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4주 차시 교재 분석과 평가 기준 및 한국어 교재 선택 분석2025.01.031. 교재 분석 및 평가 기준 1.1. 교재 분석의 필요성 교재는 교육목표를 달성하기 위해 교육과정을 기반으로 학습 과정을 체계적으로 조직화하고 지원하면서 학습자가 목표 언어를 효과적으로 습득하도록 돕는다. 목적의 맞는 올바른 교재의 선택을 통해 학습자는 언어 학습의 구조적인 안내를 받아 체계적이고 효과적으로 언어 학습의 기반을 다지고 일상생활에서 필요한 문장 및 문화를 학습하며 전반적인 언어 활용 능력을 발전시킬 수 있다. 특히 외국어 학습에서 교재는 교사와 학습자를 연결해주는 매개체이자 기본적인 지침서와 같은 중요한 역할을 한...2025.01.03
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외국인 학생을 위한 한국어 초급 단원 내용 구성해 보기2025.01.141. 서론 1.1. 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 과제 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 과제는 최근 한국 사회의 다양성 증가와 관련이 있다. 다양한 배경과 목적을 가진 외국인들이 한국에 유입되면서 이들의 언어 능력 향상과 한국 사회에의 적응을 위한 한국어 교육이 중요한 과제가 되었다. 이를 위해서는 외국인 학생들의 수준과 학습 목적을 고려한 한국어 교재 내용 구성이 필요하다. 또한 교재 내용 구성의 적절성을 파악하기 위한 교재 분석과 평가도 중요한 과정이라고 할 수 있다. 특히 초급 수준의 한국어 ...2025.01.14
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-(으)시- 한국어 모의수업지도안 작성해줘2024.09.061. 모의 수업 지도안 1.1. 수업 개요 수업 개요는 수업의 전반적인 내용과 구조를 포괄적으로 제시하는 부분이다. 이 수업 지도안의 수업 개요에는 학습 대상, 학습 목표, 학습 자료 등이 구체적으로 명시되어 있다. 학습 대상은 한국어 초급 수준의 중국인 여자 대학생 4명으로, 구체적인 학습 동기가 없으며 취미로 한국어를 배우기 시작하였다. 학습 목표는 가능함과 불가능함을 나타내는 '–(으)ㄹ 수 있다/없다' 문법과 결합 가능한 동사 표현을 사용하여 여행지에서 할 수 있는 일과 없는 일에 대해 이야기할 수 있는 것이다. 학습 ...2024.09.06