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지역아동센터2024.09.151. 지역아동센터 1.1. 지역아동센터의 정의 지역아동센터는 지역사회 아동의 보호·교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등을 통해 아동의 건전한 육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 시설이다. 아동복지법 제16조 1항 11호에서 지역아동센터를 아동복지시설의 한 유형으로 규정하고 있으며, 지역사회에서 보호를 필요로 하는 아동과 청소년에게 건강하고 안전한 보호와 양육을 목적으로 사회복지통합서비스를 제공하는 역할을 한다. 이를 통해 부모의 빈곤이나 심적위기상황, 가출 또는 맞벌이와 가족해체 등으로 인해...2024.09.15
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지역사회 간호진단 오마하2024.09.171. 다문화가정의 현황 및 특성 1.1. 다문화가정의 정의 및 유형 다문화가정의 정의 및 유형은 다음과 같다. 다문화 인구란 「다문화가족지원법」의 정의를 준용하여 한국인과 결혼이민자 및 귀화·인지에 의한 한국 국적 취득자로 이루어진 가족의 구성원을 의미한다. 즉, 우리와 다른 민족 또는 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 포함된 가정을 의미한다. 다문화 가정의 유형으로는 결혼이민자 가족, 외국인 근로자 가족, 북한 이탈주민 가족, 1인 외국인 가구 등이 있다. 결혼이민자 가족은 한국인 남자와 외국인 여자, 또는 외국인 남자와 ...2024.09.17
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생활체육 탁구 현장실습보고서 작성2024.09.261. 사회복지실천 현장 방문 보고서 1.1. 선정 요건 및 아동복지분야 개관 나 자신이 사회복지실천 기관 중에서 선정한 기관은 경기도 과천시 문원동에 위치하고 있는 꿈나눔 과천지역아동센터이다. 해당 센터는 사회복지법인 큰소망에서 20년간 운영하고 있어서 엄밀한 의미에서 공공기관은 아니지만 공적 예산을 부여받아 전체 예산의 70% 이상이 운영되고 있기 때문에 준 공공기관이라고 볼 수 있어서 선정하게 되었다. 구체적으로 꿈나눔 과천지역아동센터의 경우 연간 국고보조금으로 약 9,800만원을 지원받고 있으며 과천시로부터 시도보조금 약 4...2024.09.26
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성인학습자의 인지적특성, 심리적특성2024.10.161. 서론 평생교육은 현대사회의 치열한 경쟁 속에서 개인의 경쟁력을 높일 수 있는 중요한 매개체이다. 과거의 교육은 성장기의 아이들에게만 해당하는 것이었으나 오늘날에는 성인도 교육 대상에 해당된다. 과학 기술의 발달로 인간의 기대수명은 이전에 비해 많이 높아졌으며, 20~40세 사이 청년기에 벌어들인 돈으로만 먹고살기에는 이제 어려워졌다. 또한 노동시장에서 요구하는 노동자의 능력, 지적수준이 현저히 높아졌다. 급격한 산업화와 기술의 발달은 노동자들에게 이전과 다른 새로운 기술들을 요구하고, 노동자들이 그에 맞춰 새로운 기술을 배울 ...2024.10.16
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지역아동센터 관찰일지2024.10.161. 아동 관찰 및 개별서비스 지원 1.1. 학습 능력 및 관심사 홍00은 학습에 대한 자기주도 학습태도가 잘 갖추어져 있지 않은 편이다. 공부를 싫어하여 "공부하기 싫어요"나 "지겨워요" 등의 말을 자주하며, 학습시간이 길어지면 집중력이 떨어져 주변 물건이나 휴대폰을 만지작거리는 모습을 보인다. 그러나 학습능력 자체에는 문제가 없으며 공부를 잘하는 또래 친구를 부러워하는 모습이 관찰된다. 김00은 학습에 대한 자기주도 학습태도를 잘 갖추고 있는 편이다. 센터에 도착하면 선생님들이 공부하자고 하기도 전에 책상에 앉아 차분하게 문제...2024.10.16
