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한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항2024.11.211. 서론 1.1. 듣기 평가의 중요성 외국어 영역에서의 듣기 영역은 모국어에서의 듣기보다 훨씬 더 어렵다. 그를 효과적으로 극복하기 위해서는 듣기가 저절로 또 자연스럽게 습득되는 수동적 기능이라는 인식을 버려야 한다. 즉, 능동적이고 적극적인 교수-학습 목표를 세워야 하는 것이다. 한국어 교육의 대상이 주로 외국인 학습자인 만큼 목표를 수립하기 위해서는 그들의 숙달도를 고려하지 않을 수 없다. 왜냐하면 의사소통 능력의 정도에 따라서 요구되는 표현 및 이해 능력의 정도가 상이하기 때문이다. 그럼에도 불구하고 우리는 그에서 종종 문...2024.11.21
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한국어 학습자 듣기 평가 문항 분석 및 개선 방안2025.03.191. 서론 한국어 학습자 듣기 평가 문항은 TOPIK 기출문제와 실전 모의고사 등 다양한 자료로부터 접할 수 있다. 이는 외국인 학습자가 한국어 실력을 검정하는 주요 수단이 되고 있다. 특히 듣기 평가는 단순히 어휘를 듣고 익히는 것뿐만 아니라 대화의 문맥과 의미를 이해하는 능력까지 평가하므로, 생활 습관과 문화에 대한 이해가 요구된다. 이에 본 보고서에서는 한국어 능력평가론 수강생으로서 TOPIK 35회차부터 64회차까지의 다양한 기출문제 듣기 문항을 문항 분석 관점에서 살펴보고자 한다. 문항에 대한 문제점을 분석하고 개선 방안을...2025.03.19