총 14개
-
발달장애2024.09.181. 발달장애의 개념과 특징 1.1. 발달장애의 정의 발달장애의 정의는 다음과 같다. 발달장애는 정신이나 신체적인 발달에서 나이만큼 발달하지 않은 상태를 말한다. 일반적으로 지적장애, 뇌성마비, 자폐증, 유전장애, 염색체 장애, 전반적 발달장애로 분류된다. 이 중 전반적 발달장애는 아스퍼거 증후군, 아동기 붕괴성 장애, 레트 증후군으로 나뉜다. 지적장애는 질병 및 뇌장애로 인하여 청년기 전에 야기된 정신발달 저지 또는 지체 상태를 말한다. 우리나라 장애인복지법에 따르면 지적장애 1급은 지능지수가 34 이하로 일상의 생활과 ...2024.09.18
-
특수교육학개론 중간 요점정리2024.09.211. 특수교육의 이해 1.1. 특수아동의 정의와 분류 특수아동은 일반 아동과는 다른 특별한 요구나 특별한 교육적 서비스가 필요한 아동을 의미한다. 이들은 정신적, 신체적, 감정적, 의사소통 능력 등 평균적, 전형적인 아동과 다른 특성을 지니고 있다. 특수아동에는 장애 아동뿐만 아니라 영재아동도 포함된다. 특수아동의 분류는 크게 교육적 관점과 의료적 관점에 따라 다르다. 교육적 관점에서는 지체장애, 정서행동장애, 학습장애, 발달지체 아동 등이 포함되며, 장애인복지법 시행령에 따른 의료적 관점에서는 신장장애, 심장장애 등이 포함된다...2024.09.21
-
환경적, 생물학적, 형성된 위험 아동 비교2024.09.231. 서론 장애위험 아동은 일반적으로 어떠한 위험 상황으로 인해 발달이 어려워지거나 지체 및 정신적인 장애가 발생할 가능성이 있는 아동들을 말한다. 장애위험 아동은 일반적으로 환경적 위험, 생물학적 위험, 이미 형성된 위험 세 가지 위험 상태에 놓인 아동들로 구분된다. 이러한 아동들은 발달에 지연이나 장애가 있거나, 정신 및 행동문제를 가지고 있으며, 이들은 학교, 가정, 지역사회에서 다양한 위험 상황에 노출될 가능성이 높다. 장애위험 아동은 이러한 위험 상황으로부터 보호되어야 하며, 그들의 안전과 발달을 지원하기 위해서는 위험 상...2024.09.23
-
지적장애 정서적 및 행동장애2024.10.011. 서론 특수아동이라는 용어에서 "특수"는 장애를 뜻하고 있다. 이들은 보편적으로 또래 아동이 보이는 성취수준에서 많이 벗어난 아동으로서 일반적인 교육을 받는 것보다 특수아동의 특성에 맞는 교육을 받아야 할 것이다. 본론으로 넘어가 지적장애, 학습장애, 자폐 범주 성장 애, 정서 및 행동 장애, ADHD, 불안 관련 장애, 영재 아동, 감각 장애 등에서 개인적으로 관심을 가진 장애를 선택하고 관심 가지게 된 이유에 대해 논해 볼 것이다. 2. 특수아동의 장애 유형 2.1. 지적장애 지적장애는 지적 기능과 적응 행동 모두에 제한이...2024.10.01
-
학업과 관련된 우울증2024.10.231. 아동기 발달장애 1.1. 품행장애 품행장애는 공격행동, 파괴행동, 가학행동, 절도, 규칙위반 등 신경증적 문제들을 반사회적 행동으로 표출하는 것을 의미한다. 아동의 품행장애는 학습장애나 과잉활동장애를 수반하기도 한다. 아동의 품행장애는 갑작스러운 생활의 변화, 가족 간의 심한 갈등 등 주로 가족상황과 관련이 깊다. 또 품행장애는 아동의 기질과도 관련된다. 매우 활동적이고 충동적인 아동은 그렇지 않은 아동보다 신경증적 갈등을 품행장애로 더 많이 나타낸다. 품행장애는 유아기와 아동기 동안에 많이 일어난다. 이 시기에 문제행동을 ...2024.10.23
-
