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학교폭력 가해행동 행동수정모델 기법 적용2024.11.111. 서론 우리나라의 청소년 대부분은 학교폭력의 심각성에 노출되어 있다. 또래 간에 상호작용하고 공감하며 공동체 의식을 가지고 협력하는 어떠한 자세를 배워야 하는 작은 사회인 학교에서 학교폭력의 가해자와 피해자가 나타났고, 피해자 학생은 극단적인 선택을 하는 일이 증가하고 있다. 학교폭력실태조사를 보면 신체 폭행의 비중은 지속적으로 낮아지고 있기는 하지만 반댈 사이버 괴롭힘과 같이 정서적 폭력의 비중은 계속해서 증가하고 있다. 실제로 접수된 학교폭력 사례를 보면 단체 채팅방에서 욕설과 놀림을 하는 경우나 특정한 한 명의 학생만 채팅...2024.11.11
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Skinner와 Bandura의 인간관 차이 및 강화방법 사례 적용2024.11.061. 서론 아동의 문제행동은 장애의 유무를 떠나 누구에게나 있을 수 있는 일이다. 아동이 발달함에 따라 문제행동이 저절로 사라질 수도 있다. 그러나 그 행동이 일상생활이나 사회생활에 부정적 영향을 끼쳐 아동의 발달에 영향을 끼친다면 즉각적인 수정이 요구된다. 본 과제에서는 스키너 이론을 바탕으로 아동의 게임 시간을 줄이고, 효과적인 학습을 이루어내기 위한 강화를 목적으로 기술해 보겠다. 2. Skinner와 Bandura의 인간관에 대한 차이점 2.1. 인간행동의 결정요인에 대한 시각의 차이 Skinner(1971)는 자율적 인간...2024.11.06