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한국어문법교육론과제2024.09.201. 서론 한국어를 외국어로서 학습하고자 하는 수요는 매해 증가하고 있다. 더불어 학습자의 수요는 단순 취미로 배우는 언어 학습이 아닌, 전문적이고 구체적인 방향으로 바뀌고 있다. 그러나 증가하는 수요와는 달리, 체계적이고 구체적인 교육과정의 부재로 기존 한국어 교육과정의 한계점을 지적하고, 표준과정의 개발에 대한 필요성이 강조되었다. 2010년과 2011년 국제적으로 통용될 수 있는 한국어 교육과정의 항목과 범주, 그리고 세부 항목이 설정되었다. 그러나 한국어 교육의 양적 발전 그리고 질적 개선을 위한 교육과정의 다각적인 변화에 ...2024.09.20
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《과제주제》한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.《부연설명》1) 현재 한국어 교육에서 실행되고 있는 한국 문학 교육의 현황과 위상을 조사2) 타학습자와의 과제 모사율이 높거나2024.10.011. 서론 우리가 어떤 언어를 학습하고자 할 때 문학작품을 통해서 배우는 것은 단순히 언어 습득뿐만이 아니라 그 나라의 사회문화 그리고 작품 속 당시의 시대상과 작가의 가치관까지 수많은 지식을 얻을 수 있는 매개체가 된다. 더하여 문학작품의 속의 캐릭터들을 통한 다양한 인성 경험은 올바른 인성을 가질 수 있는 바탕이 된다. 그 때문에 문학작품을 통한 언어 학습은 다른 읽기 자료에서는 볼 수 없는 다양한 이점이 있으므로 어떠한 문학작품을 선정할 것이냐는 언어 교육에서 매우 중요한 과제라고 할 수 있다. 그러나 단순히 문학작품이라고 해...2024.10.01
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대본 노출2024.10.151. 외국어로서의 한국어 듣기 교육 1.1. 학습자에게 듣기 대본 노출에 대한 논의 외국어로서의 한국어 듣기 교육에서 학습자들에게 듣기 대본을 노출하는 문제에 대해서는 학자들 사이에서 의견이 분분하다. 학습자들에게 듣기 대본을 노출하는 것은 학습자의 수준, 학습 목표, 교수 방법 등에 따라 달리 접근해야 한다. 초급 수준의 학습자들에게는 대본 노출이 발음, 어휘 등의 이해에 도움이 될 수 있다. 그러나 중급 이상의 학습자들의 경우 대본 없이도 어느 정도 듣기 능력을 갖추고 있기 때문에, 대본을 사용하지 않고 억양과 발음에 집중...2024.10.15
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세종 한국어수업 참관보고서 (주말활동, 취미생활2024.10.241. 한국어 교육실습 수업 참관 보고 1.1. 수업 개요 수업 개요는 다음과 같다. 한국어 교육실습 수업 참관은 다국적 배경의 20대 여자 학습자 4명을 대상으로 진행된 초급 수준의 한국어 수업이다. 세종 한국어 2권(초급) 2과인 '취미활동'을 학습하는 목표로 이루어졌으며, 어휘, 문법, 듣기 및 말하기 활동, 과제 및 마무리 순으로 구성되었다. 이 수업은 한국어 교육실습의 일환으로, 교수자 참관을 통해 한국어 교수법을 관찰하고 학습자 특성을 분석하는 것을 목적으로 한다. 수업 참관을 통해 학습자의 수준과 요구에 맞는 효과적인...2024.10.24
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언어와 매체 논문 요약2024.10.191. 서론 1.1. 매체를 활용한 어휘교육의 필요성 매체를 활용한 어휘교육의 필요성은 다음과 같다. 한국과 중국은 같은 동북 아시아권에서 예로부터 활발한 교류를 해왔으며, 현재까지도 점차 확대되고 있다. 이로 인해 양국 간의 거리가 가까워지면서 서로의 언어를 배우려는 유학생의 수도 점차 늘어나고 있다. 특히 한류(韓流)의 영향으로 중국시장에서 젊은 세대를 중심으로 한국어 학습자가 크게 증가하고 있다. 이러한 상황에서 매체를 활용한 어휘교육의 필요성이 대두되고 있다. 첫째, 매체를 활용한 어휘교육은 학습자의 흥미와 동기를 유...2024.10.19
