 파괴는 더 이상 피할 수 없는 현실이다. 이 상황에서 '환경권'은 인류의 미래를 보장하는 핵심 개념으로 떠올랐다. 환경권은 개인이 건강하고 안전한 환경...2024.09.19
-
비눗방울의 여행2024.09.191. 유치원 교육과정 '환경과 생활' 주제 수업 계획 1.1. 생활주제 전개 생활주제 환경과 생활은 인간이 살아가기 위해 필수적인 환경과 그 환경을 구성하는 요소들에 대해 관심을 갖고 이해하는 것이다. 이를 통해 자연을 보호하고 지속가능한 발전을 이루는 태도를 기르는 것이 목적이다. 이 생활주제는 다음과 같이 전개된다. 첫째, 물, 돌·흙, 공기, 빛 등 환경 요소의 특성과 이들이 우리 생활에 미치는 영향에 대해 탐구한다. 둘째, 이러한 환경 요소들이 생명체와 어떤 관계를 맺고 있는지 살펴본다. 셋째, 환경 문제와 이에 대한 ...2024.09.19
-
이론 기반 환경교육 사례 및 실천 전략2024.11.161. 이론에 근거한 환경교육 사례와 실천 전략 1.1. 경험 학습 이론에 기반한 환경교육 사례 1.1.1. 에코스쿨 프로그램 에코스쿨 프로그램은 경험 학습 이론(Experiential Learning Theory, Kolb)에 기반한 대표적인 환경교육 사례이다. 이 프로그램은 학생들이 학교 내외의 자연 환경에서 직접적인 활동을 경험하며 환경에 대한 지식을 습득하고, 이를 실생활에 적용하도록 장려한다. 학생들은 학교 정원에서 농작물을 재배하거나, 에너지 절약 프로젝트를 수행하며 환경 보존의 중요성을 체감한다. 이 과정에서 경험...2024.11.16
-
어린이집 표준보육과정 자연탐구영역 비교2024.11.261. 서론 어린이집 표준보육과정은 영유아의 발달을 전인적으로 지원하고, 일관된 보육 활동을 제공하기 위해 국가 차원에서 마련된 보육과정이다. 이 과정은 영유아 발달의 모든 영역에서 균형 잡힌 성장을 도모하고, 영유아가 안전하고 건강한 환경에서 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 표준보육과정은 주기적인 개정을 통해 변화하는 사회적 요구와 영유아 발달에 대한 최신 연구 결과를 반영하고 있으며, 각 차수마다 보육의 목표, 내용, 교수·학습 방법 및 평가 방식 등이 체계적으로 재구성된다. 특히, 표준보육과정은...2024.11.26
-
환경속의 인간이 사회복지학에서 갖는 의의2024.11.071. 서론 1.1. 환경 속의 인간 인간은 자신을 주변환경에 맞추기도 하지만 스스로 자신의 주위 환경을 자신에게 맞추어 수정하거나 변화시킬 수 있는 능동적인 삶을 살아가는 존재라고 할 수 있다. 이렇듯 인간은 환경 속에서 존재하지만 자신을 둘러싸고 있는 주변환경의 다중체계와 끊임없이 상호작용을 하면서 서로 영향을 주고받기 때문에 상호작용과 관련한 다양한 측면을 중시하는 것이 필요하다. 인간과 환경의 상호작용과 관련해서는 해당 환경 속에서 인간이 어떻게 평형 상태를 유지하면서 성장하는지 그 과정을 살펴볼 필요가 있으며 이러한 상황적...2024.11.07
-
보육과정평가 10월2024.11.061. 보육과정 및 평가 1.1. 3월 - 우리원과 친구 학년 초 어린이집 적응기간인 3월에는 '우리원과 친구'를 주제로 하였다. 이 시기에는 기본생활습관 형성과 인사하기, 줄서기 등 질서생활에 초점을 두었다. 동화와 동시를 구체적으로 선정하여 활용함으로써 유아들이 쉽게 접근할 수 있었다. 각 영역 활동을 한 영역에 집중하지 않고 다양하게 경험할 수 있도록 제공하였으며, 유아들과 함께 규칙을 정하여 참여도를 높였다. 한편 공격성과 산만함을 보이는 유아들이 있어 실외 활동과 집단활동 시 각별한 지도가 요구되었다. 그러나 신입원아를...2024.11.06
-
0세 10월 운영평가2024.11.051. 우수 보육 프로그램의 선정 및 평가 1.1. 우리나라의 보육프로그램 현황 우리나라의 보육프로그램은 표준 보육 과정을 바탕으로 운영되고 있다. 표준 보육 과정은 연령별로 0~1세, 2세, 3~5세로 나누어져 있으며, 각 연령대별로 기본생활, 신체 운동, 의사소통, 사회관계, 예술 경험, 자연탐구 등 6개의 영역으로 구성되어 있다. 이러한 표준 보육 과정을 토대로 각 보육 기관에서는 해당 기관의 철학과 특성, 지역적 특성 등을 고려하여 자체적인 보육 프로그램을 수립하여 운영하고 있다. 특히 최근에는 단순한 표준 보육 과정을 ...2024.11.05
1 / 6
