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환경권의 자유권적 성격과 생존권적 성격2024.09.191. 서론 인간은 자연 환경 속에서 태어나고 그 환경 속에서 삶을 영위한다. 공기, 물, 토양 같은 환경 요소는 우리의 생존에 필수적이며, 이를 유지하고 보호하는 것은 현대 사회에서 가장 중요한 과제 중 하나로 떠오르고 있다. 기술과 경제의 발전으로 우리는 물질적 풍요를 얻었지만, 그 대가로 자연 환경이 심각하게 훼손되었다. 매일 우리 눈앞에 펼쳐지는 대기 오염, 기후 변화, 생태계 파괴는 더 이상 피할 수 없는 현실이다. 이 상황에서 '환경권'은 인류의 미래를 보장하는 핵심 개념으로 떠올랐다. 환경권은 개인이 건강하고 안전한 환경...2024.09.19
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유아 탄소중립2024.09.301. 생태전환교육의 개념과 필요성 1.1. 생태전환교육의 정의 생태전환교육의 정의는 "기후 위기 비상 시대인 현대사회에서 인간과 자연의 공존 및 지속 가능한 삶을 위하여 개인의 생각 및 행동 양식뿐만 아니라 조직 문화와 시스템까지 총체적인 전환을 추구하는 교육이다."라고 할 수 있다. 즉, 생태전환교육은 단순한 환경교육을 넘어서 인간중심적 사고에서 벗어나 생태중심적 관점을 가지고 지속가능한 사회를 실현하기 위한 교육적 노력을 의미한다. 1.2. 생태전환교육의 추진 배경 생태전환교육의 추진 배경은 다음과 같다. 첫째, 급격한 기...2024.09.30
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비눗방울의 여행2024.09.191. 유치원 교육과정 '환경과 생활' 주제 수업 계획 1.1. 생활주제 전개 생활주제 환경과 생활은 인간이 살아가기 위해 필수적인 환경과 그 환경을 구성하는 요소들에 대해 관심을 갖고 이해하는 것이다. 이를 통해 자연을 보호하고 지속가능한 발전을 이루는 태도를 기르는 것이 목적이다. 이 생활주제는 다음과 같이 전개된다. 첫째, 물, 돌·흙, 공기, 빛 등 환경 요소의 특성과 이들이 우리 생활에 미치는 영향에 대해 탐구한다. 둘째, 이러한 환경 요소들이 생명체와 어떤 관계를 맺고 있는지 살펴본다. 셋째, 환경 문제와 이에 대한 ...2024.09.19
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0세 10월 운영평가2024.11.051. 우수 보육 프로그램의 선정 및 평가 1.1. 우리나라의 보육프로그램 현황 우리나라의 보육프로그램은 표준 보육 과정을 바탕으로 운영되고 있다. 표준 보육 과정은 연령별로 0~1세, 2세, 3~5세로 나누어져 있으며, 각 연령대별로 기본생활, 신체 운동, 의사소통, 사회관계, 예술 경험, 자연탐구 등 6개의 영역으로 구성되어 있다. 이러한 표준 보육 과정을 토대로 각 보육 기관에서는 해당 기관의 철학과 특성, 지역적 특성 등을 고려하여 자체적인 보육 프로그램을 수립하여 운영하고 있다. 특히 최근에는 단순한 표준 보육 과정을 ...2024.11.05
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경북대 곤충생태학2024.10.121. 생태유아교육 1.1. 생태유아교육의 정의 생태유아교육이란 "자연친화 유아교육"을 의미한다. 생태유아교육은 생태학(ecology)과 유아 교육(early childhood education & care)의 합성어이다. 기존의 교육이 인간, 개인, 이성중심이었다면, 생태유아교육은 생명과 공동체, 감성을 향한 교육이라고 할 수 있다. 자연과 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살 수 있도록 하기 위한 프로그램인 것이다. 달리 표현하면 자연의 본성을 지닌 아이와 자연과의 신체적·정신적 교류와 교감을 통...2024.10.12
