총 3개
-
교직실무 교육실습레포트2024.10.281. 유아교사의 전문성과 역량 강화 1.1. 유아교사의 전문성 1.1.1. 유아교사의 전문성에 대한 논의 유아교사의 전문성에 대한 논의는 유아교사직이 전문직이라는 입장과 전문직이 아니라는 입장으로 나뉜다. 유아교사를 전문직으로 보는 입장은 첫째, 유아교사들이 어린이들에게 넓은 지식을 전달하고 아이들이 스스로 긍정적으로 느끼도록 교육하기 때문이다. 둘째, 유아교육 교사들의 역할 실행에 있어 다른 영역의 교육들과는 다르게 전통적이고 특별한 지식의 조직체를 강하게 요구하고 있기 때문이다. 그리고 유아의 발달과 학습에 관한 것으로 확...2024.10.28
-
유아임용2024.08.251. 서론 1.1. 유아교육기관의 발전과 운영 관리의 중요성 우리나라 유아교육기관인 어린이집과 유치원은 각기 다른 역사적인 배경을 가지고 발전해왔다. 어린이집은 1961년 아동복리법의 제정으로 국가 차원의 보육정책이 시작되었고, 1968년 민간어린이집이 설립되면서 빈곤층을 대상으로 한 보육 서비스가 제공되기 시작했다. 이후 1980년대 새마을 협동유아원이 설립되면서 어린이집과 유치원이 이원화되었고, 2001년 보육발전기획단 구성으로 국가 차원의 보육정책이 질적으로 향상되었다. 반면 유치원은 1952년 교육법에 의해 설립인가 기준이...2024.08.25
-
중등 임용 사회과 교수 학습 지도안2024.12.231. 교사가 되는 법 1.1. 지리 교사의 역할 및 업무 지리 교사의 역할 및 업무는 교과 전문가로서 학생들에게 담당 교과목인 통합사회, 한국 지리, 세계 지리, 여행 지리 등을 가르치고 학생들의 생활을 지도하는 것이다. 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 먼저, 지리 교사는 교과 전문가로서의 역할을 수행한다. 교사가 하는 일은 학생들에게 담당 교과목에 대한 지식을 가르치고 교육하는 것이다. 지리 교사는 교과 내용에 대한 깊이 있는 전문성을 바탕으로 학생들의 이해도를 높이고자 노력한다. 또한 교과서 외에 시청각 자료 등 다양한 교...2024.12.23