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교육심리학의 발전과정2024.09.151. 교육심리학의 발전과정 1.1. 19세기 이전 1.1.1. Herbart의 교육사상 Herbart는 처음으로 심리학을 교육에 응용하려고 시도하였다. 그는 1806년에 출판한 "일반 교육학"이라는 저서에서 윤리학과 심리학을 교육의 기초학과라고 주장하고 윤리학에서 교육의 목적을, 심리학에서 교육방법의 원리를 구하고자 하였다. Herbart 시대에는 근대 심리학이 성립하기 이전이었지만 그는 교육이 아동심성의 발달법칙에 따르지 않으면 순조로운 교육을 할 수 없다고 생각하였다. 따라서 Herbart는 교육은 어디까지나 심리학에 기초를...2024.09.15
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유아의 친사회적 행동 발달2024.09.201. 유아기 사회적 행동 발달 1.1. 친사회적 행동 1.1.1. 개념 및 정의 친사회적 행동이란 타인을 돕거나 도우려는 어떤 행동을 포함하는 폭넓은 개념을 의미한다. "pro"는 "~을 위하여"라는 뜻의 라틴어 접두사이므로, 친사회적 행동은 다른 사람에게 이익을 주는 개인의 사회적인 반응을 지칭한다. 이러한 친사회적 행동에는 돕기, 나누기, 위로하기, 협동하기 등의 좁은 범위에서부터 다른 사람에게 관심 보이기, 배려하기 등의 좀 더 넓은 범주에 이르기까지 타인을 돕거나 도우려는 의도를 가진 자발적인 행동이 포함된다."" 1.1...2024.09.20
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강박장애케이스2024.09.131. 강박장애 개요 1.1. 강박장애의 정의 강박장애는 자신의 의지와는 상관없이 원하지 않는 생각과 행동을 반복하게 되는 불안의 한 유형으로, 반복적으로 의식에 침투하는 고통스러운 생각, 충동인 강박적인 생각과 불안을 감소시키기 위해 반복적으로 나타나는 강박행동이 주된 증상이다. 강박행동은 청결행동, 확인행동, 반복행동, 정돈행동, 정렬행동 등의 형태로 나타나며, 스스로 부적절하고 지나치다는 것을 알면서도 강박사고로 인한 불안감으로부터 회복되기 위해 반복적으로 행동한다. 1.2. 강박장애의 원인 1.2.1. 학습이론 학습이론에서...2024.09.13
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정신 간호 상담2024.09.101. 상담의 종류와 특성 1.1. 의사결정적 상담(지시적 상담) 의사결정적 상담(지시적 상담)은 상담을 개인이 학교나 직장에서 성공할 수 있도록 자기능력을 발견하고 이를 최대한으로 발휘할 수 있도록 도와주는 것이라고 정의되었다. 이는 Williamson에 의해 발전된 상담방법으로, 전형적인 학교 상담활동에서 이용되어 왔으며 내담자의 문제를 해결하기 위해 논리적, 인지적으로 접근해 개인의 장래 계획을 세우는 데 있어서 현명한 결정을 내리도록 돕는 일에 초점을 둔 이론이다. 이 상담기법은 지시적 또는 특성중심적 접근, 이성적 접근...2024.09.10
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2024 교육2024.09.241. 교육과정의 개념 1.1. 교육과정의 정의 교육과정의 정의는 교육의 핵심적인 부분으로, 특정한 교육 목적과 목표를 달성하기 위해 체계적으로 구성된 계획 또는 내용이다. 교육과정은 학습자들이 교육을 통해 습득해야 할 지식, 기술, 태도 등을 포함하고 있으며, 학습의 방향과 구조를 결정하는 중요한 역할을 한다. 교육과정은 다양한 관점에서 정의될 수 있는데, 첫째로 교육기관의 경험을 중심으로 볼 때 교육과정은 단순히 교실 내 수업과 활동에 국한되지 않고 학생들이 학교생활 전반에서 경험하는 모든 것을 포함한다. 이는 교육적 활동뿐...2024.09.24
