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지역아동센터 관찰일지2024.10.161. 아동 관찰 및 개별서비스 지원 1.1. 학습 능력 및 관심사 홍00은 학습에 대한 자기주도 학습태도가 잘 갖추어져 있지 않은 편이다. 공부를 싫어하여 "공부하기 싫어요"나 "지겨워요" 등의 말을 자주하며, 학습시간이 길어지면 집중력이 떨어져 주변 물건이나 휴대폰을 만지작거리는 모습을 보인다. 그러나 학습능력 자체에는 문제가 없으며 공부를 잘하는 또래 친구를 부러워하는 모습이 관찰된다. 김00은 학습에 대한 자기주도 학습태도를 잘 갖추고 있는 편이다. 센터에 도착하면 선생님들이 공부하자고 하기도 전에 책상에 앉아 차분하게 문제...2024.10.16
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교직실무 만4세 3월 가정통신문2024.10.301. 새 학기 준비 1.1. 신학기 환경 구성 신학기 환경 구성은 유아의 발달과 필요를 고려하여 안전하고 편안한 학습 환경을 마련하는 것이다. 교실 내부와 실외 환경을 고려하여 공간을 구성할 필요가 있다. 먼저 실내 환경을 살펴보면, 유아의 연령과 인원수를 고려하여 공간을 배치해야 한다. 영유아의 경우 혼자 탐색하며 노는 것을 즐기므로 한 가지 종류의 놀잇감을 많이 배치하여 유아 간 갈등을 예방할 수 있다. 또한 유치원의 교육철학과 운영방침을 반영하여 공간을 구성하고, 계절에 맞게 조명, 벽면, 천장 등을 조성하여 편안하고 조화...2024.10.30
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아동의 정서장애2024.08.311. 정서장애 아동 교육 1.1. 통합 교육을 위한 일반적 지침 정서장애 아동의 통합 교육을 위한 일반적 지침은 다음과 같다. 정서 및 행동장애를 보이는 아동이 일반학급에 통합되는 경우, 학업성취보다는 행동지도에 중점을 두게 된다. 이들의 체계적인 행동조절을 위해서 교사는 우선 목표가 되는 행동을 확인한 후, 그 행동과 관련된 아동의 현행 수준에 관한 자료를 수집한다. 그리고 교수법의 효력을 평가할 수 있는 추가 자료를 수집하여 교수법의 지속적 실행 여부를 결정하게 된다. 최근에는 정서 및 행동장애 아동을 대상으로 효과적인 교...2024.08.31