특수아동교육 자폐범주성 장애 교재 요약2024.11.041. 특수교육의 이해 1.1. 특수아동의 정의 특수아동은 자신의 잠재력을 개발하기 위해 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동을 의미한다. 특수아동은 정신적 특성, 감각 능력, 신경 근육이나 신체적 특성, 사회 및 정서적 특성, 의사소통 능력, 복합적인 장애 등의 영역에서 평균, 전형성 외의 상태를 보이는 경우를 포함한다. 손상(impairment)은 신체나 내장의 특정 부위가 상실되거나 그 기능이 감소된 상태를 말하고, 무능력(disability)은 손상으로 인해 특정 과제를 수행할 때 사람들이 보편적으로 수행하는 ...2024.11.04
-
통합보육 상황에서 언어발달장애를 가진 아동과의 놀이를 거부하는 문제가 발생한 경우 교사로서 어떻게 할 것인지 자신의 의견을 쓰시오2024.10.261. 장애영유아 통합보육 1.1. 통합보육의 개념과 법적 근거 통합보육이란 장애 유아와 비장애 유아가 동일한 교육·보육 환경에서 함께 생활하며, 개별적인 요구와 수준에 맞는 교육·보육을 제공하는 것을 말한다. 이는 특수교육과 일반교육의 통합을 의미하며, 장애 유아와 비장애 유아 모두가 함께 성장하고 발달할 수 있는 기회를 제공한다. 통합보육의 법적 근거는 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 제시되어 있다. 동 법 제2조에 따르면 "통합교육이란 특수교육대상자가 장애유형·장애정도에 따라 차별이나 편견 없이 모든 교육활동에 참여할 수 ...2024.10.26
-
장애아동을 위한 독서교육2024.10.281. 지식정보 소외계층을 위한 도서관의 정보서비스 현황 및 개선방안 1.1. 서론 도서관법에 명시되어있는 지식정보소외계층을 먼저 살펴보면, 제 44조(도서관의 책무)에서 확인 할 수 있다. 도서관은 「정보격차해소에 관한 법률」 제10조의 규정에 따라 지식정보격차 해소를 위한 시설과 자료, 프로그램을 설치·운영하여야 하며, 모든 국민이 신체적·지역적·경제적·사회적 여건에 관계없이 공평한 지식정보 서비스를 제공받는 데에 필요한 모든 조치를 하여야 한다. 또한 도서관은 지식정보격차 해소를 위한 시설과 서비스를 제공하는 경우에 어린이, ...2024.10.28
-
발달장애인 행동읽기 교육결과보고서2024.10.181. 학습장애의 정의와 특성 1.1. 학습장애의 정의 1.1.1. 미국 장애인 교육법(IDEA)의 정의 미국 장애인 교육법(IDEA)의 정의에 따르면, 특정학습장애(Specific learning disabilities)는 언어, 즉 구어나 문어로 표현된 언어를 이해하거나 사용하는 것과 관련된 한 가지 혹은 그 이상의 기본적인 심리적 과정에서의 장애를 의미한다. 이 정의에서는 지각장애, 뇌손상, 미세 뇌기능 이상, 난독증, 발달적 실어증 등과 같은 상태들이 포함되며, 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애 또는 환경...2024.10.18
-
아동 관련 논문 요약 및 논문에 대한 자신의 견해 및 생각2024.11.031. 맞춤법 어플리케이션을 활용한 받아쓰기 지도가 쓰기 학습장애 학생의 글씨쓰기, 철자, 학습흥미에 미치는 영향 1.1. 서론 젊은 층은 디지털 환경에 다른 세대보다 기민하게 적응하였으나, 짧은 문자메시지나 축약된 문장만을 주로 접하면서 어휘력이 감소되고 문해력이 심각하게 떨어졌다는 기사를 보게 되었다. 인터넷 상에 올라온 사과문에 "심심한 사죄를 드린다."는 문장의 '심심(甚深)하다'는 표현을 "지루하고 재미없다."는 뜻으로 오독하는 청소년들이 상당히 많다는 것이 드러나 코로나19로 인한 교육 공백이 결코 예사롭지 않은 문제라는...2024.11.03
1 / 2