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지역아동센터현재이슈2024.09.241. 지역아동센터의 개요 1.1. 지역아동센터의 정의 지역아동센터는 지역사회 내에서 방과 후 돌봄이 필요한 아동들에게 보호, 교육, 정서적 지원 등의 복합적인 서비스를 제공하는 아동복지시설이다. 이러한 지역아동센터는 아동의 건강한 성장과 발달을 도모하는 것을 목적으로 하며, 주로 취약계층 아동들을 대상으로 다양한 복지 서비스를 제공한다. 1.2. 지역아동센터의 현황 지역아동센터의 현황은 다음과 같다. 현재 우리나라에는 약 4,211개소의 지역아동센터가 운영되고 있으며, 일일 평균 약 12만 명의 아동 및 청소년이 이용하고 있다...2024.09.24
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청소년 문화 프로그램 발전 방향, 경험한 광고 심리 분석, 상담 초기 과정 구조화 설명2024.10.301. 청소년 문화 활동 운영기관과 프로그램 발전방향 1.1. 군포시청소년수련관 소개 1.1.1. 청소년방과후아카데미 프로그램 청소년방과후아카데미 프로그램은 군포시청소년수련관에서 운영하는 중요한 프로그램이다. 이 프로그램은 초등학교 4학년부터 중학교 3학년까지의 청소년들을 대상으로 다양한 활동과 교육을 제공하여 청소년의 종합적인 성장을 지원한다. 청소년방과후아카데미 프로그램은 학습지원, 체험활동, 생활관리, 특별지원 등의 카테고리로 구성되어 있다. 학습지원 영역에는 교과학습과 보충학습이 포함되어 청소년들의 학업 성취도 향상을 ...2024.10.30
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도서관 상담지도 프로그램2024.10.201. 서론 지역아동센터는 아동복지법 제52조 제1항 제8호에 근거한 아동복지시설로 18세 미만의 학령기 아동을 대상으로 방과후 돌봄이 필요한 지역사회 아동의 건전 육성을 위하여 보호·교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 종합적인 복지서비스 제공을 목적으로 하는 아동복지 이용시설로 지역아동센터의 역할과 기능이 확대되어 지역사회 아동복지시설로서 자리매김을 하고 있다. 지역아동센터가 법제화되기 이전의 공부방 시기에는 부모들이 먹고사는 문제로 일을 해야만 했고 그래서 어쩔 수 없이 방임되고 방치된 아이들을 돌보며...2024.10.20
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지역사회복지기관 분석 보고서2024.11.231. 송천동지역아동센터 분석 1.1. 기관의 역사 1.1.1. 기관 설립 동기 및 설립목적 송천동지역아동센터는 지역 내 빈곤 아동들이 지역사회 내에서 소외되지 않고 균등한 교육의 기회와 좋은 환경에서 문화생활을 누릴 수 있도록 지원하기 위해 2009년 2월에 개설되었다. 지역사회 내 빈곤 아동들이 소외되지 않고 균등한 교육과 문화생활을 지원받을 수 있도록 하는 것이 이 기관의 설립 동기 및 목적이었다. 즉, 지역사회 내 취약계층 아동들의 교육기회 확대와 문화생활 향유를 위해 이 센터가 설립되었다고 볼 수 있다. 1.1.2. ...2024.11.23
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초등학교 고학년 기초학습지원2024.12.181. 기초학력지원법 및 정책 1.1. 기초학력지원법 조사 1.1.1. 기초학력보장법 개요 기초학력보장법은 모든 학생의 기초학력을 보장하고 학습지원 대상 학생에게 필요한 지원을 하는 것을 목적으로 한다. 이 법에 따르면 교육부 장관은 관계 중앙행정기관의 장 및 시·도교육감과 협의하여 5년마다 기초학력 보장 종합계획을 수립하도록 하고 있다. 또한 학교의 장은 학습지원 대상 학생을 조기에 발견하고 기초학력 진단검사를 실시할 수 있으며, 진단검사 결과에 따라 학습지원 교육이 필요한 학생을 선정할 수 있도록 규정하고 있다. 이를 통해 기...2024.12.18