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방사선학과 면접2024.10.141. 원자력 및 양자공학과 인재상과 학생부종합전형 1.1. 카이스트의 학생선발 인재상 카이스트의 학생선발 인재상은 과학기술 분야에 전문성을 갖추고, 지식 탐구가 즐거운 학생이다. 새로운 분야를 개척하려는 열정과 도전 의지를 가진 학생이며, 높은 주인의식과 협력 정신으로 국가와 사회에 이바지하려는 학생이다. 또한 윤리의식을 지니고, 인류를 위해 환경을 깊이 생각하는 학생이 선발인재상이다. 1.2. 원자력 및 양자공학과 인재상 원자력 및 양자공학과 인재상은 "미래 원자력 및 양자 공학의 발전을 위해 원자력 및 양자 과학을 이해하고 참...2024.10.14
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학생선수 추천서2024.12.081. 추천서 예시 1.1. 연세대학교 최종 합격 추천서 예시 지원자는 학습 태도와 인성 면에서 모범적인 학생이다. 먼저 학습 태도 면에서 지원자는 묻고 또 묻고 노력하는 모습을 보여주고 있다. 수업 시간에 선생님께 질문을 하며 자신의 이해를 돕고자 하는 열정적인 모습을 보여준다. 또한 지원자는 체계적인 학습 시간표를 작성하여 꾸준히 공부하고 있으며, 학습 부장으로 활동하며 모범을 보여주고 있다. 인성 면에서도 지원자는 공동체 의식과 적극적인 참여 정신을 보여주고 있다. 학급회 조직에서 학습 부장을 자원하여 반 학생들에게 모범을...2024.12.08
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돌림힘 세특2024.08.211. 서론 1.1. 대입 전형의 변화와 중요성 최근 대입 전형은 기존의 교과 성적 중심의 전형에서 벗어나 학생의 종합적인 역량을 평가하는 방식으로 변화하고 있다. 이러한 변화는 단순히 점수로 평가되지 않던 학생의 실질적인 역량과 잠재력을 반영하고자 하는 노력이라고 볼 수 있다. 과거에는 수능과 내신 성적이 대학 입학에 가장 중요한 요소였다. 하지만 최근에는 학생부 종합 전형이 주요 대학의 모집 인원 상당 부분을 차지하게 되면서 학생의 학업 능력뿐만 아니라 진로 탐색, 공동체 활동 등 다양한 역량을 종합적으로 평가하게 되었다. ...2024.08.21
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서울대학교 전기·정보공학부2024.08.311. 서울대학교 컴퓨터공학부 학생부종합전형 일반전형 분석 1.1. 인재상 서울대학교는 교육부가 제시한 대학 교육의 5대 핵심역량인 글로벌 역량, 자기관리 역량, 대인관계 역량, 의사소통 역량, 문제해결 역량을 고루 갖춘 인재를 선발하고자 한다. 이에 서울대학교의 인재상은 다음과 같다. 첫째, 학교 교육과정을 성실히 이수하고 학업능력이 우수한 학생이다. 이는 대학 교육을 원활히 이수할 수 있는 기본적인 학습 역량을 갖추었음을 의미한다. 둘째, 학교생활에서 적극적이고 진취적인 태도를 보인 학생이다. 교내외 활동에 적극적으로 참여하...2024.08.31
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헬리콥터부모에 대한 비판적사고2025.03.271. 헬리콥터 부모에 대한 비판적 사고 1.1. 영재학생과 일반학생의 학습유형 및 비판적 사고력 비교 '1.1. 영재학생과 일반학생의 학습유형 및 비판적 사고력 비교' 박지희(2010)의 연구에 따르면, 학습에 있어서 소수의 학업 성적이 우수한 학생들 중심으로 수업이 전개되기 쉬워 전체 아동의 참여와 흥미를 이끌어 내는데 어려움이 있다. 따라서 개인의 학습 유형에 따른 비판적 사고에 대한 연구 방향이 필요하며 이를 통해 학생들 개개인에 맞는 교육이 이루어져야 한다. 이 연구는 인문, 수학, 과학 영재와 일반 학생 간의 학습 ...2025.03.27