1. 상상력과 창조 1.1. 이미지로 그려라 (visualize) 나에게 문제를 풀 때 이미지란 어렸을 적부터 많은 퀴즈들을 봐왔고, 많은 도형 퍼즐들을 맞춰왔기에, 일종의 놀이 중 하나였다. 하지만, 고등학교에 입학하여 3학년이 되어, 기하와 벡터라는 수학을 배웠을 때에는, 이러한 긍정적이었던 생각은 온데 간데 없었다. 높은 난이도를 가지는 2차원과 3차원에서의 공간의 도형은 기존에 가지고 있었던 이미지에 대한 내 상상력으로는 턱없이 부족했다고 느꼈었고, 그로인해 많은 좌절감을 겪었다. 하지만 이러한 좌절감은 대학에 와서 자연스...