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공기업 경영학2024.09.241. 경영일반 1.1. 역사적 관점 1.1.1. 과학적 관리법과 인간관계론 과학적 관리법과 인간관계론은 조직의 내부 문제에 초점을 둔 이론이다. 과학적 관리법은 테일러가 제창한 이론으로, 분업, 표준화, 성과급 등을 통해 작업의 효율성을 극대화하고자 하였다. 반면 인간관계론은 호손 실험을 통해 인간의 태도와 행동이 생산성에 중요한 영향을 미친다는 것을 밝혀냈다. 과학적 관리법은 기업이 외부환경 변화에 신속히 대응하기 어려운 경직된 조직구조를 갖게 만들었다는 한계가 있다. 반면 인간관계론은 조직 내 비공식적 집단과 구성원의 심...2024.09.24
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한양대학교 대학원 교육공학과2024.10.071. 서론 1.1. 교육공학의 의의와 필요성 교육공학은 학습자, 교수자, 교육내용 및 자료, 교육 환경 등 교육과 관련된 모든 요소를 체계적으로 분석하고 설계하여 효과적이고 효율적인 교육을 구현하고자 하는 학문 분야이다. 교육공학은 교육의 목표를 보다 효과적으로 달성하기 위해 교육의 모든 과정을 체계적으로 계획하고 실행하며 평가하는 활동을 포함한다. 즉, 교육에 공학적 원리와 기술을 적용하여 교육 현장에서의 문제를 해결하고 효과적인 교육을 위한 방안을 모색하는 것이 교육공학의 핵심 목적이다. 교육공학은 교육 현장에서 발생하는 다...2024.10.07
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개인주의가 왜 사회적으로 통제되어야 하는가2024.10.061. 개인주의와 집단주의 사회의 변화 1.1. 개인중심적 사회의 발달 1960년부터 2011년까지 개인주의적인 관행과 가치는 12% 증가한 것으로 나타났다. 특히 독거나 이혼 등과 같은 개인적 관습이 많이 증가한 것으로 드러났다. 개인주의가 증가하지 않았다고 나타난 국가는 아프리카와 아시아 4개 국가로 개발도상국인 말레이시아, 카메룬, 말리, 말라위뿐이었다. 나머지 53개 국가 중에서 39개 국가 사람은 가족보다 친구에게 가치를 더 높게 부여했고 아이들에게 독립심을 강조하며 언론의 자유를 호소하기도 하는 등 개인적 가치관이 많이 ...2024.10.06
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아동 성장발달 이론 개념과 설명2024.10.061. 서론 1.1. 아동 발달 이론의 중요성 아동 발달 이론은 어린이들의 성장과 발달에 대한 이론적인 설명을 제공하여 어린이들이 사회, 인지, 신체, 정서적인 면에서 어떻게 성장하는지 이해하고 설명하는 데 중점을 둔다. 특히 영유아 발달에 대한 이론은 0세부터 3세까지의 시기에 중점을 두고 연구 및 이론을 제시한다. 영유아 발달에 대한 이론은 주로 생물학적, 심리학적, 사회학적 요소들을 고려하여 설명한다. 이론들은 어린이의 신체적인 발달, 운동 능력, 인지 발달, 사회적 상호작용, 언어 습득, 정서 및 사회적 기술 등의 측면을 다...2024.10.06
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행동주의심리문제의변화 ppt로작성해줘2024.10.281. 서론 본 글에서는 행동주의와 인지주의 이론에 대해 제시하고 각각의 이론이 실제 교육의 장에서는 어떻게 적용되고 있는지에 대해 접근하여 살펴볼 것이다. 또한 행동주의 이론과 인지주의 이론을 교육에 적용했을 때 어떠한 성과를 얻을 수 있는지를 서술하고자 한다. 우리는 여러 이론에 입각해 수업을 설계하고 교육 활동을 한다. 하지만 보다 나은 수업을 위해 실제 교육 현장에서는 각 학습이론이 어떤 식으로 활용되고 있는지 그리고 어떤 성과를 이루는지 확인하고자 한다. 2. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비교 및 분석 2.1. ...2024.10.28
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