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플라톤 인간에 관한 견해2024.10.091. 플라톤의 교육사상 1.1. 플라톤에 대해 플라톤은 아테네 귀족 명문 출신으로, 20세에 소크라테스를 스승으로 삼아 8년간 수학하였다. 소크라테스의 처형 이후 아테네를 떠나 각지를 유랑하다가 아테네로 돌아와 자신의 학교인 아카데미아(academia)를 설립하여 제자들을 양성하였다. 당대 사회에 만연한 개인주의와 소크라테스의 사형으로 상징되는 혼란과 가치의 전도, 그리고 스파르타에 패한 이후 약해진 아테네를 그리스 최강의 이상적인 국가로 일으키고자 하는 확고한 정치적 동기를 가지고 있었다. 플라톤은 이러한 동기로 지속적인 저술 ...2024.10.09
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철학의이해 7강2024.11.181. 서양 미학사 1.1. 고전기 그리스인들의 미 개념 고전기 그리스인들의 미 개념은 아름다움에 대한 매우 포괄적이고 다양한 접근을 보여준다. 고대 그리스인들에게 "아름답다"라는 표현은 매우 광범위하게 적용되어, 정치, 법, 행위, 습관, 과학, 진리 등 다양한 영역에서 사용되었다. 소크라테스는 국가, 법률, 직업에서의 아름다움을 강조하였고, 플라톤은 감각적인 세계의 아름다움보다는 미의 본질에 주목하였다. 플라톤은 현상계의 아름다움은 진정한 아름다움이 아니며, 개념적으로 알 수 있는 이데아계의 아름다움만이 진정한 아름다움이라고 ...2024.11.18
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데카르트 칸트2024.10.181. 근대철학과 인식론 1.1. 데카르트의 이원론과 코기토 데카르트는 근대철학을 대표하는 합리론자로, 물질과 정신의 이원론을 주장했다. 그는 세계를 극단적으로 단순화하여 물질과 정신이라는 두 실체로 구분했다. 물질의 근본 속성을 "연장"이라고 칭했는데, 이는 수학적으로 표현할 수 있는 균질한 공간이자 다른 것이 들어갈 수 없는 꽉찬 공간이다. 이러한 기하학적이며 기계론적인 물질관은 근대 과학의 배경이 되었다. 한편 정신에 대해 데카르트는 순수한 사유, 즉 "코기토(cogito)"로 정의했다. "나는 생각한다. 고로 나는 존재한...2024.10.18