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유아특수교육학: 장애위험 아동의 유형 및 특성 비교2024.09.231. 서론 1.1. 장애위험아동의 정의 장애위험아동은 일반적으로 발달상 문제나 신체적 문제로 인해 일상생활에서 어려움을 겪고 있는 아동들을 의미한다. 이들 중에서도 특히 위험한 상황에 처해있는 아동들을 가리키는데, 이러한 아동들은 환경적 위험, 생물학적 위험, 이미 형성된 위험 등 다양한 위험 상태에 놓여 있을 수 있다. 이들은 일반적으로 정상적인 발달 과정을 따라가지 못하거나, 질병이나 상처, 부상 등으로 인해 장애가 생긴 경우가 많다. 이로 인해 일상생활에서의 자기 관리나 사회적 상호작용, 학업 성취 등에 어려움을 겪을 수 있...2024.09.23
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다문화가정 청소년의 학교생활 적응을 위한 문화적지지체계와 요인분석2024.09.141. 다문화가정 청소년의 적응 및 발달을 위한 통합지원 방안 1.1. 다문화가정 청소년의 개념 및 현황 다문화가정 청소년은 국제결혼을 통해 형성된 국제결혼가정의 자녀, 외국인 노동자 가정의 자녀, 새터민청소년, 한민족청소년을 의미한다. 이들 다문화가정 청소년은 국내에서 증가 추세에 있다. 먼저 국제결혼 가정의 청소년은 세계화 시대에 다양한 원인으로 증가하고 있는 추세에 있다. 이들은 미래에 다양한 문화적 소양을 가질 수 있는 장점이 있지만, 동시에 언어장벽과 정체성 혼란 등의 문제에 직면할 수 있다. 다음으로 외국인 노동자 ...2024.09.14
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대학교 학업계획서 작성법2024.10.091. 학습부진아 대상 집단상담 프로그램 1.1. 집단 프로그램의 전체적인 계획 학습부진아 대상 집단상담 프로그램의 전체적인 계획은 다음과 같다. 학습부진 및 학업에 집중하기 힘든 학습 부적응 학생의 학업향상을 위한 집단상담 프로그램으로, 학습에 어려움을 경험하는 학생들에게 심리적 안정을 제공하고 학업성취 수준을 향상시켜 학습부진을 극복하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 집단상담 프로그램 참여로 심리적, 정서적 안정을 확보하고 학업성취 수준을 향상시키며 학교생활 및 대인관계의 수준을 향상시키는 것을 목표로 한다. 프로그램은 ...2024.10.09
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생활지도와상담 생각나눔 수업중중요하다고생각했던2024.10.221. 학교 생활지도와 상담 1.1. 생활지도의 개념과 특징 생활지도는 학교 교육에서 교과지도나 학업지도 이외의 모든 교육 활동을 뜻한다. 즉, 학생들의 행동습관, 청결과 위생, 예절 등 학생 생활의 전반적인 영역을 다루는 것이다. 이를 통해 학생들이 자신의 능력, 흥미, 성격 특성을 이해하고 잠재력을 발휘하여 현명한 선택을 하며, 생활목표를 수행하고 사회의 도덕적 가치에 조화롭게 적응하여 원만하고 성숙한 자기 성장을 하도록 도와준다. 따라서 생활지도는 주로 정상적인 대다수 학생을 대상으로 하는 교육적 활동이라고 할 수 있다. 구체...2024.10.22
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가족복지 가족치료2024.11.261. 서론 1.1. 다문화가족의 현황 및 특징 다문화가족의 현황 및 특징은 다음과 같다. 우리나라의 다문화가족은 빠르게 증가하고 있다. 2022년 1월 기준 국내 체류 외국인 수는 200만 명을 넘어섰으며, 이 중 다문화가족의 수도 지속적으로 증가하고 있다. 특히 김포 지역의 경우 다른 지역에 비해 다문화가족의 수가 매우 많아 이 지역에서는 다문화가족이 단순한 소수집단이 아닌 일상적인 모습으로 자리 잡고 있다. 이 지역의 다문화가족은 주로 동남아시아 출신 결혼이민자와 그들의 가족으로 구성되어 있으며, 산업연수생, 새터민, 중국교...2024.11.26