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관용표현을 한개 선정하여 중급 학습자2024.10.081. 서론 외국인 학습자들에게 관용어가 가지는 사전적인 의미나 문법적인 규칙은 이해하기 어려운 것이다. 이것이 원인이 되어 실제 언어를 학습하고 습득하는 과정에서 어려움을 겪는 경우가 흔하다. 따라서 언어적인 학습 과정이 제대로 이루어질 수 있도록 하기 위해서는 관용어에 중점을 둔 특별한 교육과정이 필수적으로 전제되어야 한다고 볼 수 있다. 다양한 학자들은 관용적인 표현을 이해하고 파악하지 못하면 기본적인 의사소통 과정에서 큰 장애를 겪을 수 있으며 완벽하고 충분한 언어를 활용하는 것이 힘들어진다고 하였다. 특히 외국인 학습자들의 ...2024.10.08
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외국어로서 한국어 실습토론2024.08.251. 서론 1.1. 외국어로서의 한국어 교육의 필요성 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인이나 재외동포를 대상으로 한국어를 필요로 하는 사람들에 대한 교육을 진행하고 있다"" 외국인들이 한국어를 사용하기 위한 이유는 학문이나 취미, 여행 등이 있을 수도 있고 제2언어로서 다문화 배경을 가진 아동이나 결혼으로 인한 이주, 그리고 이주 노동자들이 있어 이들에게 한국어 교육을 필요로 한다"" 이렇듯 다양한 배경을 가진 학습자들이 한국어 교육을 받음에 따라 교수자가 어떻게 한국어 교육을 설계하는지에 따라 학습자들의 효과적인 학습이 달라질 ...2024.08.25
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세종한국어 3 쇼핑 교안2024.12.201. 외국어로서의 한국어표현교육론 1.1. 서론 언어는 그것이 발화되는 목표언어 국가의 문화와 필수적으로 관련이 되어 있기 때문에, 외국어를 배워서 사용할 줄 안다고 하는 것은 단순히 '듣기, 말하기, 읽기, 쓰기' 차원에서만 국한되지 않고, 목표언어 국가의 역사, 정치, 경제, 사회, 문학작품 등에 대해 이해하고 표현하는 것까지 포함한다"". 따라서 문화를 언어 교육에 있어 중요한 과정으로 인식하고, 다양한 문화 교육을 통해 초급 과정에서부터 접할 필요가 있다. 학습자가 그 교육을 통해 목표언의 국가의 정서와 생각을 간접적으로 ...2024.12.20
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한국어교원 교재 및 문형 선정 가이드2025.01.031. 한국어 문형 활용 및 교육 1.1. 문형 선정의 기준과 고려사항 문형 선정의 기준과 고려사항은 한국어 교육에서 매우 중요한 부분이다."" 학습자가 실제 상황에서 자주 사용하게 되는 문형을 선별하여 제공하는 것이 필수적이기 때문이다."" 문형 선정 시 고려해야 할 주요 사항들은 다음과 같다."" 첫째, 학습자의 언어 숙달도와 요구 사항을 면밀히 파악해야 한다."" 초급 단계 학습자와 고급 단계 학습자가 필요로 하는 문형이 다를 수 있기 때문에, 학습자의 수준과 목적에 맞는 문형을 선정해야 한다."" 둘째, 실제 언어 사용 ...2025.01.03
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한국어 형태 초점 교수법을 교수법으로 선택할 때에 선정이유가 구체적으로 무엇인지 서술하시오2025.01.151. 서론 1.1. 한국어 형태 초점 교수법의 개념 및 배경 한국어 형태 초점 교수법은 언어 학습에 있어 문법 형태를 강조하는 이론이다. 이 이론은 학습자들이 실제 언어 사용 맥락에서 문법 구조를 인식하고 이해할 수 있도록 돕는다. 형태 초점 교수법은 문법 교육과 의사소통 교육을 통합하여 학습자들이 자연스럽게 문법을 습득할 수 있게 한다. 특히, 실제 언어 사용 상황에서 문법 형태를 연습하도록 함으로써 언어 구조에 대한 명확한 이해와 함께 실제 의사소통 능력을 향상시킬 수 있다. 이를 통해 학습자들은 자발적인 오류 수정과 올바른 ...2025.01.15
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