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통합교육을 위해 교사가 갖추어야 할 자세와 지식2024.09.231. 특수교육의 현황과 통합교육 1.1. 특수교육의 현황 특수교육의 현황은 다음과 같다. 지난 2019년 우리나라 교육부에서 발간한 '특수교육통계' 자료에 따르면, 우리나라 특수학교는 약 175개이며 특수학교에 배치된 아이들은 약 2만 5천명이라고 한다. 또한 우리나라에는 약 199개소의 특수교육지원센터가 있으며, 센터에는 약 418명의 아동이 등록되어 발달지원서비스를 받고 있다고 한다. 영유아 통합교육 현황을 살펴보면, 우리나라에는 장애아 전문 어린이집이 약 177개소가(현원 6,200명) 운영되고 있으며, 장애아통합 교육...2024.09.23
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지적장애아의 특성과 각종 상황에서의 중재방법을 설명하고 지적장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오2024.09.231. 서론 지적장애아는 인지적, 사회적, 신체적으로 일상생활에서 일어나는 활동에 어려움을 겪는 아이들을 지칭한다. 이러한 아이들은 학교 및 사회생활에서 다른 아이들과 차별을 받을 수 있으며, 이에 대한 중재 방법이 필요하다. 지적장애아의 특성은 다양하며, 인지적으로는 문제해결능력, 집중력, 기억력 등이 저하되어 있으며, 사회성과 신체적 측면에서도 제한이 있다. 이에 따라, 교사들은 학생들의 특성에 맞는 중재 방법을 선택하여 적극적으로 지도를 해야 한다. 이를 위해서는 교사들은 지속적으로 교육과 전문성을 강화하며, 학생들의 성장과 발...2024.09.23
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교육학개론요약2024.10.311. 교육 개론 1.1. 교육의 개념과 정의 교육의 개념과 정의는 다양한 관점에서 설명될 수 있다. 먼저 언어적 관점에서 보면, 동양에서는 "敎(가르침)"는 외부에서 성숙자에 의해 행해지는 것이며 "育(기름)"은 내면적인 가능성의 자연적 성장을 의미한다. 서양에서는 "education(교육)"이 "끌어낸다", "이끌어 낸다"는 뜻을 가지며 라틴어 "educare(이끌다)"에서 유래한 말이다. 심리적 발달의 측면에서 보면, 교육을 "인간 행동의 바람직한 변화 과정"으로 정의할 수 있다. 이는 교육을 수단적, 규범적, 기술적 관점...2024.10.31