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사회문제가 되는 사례 골라 기술하기 최근 사회문제가 되는 사례 (아동학대, 청소년 비행, 다문화가족, 노인자살 등)을 발췌하고 그 문제를 해결하기 위한 개입방법을 기술하시오.단, 학습내용에 해당되는 이론, 개입기술 및 개입방법등을 활용하셔야 하고, 어떤 학습내용을 활용하였는지 반드시 기술하시오(결론에서2024.11.271. 다문화가정 아동의 교육 문제 1.1. 다문화가정 아동의 교육 현황 우리 사회 다문화 가정 아이들의 40%가 우리말이 서툴러 학교에서 중도 탈락하거나 사회 적응에 어려움을 겪고 있다. 보건복지부가 지난해 다문화 가정 아동 2400여명을 대상으로 우리말 습득 상황을 조사한 결과 우리말 익히기가 10명 중 6명꼴로 또래보다 6개월 이상 늦은 것으로 나타났다. 두살 된 아이들은 80%가 정상(正常) 수준을 보이다가도 6세에 이르면 이 비율이 30%대로 떨어졌다. 한나라당 원희목 의원의 자료에 따르면 다문화 가정 자녀들의 취학률(就學...2024.11.27
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학교부적응의 유형2024.08.311. 학교 부적응의 유형 1.1. 학업 관련 부적응 1.1.1. 학습 부진과 무단 결석 학습 부진과 무단 결석은 학업 관련 학교 부적응의 대표적인 유형이다. 학습 부진은 학생이 정상적으로 요구되는 학습 수준을 따라가지 못하는 상태를 의미한다. 이는 단순히 수업 능력으로만 표출되는 것이 아니라 다양한 학교생활 부적응 및 생활 태도로 나타나기도 한다. 학습 부진 학생들은 흔히 잦은 결석, 무단 결석, 조퇴 등의 불성실한 태도를 보인다. 이는 학습에 대한 어려움과 부담감으로 인해 학교생활에 적응하지 못하기 때문이다. 심한 경우에는...2024.08.31
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황매향 학업상담의 실제 7장 공부에 필요한 능력에 대한 생각 바꾸기2024.10.221. 학업문제의 개념 및 현황 1.1. 학업문제의 정의와 중요성 청소년기의 학업수행은 상급학교로의 진학과 취업 등 진로문제와 밀접한 관련이 있기 때문에 청소년의 미래에 중요한 영향을 미치고 있다. 청소년기는 발달적 단계로 보면 신체·생리적, 심리적, 사회적, 지적 성숙에 있어서 과도기적 특성이 나타나고 있기 때문에 청소년 스스로 적응하는데 많은 어려움을 겪고 있다. 청소년들은 자신의 많은 변화에 대한 적응과 동시에 진학 및 진로선택에 대한 의사결정을 강요받는다. 진학 및 진로선택에 대해 의사결정을 하기 위해서는 우선 자신과 관련된...2024.10.22
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학력연구보고서2025.04.201. 학력연구보고서 개요 1.1. 운영의 필요성과 목적 교육에서 평가 활동이 지향해야 할 방향은 학생 개개인이 도달해야 할 교육목표를 어느 정도 성취했는지를 점검하고 그 결과를 바탕으로 적합한 환류 체계를 구축함으로써 궁극적으로 학생들의 학력 향상을 꾀하는 데 있다. 우리 학교는 교육여건이 대체로 양호한 도시형 학교로서 자녀의 학력 향상에 대한 학부모의 교육열의가 매우 높은 편이지만, 일부 학생의 경우 부족한 면이나 미성취 내용에 대해 잘 파악하지 못하여 학습 결손이 누적되는 현상이 있었다. 또한 학부모 또한 자녀의 성적을 점수로...2025.04.20
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4주 1강에서 주의력 결핍 및 과잉행동2025.04.281. 서론 현대사회는 급변하는 사회적 특성과 복잡해지는 사회구조로 인해 생존경쟁이 치열하다. 이런 사회적 상황에 적응하면서 생존하기 위해서는 남녀노소를 불문하고 모두 많은 어려움을 경험하게 되며 그로 인한 스트레스는 정신건강에 매우 부정적인 영향을 미치게 된다. 이런 정신건강 문제 중 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)는 주의력결핍, 과잉행동, 충동성과 같은 주요증상을 수반하는 발달장애를 의미하는 것으로 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 아동...2025.04.28
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