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집단사회복지실천의 개념과 구성요소, 집단 발달단계, 집단 역동를 설명하고 현재 사회복지현장에서 시행되고 있는 프로그램의 예를 들어 개별실천기술과 집단실천기술이 어떻게 연결되어 활용하는지에 대한 의견을 제시하십시오2024.09.121. 사회복지실천기술의 개념과 중요성 1.1. 사회복지실천의 개념 사회복지실천은 어의적인 측면에서 '사회', '복지', '실천'이라는 개념들의 합성어로 이해할 수 있다. 먼저 '사회'란 사람과 사람과의 인간관계, 즉 인간의 공동체적인 행위체계를 의미하며, '복지'란 안락하고 만족한 생활상태 또는 인간의 건강과 번영, 안녕의 상태를 말한다. 또한 '실천'이라는 개념에는 인간의 의식적이고 능동적인 활동으로 이론이나 생각을 행동으로 옮기거나 실행한다는 의미가 내포되어 있다. 이처럼 사회복지라는 용어에는 이상적인 상태를 의미하는 이념적 ...2024.09.12
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청소년사업의 개념과 특징2024.11.051. 현장체험학습과 청소년활동의 연계 가능성 1.1. 학교교육 현장에서의 현장체험학습 1.1.1. 현장체험학습의 개념과 운영방식 현장체험학습은 참여자가 교실 안이 아닌 교실 밖 현장에서 보고 느끼며 직접적인 체험활동을 바탕으로 이루어지는 학습 방법이다. 이는 '현장학습'과 '체험학습'이라는 두 가지 의미를 모두 포함하고 있다. '현장학습'의 경우 학습 장소를 현장으로 하여 자연과 현실과의 직접적인 접촉을 통한 효율적인 학습 목표 달성을 그 목적으로 하고 있다. '체험학습'은 오감 활용을 바탕으로 직접 경험과 몸으로 체득하는 학습...2024.11.05
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현장체험학습의 유형과 구분2024.10.111. 서론 현장체험학습은 전통적인 교실 수업에서 벗어나 학생들이 실생활에서 직접 경험을 통해 학습할 수 있도록 하는 교육 방법이다. 이 교육 방식은 학생들이 이론적으로 배운 내용을 실제 상황에서 적용하고, 직접 체험함으로써 깊이 있는 학습을 이루게 해준다. 학교 교육의 중요한 일환으로 자리 잡고 있는 현장체험학습은 학생들에게 교실 안에서 얻기 어려운 다양한 경험과 배움을 제공한다. 예를 들어, 역사적 유적지 방문, 자연 탐방, 산업 시설 견학, 사회 복지 시설 방문 등 다양한 체험을 통해 학생들은 이론과 실제의 연결을 경험하고, 더...2024.10.11
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청소년지도방법론2024.11.201. 청소년지도방법론 1.1. 청소년지도의 이론과 실제 1.1.1. 청소년지도의 개념과 필요성 청소년지도의 개념과 필요성은 다음과 같다. 청소년지도는 "9세 이상 24세 이하의 청소년을 대상으로 하여 그들의 건전한 성장과 발달을 돕는 전문적인 활동"이다. 청소년지도는 청소년들이 자아정체성을 형성하고, 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 지원한다. 이를 통해 청소년의 신체적, 정서적, 사회적, 인지적 발달을 도모할 수 있다. 청소년지도의 필요성은 다음과 같다. 첫째, 청소년기는 급격한 신체적, 정서적, 사회적 변화가 일어나...2024.11.20
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청소년체험학습의유형과구분2024.10.121. 현장체험학습의 개념과 중요성 1.1. 현장체험학습의 정의 현장체험학습은 전통적인 교실 수업에서 벗어나 학생들이 실생활에서 직접 경험을 통해 학습할 수 있도록 하는 교육 방법이다. 이 교육 방식은 학생들이 이론적으로 배운 내용을 실제 상황에서 적용하고, 직접 체험함으로써 깊이 있는 학습을 이루게 해준다. 학교 교육의 중요한 일환으로 자리 잡고 있는 현장체험학습은 학생들에게 교실 안에서 얻기 어려운 다양한 경험과 배움을 제공한다. 1.2. 현장체험학습의 교육적 효과 현장체험학습의 교육적 효과는 다음과 같다. 첫째, 현장체험학습...2024.10.12
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고등학교 현장체험학습 보고서2025.01.151. 고등학교 현장체험학습 보고서 1.1. 체험학습의 근거 체험학습의 근거는 초·중등교육법 시행령 제48조 제5항이다. 이에 따르면 학교장은 교육상 필요한 경우 보호자의 동의를 얻어 교외 체험학습을 허가할 수 있으며, 이 경우 학교장은 교외 체험학습을 학칙이 정하는 범위 안에서 수업으로 인정할 수 있다. 또한 학교생활기록부 전산처리 및 관리지침에서 교외 체험학습 상황을 학교장이 수업으로 인정한 교외 체험학습으로 입력할 수 있다고 명시하고 있다. 이를 통해 고등학교에서 운영하는 현장체험학습은 법적 근거를 바탕으로 이루어지는 것을 알...2025.01.15
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콜브의 경험학습모형2025.03.151. 서론 1.1. 경험학습이론의 개요 경험학습이론은 학습자가 구체적인 경험을 토대로 학습하는 것을 강조하는 이론이다. 듀이(Dewey)는 경험이 학습으로 이어지기 위해서는 '계속성(continuity)'과 '상호작용성(interaction)'이 전제되어야 한다고 강조하였다. 즉, 학습자들은 이전의 경험을 새롭게 재해석하여 학습하고 변화하게 된다는 것이다. 이후 콜브(Kolb)는 듀이의 이론을 기반으로 경험주의 학습이론을 발전시켰다. 콜브는 학습이란 경험의 변형을 통하여 지식이 창출되는 과정이라고 정의하였다. 그는 경험의 획득(p...2025.03.15
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초등 2학년 기말수학 시험지2025.04.071. 초등 2학년 기말수학 시험지 1.1. 부모가 쓰면 안 될 언어패턴 8가지 1) 수치심 주기이다. 엄마와 떨어져 수업에 들어간 아이가 엄마를 찾을 때 "왜 자꾸 엄마 찾아? 아직 수업 안끝났어, 네가 자꾸 엄마만 찾으니까 쪽팔려 죽겠다."라고 말하는 것은 엄마가 아이를 부끄럽게 여기고 있다고 생각하게 만든다. 이러한 표현이 반복될수록 아이는 부정적 자아상을 가지게 될 수 있다. 2) 경고와 위협이다. "대형마트나 식당에서 너 다시는 안 데리고 나올 줄 알아!"라는 식의 표현이나 "밥 안 먹으면 아이스크림 안 줄거야.", "자...2025.04.07