총 3개
-
토픽 5급2024.09.181. 한국어능력시험(TOPIK)의 개요 1.1. TOPIK의 목적 TOPIK은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포 및 외국인의 한국어 학습 방향을 제시하고 세계 속에 한국어 보급을 확대하는 것을 목적으로 하고 있다. 또한 한국어 사용능력을 측정, 평가하여 그 결과를 유학 및 취업 등에 활용할 수 있도록 하는 것이 주된 목적이다. 구체적으로 TOPIK은 재외동포 및 외국인들의 한국어 사용 능력을 평가하여 이들의 한국어 학습 방향을 제시하고, 이를 통해 한국어 보급을 확대하고자 한다. 또한 TOPIK 시험 결과를 국내 대학 유학이...2024.09.18
-
한국어능력시험(TOPIK) 듣기 영역 기출문제 중 한 회차의 한 수준(초급, 중급, 고급)을 골라 문항 유형 및 문제 내용을 분석해서 정리하시오2024.09.121. 한국어능력시험(TOPIK) 듣기 및 읽기 문항 분석 1.1. 한국어능력시험(TOPIK)의 개요 한국어능력시험(TOPIK)은 다음과 같은 목표를 가지고 시행된다. 첫째, 한국어를 모국어로 사용하지 않는 재외동포 및 외국인들의 한국어 학습 방향 제시와 한국어의 보급 확대이다. 둘째, 한국어 사용 및 활용 능력을 측정하고 평가하여 그에 따른 결과를 국내 대학 유학과 취업 등에 활용하는 것이다. 해당 시험은 한국어를 모국어로 삼고 있지 않는 재외동포와 외국인을 대상으로 이루어지는데, 보편적으로 한국어 학습자와 국내 대학 유학 ...2024.09.12
-
"-느라고"에 대한 한국어 교안을 작성2024.11.181. 서론 1.1. 한국어 문법 교육의 중요성 의사소통 중심 언어관으로 변화하면서 언어교육에서 문법 교육의 비중이 점차 줄어들었으나, 여전히 언어 교육에서 문법은 큰 영향을 미치는 요소이다. 의사소통 능력에 대해 여러 학설 중 문법 학습의 필요성이 잘 나타난 학설은 Canale & Swain(1980)의 이론이다. 이들은 의사소통 능력을 문법적 능력, 담화능력, 사회언어학적 능력, 전략적 능력의 4가지 하위능력으로 설명하였는데, 이 중 문법적 능력이 기본적이며 담화능력, 사회언어적 능력, 전략적 능력에서도 문법이 필요하다는 점을 ...2024.11.18