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보육과정평가 10월2024.11.061. 보육과정 및 평가 1.1. 3월 - 우리원과 친구 학년 초 어린이집 적응기간인 3월에는 '우리원과 친구'를 주제로 하였다. 이 시기에는 기본생활습관 형성과 인사하기, 줄서기 등 질서생활에 초점을 두었다. 동화와 동시를 구체적으로 선정하여 활용함으로써 유아들이 쉽게 접근할 수 있었다. 각 영역 활동을 한 영역에 집중하지 않고 다양하게 경험할 수 있도록 제공하였으며, 유아들과 함께 규칙을 정하여 참여도를 높였다. 한편 공격성과 산만함을 보이는 유아들이 있어 실외 활동과 집단활동 시 각별한 지도가 요구되었다. 그러나 신입원아를...2024.11.06
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환경안전2024.11.101. 환경안전보건 관련 위험의 변화 1.1. 과거의 환경안전보건 위험 특징 과거의 환경안전보건 위험의 특징은 다음과 같다. 산업화 이전 70년대 이전에 있었던 환경안전보건에 관련된 위협은 그다지 심각하게 여겨지지 않았다. 산업 혁명이 있기 이전부터 환경 오염이 있기는 했지만, 현재와 같이 자연 생태계를 심각한 수준으로 위협하고 사람들의 건강에 큰 문제가 되지는 않았다. 산업혁명 이후 치명적으로 건강에 해를 미치고 생태계를 파괴하는 환경 관련 위험은 산업 혁명 이후로 생겨났다. 19세기에는 환경의 오염이 공공의 이익을 해친다는...2024.11.10
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어린이집 보육프로그램 영역2024.10.171. 서론 어린이집 표준보육과정은 영유아의 발달을 전인적으로 지원하고, 일관된 보육 활동을 제공하기 위해 국가 차원에서 마련된 보육과정이다. 이 과정은 영유아 발달의 모든 영역에서 균형 잡힌 성장을 도모하고, 영유아가 안전하고 건강한 환경에서 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 표준보육과정은 주기적인 개정을 통해 변화하는 사회적 요구와 영유아 발달에 대한 최신 연구 결과를 반영하고 있으며, 각 차수마다 보육의 목표, 내용, 교수·학습 방법 및 평가 방식 등이 체계적으로 재구성된다. 특히, 표준보육과정은...2024.10.17
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유아체육 계획안2024.11.101. 유아체육 교육계획안 1.1. 기획 배경 및 의도 1.1.1. 기획 배경 최근까지도 환경은 계속해서 악화되고 있다. UNEP에 의하면 전 세계적으로 3초마다 축구장을 덮을만한 규모의 숲을 잃고 있다고 한다. 지난 세기 동안 습지와 산호초의 50%가 파괴됐고, 전 세계 온실가스 배출량은 3년 연속 증가 추세를 보이고 있다. 이러한 상황에서 앞으로 성장하여 지구에서 생활하게 될 유아들이 환경에 대한 관심을 조금이나마 갖게 되었으면 하는 바람에서 이 프로그램을 기획하게 되었다. 1.1.2. 기획 의도 및 목표 본 프로그램의 기획 ...2024.11.10
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제3차 어린이집 표준보육과정과 제4차 어린이집표준보육과정의 자연탐구영역의 영역과 내용을 비교하고 영역별 활동의 예를 제시하시오2024.10.091. 서론 어린이집 표준보육과정은 어린이들의 건강한 발달을 위해 다양한 영역을 포함하고 있다. 이 중에서도 자연탐구영역은 어린이들이 주변 자연환경을 탐구하고 관찰하며 자연과학적 지식을 습득할 수 있도록 하는 영역으로, 어린이들의 호기심과 탐구심을 자극하는 활동이 많이 포함되어 있다. 제3차와 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 기본적으로 비슷한 내용을 다루지만, 제4차에서는 보다 구체적인 지식과 활동이 추가되어 있다. 예를 들어, 제3차에서는 "동물"과 "식물"을 주제로 다루며, 각각의 특징과 생활습관에 대해 배우고 관찰하...2024.10.09
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